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00:00:00,000 --> 00:00:04,620
Hola, buenos días, soy Estela Velasco y voy a presentar mi aula virtual para el

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00:00:04,620 --> 00:00:09,500
grupo de segundo de la ESO sección. Los participantes ya están matriculados, son

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00:00:09,500 --> 00:00:14,180
59 en esta ocasión, se matricularon con una clave que les proporcioné pero

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00:00:14,180 --> 00:00:19,420
aquellos que tuvieron problemas se les matricule yo automáticamente. Para

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00:00:19,420 --> 00:00:24,100
que sea fácil ir por el aula virtual, al principio tenemos una serie de secciones

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00:00:24,100 --> 00:00:28,340
que son comunes para todo el año y que se van a acceder durante todo el año y

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00:00:28,340 --> 00:00:34,220
al fondo ya tenemos los temas de las unidades que

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00:00:34,220 --> 00:00:40,220
vamos a dar. Además, aquí he agregado ciertos bloques que van a ser útiles

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00:00:40,220 --> 00:00:44,180
para todo el curso, por ejemplo, pueden buscar directamente los foros, hay un

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00:00:44,180 --> 00:00:48,700
calendario que les va a decir fechas importantes y así se pueden organizar

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00:00:48,700 --> 00:00:54,660
más y además yo podré ver los usuarios en línea

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00:00:54,820 --> 00:01:00,740
perdón, los usuarios en línea que han estado hace poco para yo poder tener

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00:01:00,740 --> 00:01:08,660
más visión de si están trabajando o no. Cada uno de estos bloques

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00:01:08,660 --> 00:01:15,220
tenemos diferentes links metidos, útiles y también carpetas, subcarpetas con más

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00:01:15,220 --> 00:01:21,500
material. Como no nos podemos olvidar que tenemos variedad de alumnado, he creado

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00:01:21,500 --> 00:01:26,180
unas insignias para dar refuerzo positivo cada vez que emitan una

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00:01:26,180 --> 00:01:34,580
tarea o cuando acaben el curso. Además, como la diversidad es un hecho y los

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00:01:34,580 --> 00:01:38,300
alumnos tienen distintos ritmos de aprendizaje, he creado diferentes

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00:01:38,300 --> 00:01:44,700
secciones como pueden ser estas, vamos a buscarlas,

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00:01:44,700 --> 00:01:49,340
estas de repaso y también de refuerzo.

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00:01:49,340 --> 00:01:54,140
Aquí ya se podrán meter y verán diferentes links para ellos

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00:01:54,140 --> 00:01:58,740
reforzar ciertos aspectos, incluso tareas que ellos me pueden mandar para yo

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00:01:58,740 --> 00:02:02,580
corregir de aspectos bastante importantes durante el curso y de

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00:02:02,580 --> 00:02:07,960
listening y reading también. Como noté en el primer examen que tenían mucha

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00:02:07,960 --> 00:02:11,620
carencia de listening y de reading, aquí les mandé una tarea para que me vayan

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00:02:11,620 --> 00:02:16,140
enviando periódicamente cada mes o mes y medio ciertas tareas a lo largo del

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00:02:16,140 --> 00:02:20,660
curso y así se notó al final del trimestre, en el último trimestre una

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00:02:20,660 --> 00:02:25,220
gran mejoría porque fueron trabajando poco a poco en casa. Hablando de

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00:02:25,220 --> 00:02:32,900
tareas, podemos buscar, tengo que expandir todo, un segundito,

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00:02:32,900 --> 00:02:37,940
en esta tarea, after school activity, los alumnos tuvieron que subir un vídeo ya

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00:02:37,940 --> 00:02:43,580
que sería la prueba oral del trimestre. En este vídeo ellos lo subieron, saben

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00:02:43,580 --> 00:02:48,340
aquí perfectamente sus plazos pero es que además tienen publicada la rúbrica

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00:02:48,340 --> 00:02:53,980
con lo que les voy a corregir. Cada grupo de alumnos tendrá mi puntuación y

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00:02:53,980 --> 00:02:59,460
además la puntuación de otro grupo de alumnos, ya que la co-evaluación entre

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00:02:59,460 --> 00:03:04,820
compañeros también es muy importante. Aparte de eso, si ellos quieren ir viendo

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00:03:04,820 --> 00:03:09,780
a lo largo del curso cómo van, he creado ciertos cuestionarios como por ejemplo

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00:03:09,780 --> 00:03:14,300
este de las de la familia para que ellos puedan ir haciendo diferentes

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00:03:14,300 --> 00:03:20,180
actividades y puedan ir y puedan ir viendo si van bien o van mal, pues en

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00:03:20,180 --> 00:03:25,260
este caso es de vocabulario pero hay de otro tipo de cuestionarios, vale, y de

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00:03:25,260 --> 00:03:29,260
esta forma no tienen que esperar al examen final.

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00:03:29,260 --> 00:03:35,900
También creo que es importante evaluar la tarea del profesor y por eso he creado

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00:03:36,260 --> 00:03:40,460
en Google Form unos formularios totalmente anónimos para que los alumnos

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00:03:40,460 --> 00:03:46,980
puedan evaluar la práctica docente durante todo el curso. Hay de opción del

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00:03:46,980 --> 00:03:53,060
1 al 10, del 1 al 5, perdón, puntuación y también de respuesta abierta.

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00:03:53,060 --> 00:03:58,420
Bien, si todavía te siguen dudas otra opción es con los foros, entonces por

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00:03:58,420 --> 00:04:03,540
ejemplo este mismo, bueno pues aquí pusieron

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00:04:03,700 --> 00:04:08,580
una serie de dudas que tenían sobre unos objetivos en contexto, bien pues ahí se

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00:04:08,580 --> 00:04:12,940
van respondiendo de forma colaborativa los alumnos. También hablando de forma

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00:04:12,940 --> 00:04:16,940
colaborativa, bueno pues tenemos unas wikis,

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00:04:16,940 --> 00:04:21,420
por ejemplo esta tratando de boldal donde les doy una serie de links que

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00:04:21,420 --> 00:04:27,180
tienen que investigar y así coger información para realizar una tarea.

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00:04:27,180 --> 00:04:32,300
También usamos la metodología de clase invertida o classroom como puede ser en

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00:04:32,620 --> 00:04:40,380
este vídeo, ya que fue el primer vídeo de la unidad y quería saber lo que

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00:04:40,380 --> 00:04:45,020
sabían del tema, entonces primero vieron el vídeo en casa, respondieron estas

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00:04:45,020 --> 00:04:49,220
preguntas que el vídeo les va a proporcionar y me tenían que enseñar

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00:04:49,220 --> 00:04:55,220
qué tal lo hicieron y si tenían dudas y ya una vez que lo hablamos en clase yo

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00:04:55,220 --> 00:05:00,580
pude ver cuál era el punto de partida para trabajar. Y por último también hemos

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00:05:01,100 --> 00:05:06,340
trabajado con Escape Rooms, ya que es otro tipo de metodología activa

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00:05:06,340 --> 00:05:11,940
que les encanta y aprenden de una forma muy dinámica y casi jugando

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00:05:11,940 --> 00:05:18,660
como podría ser este. Y nada, esta es mi aula virtual, muchas gracias y hasta

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00:05:18,660 --> 00:05:20,940
pronto.