1 00:00:00,050 --> 00:00:05,309 Hola, mi nombre es Rebeca Sanz y voy a mostrar la infografía realizada en Canva 2 00:00:05,309 --> 00:00:08,250 en la que se aborda la situación de aprendizaje. 3 00:00:08,810 --> 00:00:11,669 Bueno, pues mi situación de aprendizaje es sobre el cuerpo humano 4 00:00:11,669 --> 00:00:19,609 y he planteado esta infografía con unas imágenes atractivas y un vocabulario sencillo 5 00:00:19,609 --> 00:00:22,129 para un alumnado de tercero de educación infantil. 6 00:00:23,129 --> 00:00:27,929 Pues bien, como primer punto empezaríamos hablando de qué sabemos sobre el cuerpo humano. 7 00:00:27,929 --> 00:00:36,049 Entonces recogeremos todas las preguntas, crearemos un mapa conceptual que será digitalmente. 8 00:00:36,729 --> 00:00:47,350 Como segunda parte, crearemos cada grupo que ya se ha dispuesto anteriormente, tendrá que crear un dibujo y un nombre para luego exponerlo ante la clase. 9 00:00:48,070 --> 00:00:57,149 Como tercer punto, hablaremos de los órganos y sus funciones que sabemos, los vamos a conocer, los vamos a nombrar a través de juegos súper divertidos. 10 00:00:57,929 --> 00:01:04,370 Como cuarto punto, hablaremos de los sentidos, cómo nos ayudan, los vamos a identificar, vamos a ver las funciones. 11 00:01:05,530 --> 00:01:21,049 Como quinto punto, pues vamos a convertirnos en detectives y vamos a investigar, vamos a buscar información, podemos llevar esa información a casa, que nos ayude la familia y luego podremos exponerlo en la clase para que todos podamos aprender cosas nuevas. 12 00:01:21,049 --> 00:01:24,670 Como sexto punto, pues hábitos saludables 13 00:01:24,670 --> 00:01:28,950 Toca cuidarse, entonces hablaremos y desarrollaremos hábitos de higiene 14 00:01:28,950 --> 00:01:32,709 Y como un final a lo grande 15 00:01:32,709 --> 00:01:34,450 Vamos a hacer una visita 16 00:01:34,450 --> 00:01:37,250 Que será sorpresa hasta el último momento 17 00:01:37,250 --> 00:01:39,230 Para mantener esa motivación 18 00:01:39,230 --> 00:01:44,310 Pues bien, ya una vez creada la infografía y presentada 19 00:01:44,310 --> 00:01:48,390 Voy a mostrar el libro de calificaciones 20 00:01:48,390 --> 00:01:50,750 A través del aula virtual 21 00:01:50,750 --> 00:02:01,189 y una actividad que he creado también un poco para el alumnado de tercero a través de imágenes 22 00:02:01,189 --> 00:02:06,969 y ya como estamos en un tercero, bueno, pues con preguntas que nos hagan pensar y luego responder. 23 00:02:06,969 --> 00:02:15,590 Pues el órgano que nos ayuda a pensar es él, entonces lo podrá el niño escribir y luego comprobar. 24 00:02:15,590 --> 00:02:39,830 Vale, y como el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, creado a través de una presentación partiendo de la situación de aprendizaje, pues he diseñado de esta manera que sea atractiva y motivadora y que sirva para la adquisición de los conocimientos. 25 00:02:39,830 --> 00:02:44,550 Empezaríamos con las instrucciones 26 00:02:44,550 --> 00:02:49,449 Y tendríamos que leer 27 00:02:49,449 --> 00:02:51,030 ¿Qué es importante como primer punto? 28 00:02:51,129 --> 00:02:53,030 Pues que prestes atención al realizar la tarea 29 00:02:53,030 --> 00:02:54,689 Para hacerla correctamente 30 00:02:54,689 --> 00:02:57,189 Y hay que comprender antes de empezar 31 00:02:57,189 --> 00:03:01,069 Como segundo punto, pues es obligatorio llegar hasta la tarea 3 32 00:03:01,069 --> 00:03:03,909 Si la realizas en dificultad, puedes pasar a la siguiente 33 00:03:03,909 --> 00:03:07,030 Si has tenido dudas, vamos a repostaje 34 00:03:07,030 --> 00:03:09,490 Y cuando termines, volvemos a la tarea 3 35 00:03:09,490 --> 00:03:11,669 Y tercero, recuerda, es muy importante 36 00:03:11,669 --> 00:03:16,750 Hay que disfrutar de estas actividades. No se trata de una carrera. Así que disfruta mientras las realizas. 37 00:03:17,569 --> 00:03:26,669 Bien, pues una vez explicado lo que son las instrucciones y explicado, empezaríamos con la tarea 1. 38 00:03:27,490 --> 00:03:37,949 La tarea 1 nos lleva a un vídeo que, si me permitís, ya lo tengo aquí para no estar con los anuncios. 39 00:03:37,949 --> 00:03:48,729 Bueno, donde nos explica muy completamente las partes del cuerpo, qué función hace cada órgano y también nos hablaría de los sentidos. 40 00:03:50,310 --> 00:03:54,449 Una vez dispuesto este vídeo, pasaríamos a la tarea 2. 41 00:03:54,629 --> 00:04:00,960 Y en la tarea 2 nos plantearía el Geniali. 42 00:04:01,639 --> 00:04:04,919 En Geniali trabajaríamos aquí las partes del cuerpo. 43 00:04:07,740 --> 00:04:09,080 Veríamos un poquito por encima. 44 00:04:10,300 --> 00:04:11,539 Muy claramente. 45 00:04:11,599 --> 00:04:15,099 las partes, acompañáramos de un vídeo, 46 00:04:15,680 --> 00:04:18,839 haríamos un juego interactivo, otro juego partes de la cara, 47 00:04:19,459 --> 00:04:23,319 otro vídeo en el que comenzaremos cinco sentidos y más actividades 48 00:04:23,319 --> 00:04:29,089 en las que habría que realizar y responder. Tercera tarea 49 00:04:29,089 --> 00:04:33,129 nos llevaría a un Live Worksheets 50 00:04:33,129 --> 00:04:37,370 donde tendríamos que contestar también 51 00:04:37,370 --> 00:04:41,250 a otra tarea. Une cada órgano con la palabra que corresponde 52 00:04:41,250 --> 00:04:48,350 Y lo mismo, tendríamos que unir y luego podríamos comprobar qué tal nos ha salido la actividad. 53 00:04:51,000 --> 00:04:52,420 ¿Que tenemos dificultad? 54 00:04:52,420 --> 00:05:04,300 Nos vamos a repostaje y en repostaje nos encontraríamos con otro vídeo donde nos hablaría más brevemente que en el anterior, 55 00:05:05,120 --> 00:05:09,319 pero un poquito más conciso con las partes importantes del cuerpo humano y los sentidos. 56 00:05:09,319 --> 00:05:17,720 De aquí, si hemos tenido dificultad anteriormente, volveríamos a realizar la tarea 3 57 00:05:17,720 --> 00:05:21,600 Y si no, seguiríamos con la tarea 4 58 00:05:21,600 --> 00:05:26,000 Y en la tarea 4 nos encontraríamos con otro Geniali 59 00:05:26,000 --> 00:05:34,319 Este Geniali está dividido en secciones para que sea también un poco más fácil y visual 60 00:05:34,319 --> 00:05:37,980 Y lo mismo, tendríamos juegos interactivos 61 00:05:37,980 --> 00:05:59,120 Que queremos ver los cinco sentidos, ponemos los cinco sentidos y también tendríamos que responder, bueno tenemos vídeos, pues si queremos volver a ver las partes de los sentidos y tendríamos que responder a las actividades interactivas, que hay bastantes, como esta, de rodear, las que tendríamos que ir realizándolas. 62 00:05:59,120 --> 00:06:09,939 Y como tarea final nos llevaría al quizit, donde responderíamos a un cuestionario de preguntas. 63 00:06:10,860 --> 00:06:14,060 Tendríamos que leer el cuerpo humano está dividido en cabeza, tronco y extremidades. 64 00:06:14,220 --> 00:06:15,540 ¿Es verdadero o es falso? 65 00:06:16,120 --> 00:06:18,199 Tendríamos que dar al botón correspondiente. 66 00:06:19,199 --> 00:06:27,160 Y de esta manera terminaríamos la presentación de la tarea del espacio de actividades 67 00:06:27,160 --> 00:06:29,480 con ritmos distintos de aprendizaje. 68 00:06:30,259 --> 00:06:34,839 Muchas gracias por escucharme y espero que haya estado bien. Gracias.