1 00:00:00,000 --> 00:00:10,400 Buenos días, encontramos aquí las herramientas y los contenidos digitales creados en mi aula virtual. 2 00:00:10,400 --> 00:00:23,699 Soy María José Moriche y podemos ver, por ejemplo, aquí en social tenemos un niño que su adaptación de sociales ha sido en español, dado que es un colegio bilingüe. 3 00:00:23,699 --> 00:00:35,060 Y, por ejemplo, le ha valido esta infografía interactiva, podemos llamarlo así, creada en Canva, pues para que conozca las profesiones. 4 00:00:35,359 --> 00:00:41,700 Si se va a inicio con contraseña, que ellos saben, 1, 2, 3, 4, 5, 6, ven las instrucciones. 5 00:00:41,700 --> 00:01:07,719 En la tarea 1 pues comienzan con un crucigrama, en la tarea 2 tienen creada una tarea pues para enlazar la definición y por ejemplo les dicen que belong to primary, secondary or services sector. 6 00:01:07,719 --> 00:01:19,739 Entonces es un poquito una mezcla entre inglés y español para que pueda adaptarse, que es la adaptación que tiene. 7 00:01:19,939 --> 00:01:28,560 La profesora, pues entonces tienen que ir mirando y enlazando, ¿no? 8 00:01:28,560 --> 00:01:37,700 Hablamos con propiedad, el masculino y el femenino y todo esto respecto a la infografía. 9 00:01:38,520 --> 00:01:45,560 Es muy intuitiva, los colores que se han utilizado son apropiadas dada la edad, que es un segundo de primaria. 10 00:01:46,159 --> 00:01:51,719 Luego podemos ver en el área de inglés, dado que no pueden elegir entre colegio bilingüe y no bilingüe, 11 00:01:51,719 --> 00:02:14,099 puesto que en Paracuellos del Jarama no existe tal opción, pues les he creado con la herramienta S-Learning en una ventana inmergente un índice con un índice HTML imbebido y entonces, por ejemplo, los papás se van a programa o sección, leen qué ocurre cuando pasan al instituto y rellenan un cuestionario. 12 00:02:14,099 --> 00:02:17,879 ¿Puedo ir a un instituto bilingüe aunque vengo de un colegio no bilingüe? ¿Verdadero o falso? 13 00:02:17,939 --> 00:02:24,639 Y entonces les va dando la respuesta y así ven si lo que han leído se corresponde a lo que han entendido 14 00:02:24,639 --> 00:02:31,219 Bien, y luego a cuanto a la presentación de la etiqueta, que hablo de ella también en los contenidos digitales 15 00:02:31,219 --> 00:02:34,959 Pues les ha venido muy bien para entender lo que quería decir la etiqueta 16 00:02:34,959 --> 00:02:41,180 Tienen un QR en el cual se pueden escanear desde el móvil y la presentación que la pueden ver aquí mismo 17 00:02:41,180 --> 00:02:43,280 en la cual se explica 18 00:02:43,280 --> 00:02:45,840 Hola chicos, ¿qué tal estamos? 19 00:02:46,620 --> 00:02:47,980 Venga, vamos a aprender hoy 20 00:02:47,980 --> 00:02:48,740 lo que es la etiqueta 21 00:02:48,740 --> 00:02:51,319 Muchísimas gracias por su atención y que tengan un buen día