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A continuación, voy a presentar y explicar la infografía que he elaborado,

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siendo este un contenido educativo digital, he partido de cero y a través de la herramienta de Canva.

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Como se puede observar, aquí tengo alojado este recurso, esa producción final,

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a través de mi usuario de EducaMadrid en Canva.

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Pues bien, en primer lugar, para la elaboración de este contenido educativo digital,

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he analizado y definido el propósito que va a tener, creando un boceto, recopilando toda la

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información que quería incluir. Para ello, además, luego he ido seleccionando los elementos que quería

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incorporar adaptándolos al nivel curricular y madurativo de mi grupo clase, con el fin de

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contextualizar esta infografía, la cual va dirigida al alumnado de primer curso de educación primaria

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para el área de lengua castellana. Esta infografía además es uno de los recursos principales para

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el desarrollo de la unidad didáctica número 2, que se denomina, que es el texto poético. Pues bien,

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este es un recurso educativo de apoyo tanto para el maestro como para el alumnado, siendo así que

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forma parte de los recursos de aprendizaje de mi aula virtual. Se incluye dentro de la

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secuencia de aprendizaje, en concreto en la unidad número 2, y se encuentra aquí alojada. Si pinchamos

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nos aparece este recurso. Pues bien, su uso será principalmente de apoyo para el alumnado, de

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recurso de acompañamiento durante el aprendizaje, para la adquisición de los nuevos conceptos sobre

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el texto poético sobre géneros literarios que son mucho más concretos y mucho más

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abstractos y, por lo tanto, tiene una característica que es un recurso simple, esquematizado y

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muy visual y dirigido al apoyo al estudio para el alumno, a la misma vez que puede apoyar

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al maestro durante el desarrollo y la impartición de esta unidad didáctica.

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00:02:12,199 --> 00:02:32,340
Pues bien, he introducido cada uno de los elementos, el título, cada una de las imágenes, realizando una ubicación estratégica de cada uno de ellos, colocando estratégicamente y manteniendo el equilibrio visual y armónico, sin olvidar las reglas de la etiqueta.

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00:02:32,340 --> 00:02:56,240
He introducido los textos siendo estos breves, concisos y con un tipo de letra accesible. He introducido cada uno de ellos dentro de un cartel y asociándole una ilustración que permita al alumno asociar el contenido y que sea referente para la interiorización de ese contenido curricular concreto que sirva de nexo.

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sobre todo que sean textos e ilustraciones clarificadoras del contenido en sí mismo.

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De esta manera se ha creado una estructura simple, fácil de comprender

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incorporando todos aquellos elementos de manera ordenada y secuenciada.

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En cuanto a la accesibilidad para atender a la diversidad del alumnado

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como se puede ver es una estructura muy concreta

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con un tipo de letra, contrastando el color, pocos elementos

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y con imágenes relevantes y sobre todo sin sobrecargar la infografía de elementos.

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En cuanto a la autoría, en la segunda página se puede observar cómo he incorporado la licencia

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a partir de Creative Commons, tanto por la imagen como por el texto aclarativo

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y su enlace para el reconocimiento de esta obra creada.