1 00:00:00,000 --> 00:00:07,420 Hola, soy Susana Campos. Estoy participando en el curso de competencia digital docente 2 00:00:07,420 --> 00:00:13,620 nivel A2, edición julio 2023. Estoy grabando este vídeo como parte de la sexta tarea que 3 00:00:13,620 --> 00:00:18,620 tengo que realizar en el curso, en el que tengo que explicar las tareas que ya he realizado 4 00:00:18,620 --> 00:00:22,020 en las áreas anteriores, las número 3, 4 y 5. 5 00:00:22,020 --> 00:00:27,700 Empiezo por la tarea 3. En ella he tenido que plantear una situación de aprendizaje 6 00:00:27,700 --> 00:00:33,700 y realizar una infografía para presentarla a la clase. En esta situación de aprendizaje, 7 00:00:33,700 --> 00:00:40,440 en mi caso yo doy inglés y alemán. He elegido alemán para el nivel educativo de primero 8 00:00:40,440 --> 00:00:45,820 de la ESO y son seis sesiones. El tema a trabajar es el entorno escolar, todo lo que tenga que 9 00:00:45,820 --> 00:00:52,420 ver con el colegio, las asignaturas, los horarios, hablar de las actividades. He tenido que explicar 10 00:00:52,420 --> 00:00:59,140 mi justificación inicial, las competencias, en este caso es la OMLOE, los saberes básicos 11 00:00:59,140 --> 00:01:05,220 que voy a trabajar, cómo voy a evaluar, los criterios de evaluación y la metodología 12 00:01:05,220 --> 00:01:09,600 principal desarrollada en las sesiones que he trabajado. 13 00:01:09,600 --> 00:01:16,500 Aquí está la infografía que he realizado con Canva y aquí aparece el título de mi 14 00:01:16,500 --> 00:01:21,660 situación de aprendizaje y desglosado lo que voy a explicar a la alumnado en la primera 15 00:01:21,660 --> 00:01:26,420 sesión, lo que sería la introducción de la situación de aprendizaje, los objetivos 16 00:01:26,420 --> 00:01:31,060 que se pretenden obtener, los medios con los que se va a trabajar, el tipo de trabajo que 17 00:01:31,060 --> 00:01:39,660 van a realizar, la temporalización y la evaluación. Con esto concluiría la tarea 3. La tarea 18 00:01:39,660 --> 00:01:47,300 4 consistía en la evaluación. Como yo no tengo acceso a raíces, he utilizado el libro 19 00:01:47,300 --> 00:01:52,620 de calificaciones del aula virtual. El aula virtual me lo ha creado la TIC de mi centro 20 00:01:52,620 --> 00:02:04,220 y en ella he creado tres ítems, padre y luego varios que están subordinados a ellos. Los 21 00:02:04,220 --> 00:02:11,580 ítems padres serían la primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación. 22 00:02:11,580 --> 00:02:18,660 De ellos dependerían la situación de aprendizaje que yo he realizado, que se llama Minded Schular, 23 00:02:18,660 --> 00:02:26,260 en primera, segunda y tercera evaluación. He tenido que realizar dos actividades y un 24 00:02:26,260 --> 00:02:34,620 cuestionario final. Tenían que depender de cada uno de los ítems de cada evaluación. 25 00:02:34,620 --> 00:02:44,700 Entonces aquí aparece con el nombre de evaluación 1, la primera actividad, la segunda que depende 26 00:02:44,700 --> 00:02:51,380 de la segunda evaluación y el cuestionario final que es una evaluación final. Todo esto 27 00:02:51,380 --> 00:02:58,940 se ve en la jerarquía que tiene y luego daría como resultado una vez incorporadas las calificaciones 28 00:02:58,940 --> 00:03:07,660 y la nota final numérica, en este caso del 1 al 10, de estas actividades. Eso sería 29 00:03:07,660 --> 00:03:22,100 para la actividad 4. La actividad 5 consistía en realizar un espacio de actividades con 30 00:03:22,100 --> 00:03:26,900 diferentes ritmos de aprendizaje para atender a la diversidad que tenemos en el aula, teniendo 31 00:03:26,900 --> 00:03:30,780 en cuenta que no siempre todo nuestro alumnado va a ir a la misma velocidad, ni lo va a entender 32 00:03:30,780 --> 00:03:39,060 de la misma manera, ni con la misma explicación, ni con los mismos métodos empleados. Por ello 33 00:03:39,060 --> 00:03:55,660 hemos creado 34 00:03:55,660 --> 00:04:01,740 una presentación en Canva en la que explico todo lo que puede ser posible realizar en 35 00:04:01,740 --> 00:04:07,900 esta situación de aprendizaje. Esta situación de aprendizaje está resumida 36 00:04:07,900 --> 00:04:15,180 otra vez en Canva. Aquí aparece el inicio. Ese inicio es un enlace en el que te aparecen 37 00:04:15,180 --> 00:04:25,820 lo que serían las instrucciones por las que se tiene que guiar el alumnado. Aquí aparecen 38 00:04:25,820 --> 00:04:39,860 las explicaciones. La segunda parte sería la propia presentación en Canva y aquí lo 39 00:04:39,860 --> 00:04:45,780 que yo tendría serían las cuatro actividades diversas más un repostaje para que el alumnado 40 00:04:45,780 --> 00:04:51,780 que necesite ir revisando la teoría que ya hemos visto, el vocabulario, las estructuras, 41 00:04:51,780 --> 00:05:10,180 a la parte va haciendo las actividades diferentes. Como tal, esta es Canva, esta es la infografía 42 00:05:10,180 --> 00:05:32,060 y entonces si yo inicio me aparece lo que hemos visto antes. Esta sería la primera 43 00:05:32,060 --> 00:05:37,060 actividad que es Congenially, una actividad en la que se explica un poco el vocabulario 44 00:05:37,060 --> 00:06:00,260 de material escolar. En una segunda actividad tendríamos WordWall, que es un generador 45 00:06:00,260 --> 00:06:09,140 de actividades online. Tiene distintos tipos de actividades, ordenar por grupos, abrir 46 00:06:09,140 --> 00:06:18,700 la caja en la que hay que seleccionar uno y hay que decir a qué categoría pertenece 47 00:06:18,700 --> 00:06:29,140 el ahorcado. Ya es conocido por todos un anagrama o cartas al azar. 48 00:06:29,140 --> 00:06:50,020 La actividad tres es un vídeo de YouTube en el que se les explica las asignaturas y 49 00:06:50,020 --> 00:07:01,980 un poco el vocabulario asociado a qué se puede hacer en casa de asignatura. En este 50 00:07:01,980 --> 00:07:10,780 vídeo tiene tanto vocabulario como estructuras y las imágenes para que asocien los contenidos 51 00:07:10,780 --> 00:07:17,340 en alemán a los contenidos en español. También está con subtítulos, con lo cual para todo 52 00:07:17,500 --> 00:07:21,780 algún alumnado que no puede escuchar sí que lo puede leer. 53 00:07:25,780 --> 00:07:27,020 La siguiente 54 00:07:34,460 --> 00:07:36,100 actividad es la cuatro. 55 00:07:36,100 --> 00:07:47,140 Está utilizando LiveProjects, que es un generador de actividades online. 56 00:07:57,940 --> 00:08:03,580 No me deja ver por los subtítulos que he puesto, no puedo quitar las cookies, 57 00:08:03,860 --> 00:08:14,020 pero explico el ejercicio. Consiste en unir estas asignaturas en un horario según la 58 00:08:14,020 --> 00:08:21,780 información que les dan en estas oraciones de debajo y luego ya solo me quedaría el repositorio. 59 00:08:22,860 --> 00:08:32,460 En este repostaje tienen acceso a un vídeo explicativo con los contenidos básicos que 60 00:08:32,460 --> 00:08:41,100 se trabajan en estas actividades. Y esto es el resumen de las actividades 3, 4 y 5 61 00:08:41,100 --> 00:08:44,340 y el vídeo que es la tarea 6. Muchas gracias.