1 00:00:00,000 --> 00:00:08,259 Buenos días, en esta primera tarea he realizado con una técnica gráfica, con una infografía, 2 00:00:08,939 --> 00:00:17,719 la presentación de una información que vamos a utilizar en educación física en el segundo ciclo, 3 00:00:18,379 --> 00:00:20,460 concretamente en el segundo nivel. 4 00:00:21,620 --> 00:00:28,039 Se trata de una presentación fácil de entender, en la que hemos cuidado, pues lo primero, 5 00:00:28,039 --> 00:00:38,640 que la autoría sea nuestra. Aquí podéis ver que está hecha con mi correo electrónico 6 00:00:38,640 --> 00:00:50,390 y en la presentación podéis ver aquí en mis proyectos que presentamos el título como 7 00:00:50,390 --> 00:00:59,210 nuestro corazón. En el diseño hemos cuidado que los colores tengan contraste para que 8 00:00:59,210 --> 00:01:06,549 sean fácilmente legibles. Hemos utilizado también la numeración para que sea más fácil seguir su 9 00:01:06,549 --> 00:01:12,609 contenido. Esta infografía pertenece a una situación de aprendizaje que hemos llamado 10 00:01:12,609 --> 00:01:20,709 Conoce, Observa y Cuida y que trata de servir como apoyo para trabajar la competencia específica de 11 00:01:20,709 --> 00:01:25,450 adoptar un estilo de vida activo y adecuado, practicando regularmente actividades físicas, 12 00:01:25,450 --> 00:01:32,989 lúdicas y deportivas. El contenido que tratamos a través de ella pues es sobre la importancia 13 00:01:32,989 --> 00:01:38,930 del corazón como motor de nuestro cuerpo y de nuestra actividad motriz. Presentamos 14 00:01:38,930 --> 00:01:47,450 por las partes que lo dividen, cuántas veces late el corazón, cómo podemos medir nuestro 15 00:01:47,450 --> 00:01:55,859 pulso, qué es lo que hace que nuestro corazón lata más deprisa y una serie de curiosidades 16 00:01:55,859 --> 00:02:03,040 que probablemente van a resultar a todos los alumnos muy atrayentes. 17 00:02:04,939 --> 00:02:14,419 La infografía no tiene otro fin más que ayudar de forma esquemática a que todos nuestros alumnos 18 00:02:14,419 --> 00:02:23,020 pues tengan una información clara sobre aquello que vamos a trabajar 19 00:02:23,020 --> 00:02:37,219 Y que si es verdad que en educación física no solemos utilizar este material con excesiva frecuencia, sí que nos ayuda al principio de cada situación a sentar las bases de todo aquello que vamos a trabajar. 20 00:02:38,199 --> 00:02:50,800 Espero que os haya gustado mi presentación y que sea útil dentro de todas las unidades que a través de este área se suelen desarrollar.