1
00:00:00,000 --> 00:00:05,620
Hola, buenas. Mi nombre es Isidro Barrera y soy profesor de la familia de Administración de Empresas

2
00:00:05,620 --> 00:00:11,820
y presento las evidencias de la área 4 de evaluación y retroalimentación.

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00:00:12,179 --> 00:00:18,100
En este caso quiero mostrar que utilizo una evaluación con preguntas cerradas o abiertas

4
00:00:18,100 --> 00:00:21,760
y hago pruebas objetivas de la unidad de trabajo en cuestión,

5
00:00:22,699 --> 00:00:27,379
en la cual se presenta una retroalimentación automática.

6
00:00:27,379 --> 00:00:46,000
Además, muestro las distintas rúbricas que tengo para las diferentes actividades, en las cuales se trata de ofrecer una guía de evaluación en la cual intenten contestar conforme a lo que se le pide en la rúbrica.

7
00:00:46,000 --> 00:00:54,869
Además ofrezco, aunque aquí estoy oculto, en cada una de las rubricas

8
00:00:54,869 --> 00:00:59,229
ofrezco comentarios para que puedan mejorar en este caso la ejecución de las tareas

9
00:00:59,229 --> 00:01:01,289
conforme va avanzando el curso

10
00:01:01,289 --> 00:01:08,010
En la configuración de calificaciones que siempre realizo en los módulos

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00:01:08,010 --> 00:01:13,049
ofrezco la división y en este caso la nota actual

12
00:01:13,049 --> 00:01:20,810
de cada uno de los elementos que se conforman en cada una de las categorías

13
00:01:20,810 --> 00:01:25,030
dentro del trabajo individual que consta del 40% de las diferentes actividades

14
00:01:25,030 --> 00:01:32,510
de cada una de las unidades de trabajo, de las pruebas objetivas igualmente que conforman el 20%

15
00:01:32,510 --> 00:01:38,510
y de los trabajos en grupo que se van realizando a lo largo del módulo.

16
00:01:38,510 --> 00:01:56,269
Como os comento, la evaluación entre iguales, mediante un foro de co-evaluación de los alumnos, se elaboran de forma autónoma las exposiciones. Conforme van añadiendose las aportaciones, cada uno va comentando las aportaciones que hacen sus compañeros.

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00:01:56,269 --> 00:02:05,909
En este caso muestro como puedo añadir comentarios a cada uno de los puntos que yo seleccione dentro de la rubrica

18
00:02:05,909 --> 00:02:11,449
Normalmente si es entrega por grupo asigna la calificación al mismo grupo

19
00:02:11,449 --> 00:02:16,990
Para que tengan en cuenta los aspectos a destacar y los mejorables

20
00:02:16,990 --> 00:02:25,050
Y normalmente notifico a todos los estudiantes mediante notificación de la web virtual y correo

21
00:02:25,050 --> 00:02:39,360
Convino estrategias de tereovaluación, autoevaluación y coevaluación, por ejemplo, realizando test de autoevaluación en las pruebas objetivas de cada unidad de trabajo.

22
00:02:41,360 --> 00:02:56,680
Y en la coevaluación, utilizando talleres y trabajos en grupo de manera que se registren las actividades de cada uno de los alumnos y comentarios acerca de cómo han funcionado entre ellos.

23
00:02:56,680 --> 00:03:03,919
En cuanto a calificaciones, aparte de las rubricas mencionadas, utilizo de nota y escalas.

24
00:03:05,360 --> 00:03:23,099
Quería destacar en la utilización de diferentes informes como el resumen de calificaciones y la utilización de diferentes analíticas, en este caso de los usos que hacen de las plataformas, como se redujo, por ejemplo, a partir de marzo, debido al inicio de las prácticas.

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00:03:23,099 --> 00:03:28,819
diferentes informes con respecto a una determinada actividad

26
00:03:28,819 --> 00:03:32,159
y que tendría de cada uno de los alumnos.

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00:03:32,819 --> 00:03:40,039
La retroalimentación que se hace de cada uno de los alumnos

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00:03:40,039 --> 00:03:43,759
es cualitativa y orientadora de cara a que se fomente

29
00:03:43,759 --> 00:03:47,460
la comprensión de los errores y guiarse en la mejora

30
00:03:47,460 --> 00:03:50,300
en el desarrollo del módulo a lo largo del curso.