1 00:00:00,730 --> 00:00:05,030 Hola chicos, buenos días, ¿qué tal? ¿Cómo estáis? Espero que estéis genial. 2 00:00:05,490 --> 00:00:09,929 Yo estoy deseando veros, pero bueno, hasta que podamos vernos en el cole, 3 00:00:10,289 --> 00:00:15,929 vamos a empezar a repasar todas las cosas que vimos antes de las vacaciones, ¿vale? 4 00:00:16,370 --> 00:00:20,329 Venga, empezamos con las letras. ¿Os acordáis de todas las letras que vimos? 5 00:00:20,649 --> 00:00:28,910 Porque vimos un montón, ¿eh? Venga, la primera que vimos fue la M, M, M, ¿vale? 6 00:00:28,910 --> 00:00:44,950 Quiero que todos lo repitamos. ¿Cómo sonaba nuestra letra? Y esta letra tenía una pequeñita, ¿verdad? La minúscula. ¿Os acordáis cómo la hacíamos? La hacíamos así. Fenomenal. 7 00:00:45,570 --> 00:00:50,049 M de mano, de mapa, de mamá. 8 00:00:50,450 --> 00:00:52,729 Seguro que sabéis un montón de palabras con la M, ¿verdad? 9 00:00:53,170 --> 00:00:55,649 Venga, pues probad a decírselo a los papás y a las mamás, ¿vale? 10 00:00:56,030 --> 00:01:04,010 Después de la M, vimos la letra L, L, L, L, L, esta es la L. 11 00:01:04,010 --> 00:01:11,689 Y la L también tenía su pequeñita, su minúscula, que era así, fenomenal. 12 00:01:12,230 --> 00:01:14,650 Seguro que también sabéis un montón de palabras con la L. 13 00:01:14,950 --> 00:01:21,950 ¿Verdad? Lazo, lago, Laura, que sé que alguna mamá se llama Laura, ¿verdad? 14 00:01:22,510 --> 00:01:27,549 Venga, pues igual, decimos un montón de palabras que empiecen por la letra L, ¿vale? 15 00:01:27,930 --> 00:01:34,310 También vimos la letra T, ¿os acordáis que esta era súper fácil de hacer? 16 00:01:34,769 --> 00:01:43,329 Sí, la letra T, ¿vale? Y también la T tenía su chiquitita, su minúscula, que era esta, ¿verdad? 17 00:01:43,329 --> 00:01:44,450 ¿La veis todos ahí? 18 00:01:44,890 --> 00:01:46,150 Sí, fenomenal. 19 00:01:46,489 --> 00:01:48,870 Pues igual, decimos unas cuantas palabras con la T. 20 00:01:48,969 --> 00:01:54,549 A mí se me ocurre tambor, teléfono, tanque... 21 00:01:54,549 --> 00:01:56,930 Venga, jugad vosotros a decir un montón de palabras. 22 00:01:57,730 --> 00:02:00,590 Otra letra de las que vimos fue la P. 23 00:02:04,170 --> 00:02:06,510 La P también tiene su minúscula. 24 00:02:07,069 --> 00:02:09,090 ¿Os acordáis cómo se hacía que parecía un 1? 25 00:02:10,469 --> 00:02:11,370 Seguro que sí. 26 00:02:11,650 --> 00:02:12,750 Seguro que os acordáis. 27 00:02:12,750 --> 00:02:35,569 Ahí lo veis mejor. Fenomenal. Vale. Y la última letra en la que nos quedamos fue la letra D. Esta era. ¿Os acordáis que yo decía que era un, a ver, aquí, un palito y una tripita gorda? ¿Sí? Un palito y una tripita gorda, la letra D. ¿Vale? 28 00:02:35,569 --> 00:02:42,469 y la D también tenía su letra chiquitita, la minúscula, que era esta, ¿vale? 29 00:02:42,669 --> 00:02:45,050 ¡Ay, por la pongo! La D. 30 00:02:45,370 --> 00:02:49,789 Pues igual, vamos a jugar con los papás y las mamás a hacer un montón de palabras 31 00:02:49,789 --> 00:02:54,969 que empiecen por la letra o que tengan la letra D, ¿vale? 32 00:02:55,669 --> 00:02:58,710 Venga, pues lo primero que vamos a hacer para trabajar la letra D 33 00:02:58,710 --> 00:03:03,090 es recordar el cuento que nosotros ya vimos de la letra D. 34 00:03:03,090 --> 00:03:07,310 Y lo vamos a ver todos juntos. ¿Qué os parece? ¿Vale? 35 00:03:09,009 --> 00:03:13,349 A ver, ¿dónde tengo el cuento de la letra D? Aquí está el cuento. 36 00:03:14,430 --> 00:03:19,090 Venga, chicos, espero que os guste y que os acordéis. Vamos, vamos a escucharlo. 37 00:06:52,139 --> 00:06:57,379 ¿Os acordabais del cuento de la D? Sí, seguro que sí. Nosotros lo vimos en clase. 38 00:06:57,839 --> 00:07:02,279 Y todos sabemos ya que llevaba el ratoncito Pérez en su saco. 39 00:07:02,279 --> 00:07:09,759 Bueno, pues después de hacer, de ver este vídeo y de repasar todas las letras, vamos a trabajar un poquito. 40 00:07:10,060 --> 00:07:12,740 Pero ya sabéis que nuestras fichas están re que te chupadas. 41 00:07:13,240 --> 00:07:18,860 La primera que vamos a hacer es la última que dejamos sin hacer en el cole, de la letra D. 42 00:07:19,259 --> 00:07:28,180 En esta ficha lo que tenéis que hacer es unir las palabras de esta columna que más se parezcan con las de esta otra columna. 43 00:07:28,360 --> 00:07:31,699 A ver, vamos a ver, esto es súper fácil. 44 00:07:31,699 --> 00:07:42,759 Mira, dado, duela, dama, duda, dedal, duele. 45 00:07:43,300 --> 00:07:49,970 ¿Dado se parece a muela? ¿Dado se parece al lado? 46 00:07:50,750 --> 00:07:53,050 Sí, ¿verdad? Son súper parecidas. 47 00:07:53,569 --> 00:07:56,029 En realidad, sólo cambia una letra. 48 00:07:56,529 --> 00:08:01,189 Tenemos que ver cuál es la letra que cambia y hacerle un circulito, 49 00:08:01,189 --> 00:08:03,410 como hacen aquí en el ejemplo. 50 00:08:04,290 --> 00:08:07,129 Y unimos estas dos palabras con una flecha. 51 00:08:07,910 --> 00:08:12,750 Luego lo que hacemos es copiarla en estas rayitas que nos aparecen aquí. 52 00:08:13,329 --> 00:08:13,550 ¿Vale? 53 00:08:14,189 --> 00:08:14,410 ¿Sí? 54 00:08:14,829 --> 00:08:15,629 Fenomenal. 55 00:08:16,470 --> 00:08:19,009 ¿Duela se parece a muela? 56 00:08:19,550 --> 00:08:20,689 Yo creo que sí. 57 00:08:21,490 --> 00:08:24,449 Pues la unimos con muela. 58 00:08:25,149 --> 00:08:28,970 Y marcamos la letra que sea diferente. 59 00:08:29,829 --> 00:08:31,069 ¿Sabéis cuál es? 60 00:08:31,189 --> 00:08:32,750 Sí, seguro que sí. 61 00:08:33,730 --> 00:08:40,610 La única diferencia es que duela empieza por la D y muela empieza por la M. 62 00:08:41,190 --> 00:08:46,549 Pues la metemos la M aquí y la D aquí en un circulito. 63 00:08:46,549 --> 00:08:53,870 Y en el siguiente cuadradito escribimos las palabras muela y duela. 64 00:08:54,509 --> 00:08:58,149 Y así lo hacemos con toda esta lista de palabras. 65 00:08:58,149 --> 00:09:13,889 De todas formas, si no lo habéis entendido, aquí tenéis la explicación. ¿Seguro? ¿Que no tenéis ninguna duda? ¿Vale? Y después de hacer esta ficha tan requetechupada, vamos a hacer la siguiente. 66 00:09:13,889 --> 00:09:20,009 En esta ficha tenemos una imagen de un niño y una niña, ¿vale? 67 00:09:20,210 --> 00:09:23,690 Y lo que tenemos que hacer es leer las frases que tenemos aquí. 68 00:09:24,450 --> 00:09:25,610 Por ejemplo, empezamos. 69 00:09:26,269 --> 00:09:32,629 A Lidia le duele la muela. 70 00:09:33,850 --> 00:09:35,470 Venga, y la siguiente nos dice. 71 00:09:36,070 --> 00:09:40,850 A Delia le duele el dedo. 72 00:09:40,850 --> 00:09:47,149 ¿Qué creéis vosotros que le pasa a esta niña? ¿Le duele una muela o le duele un dedo? 73 00:09:48,490 --> 00:09:58,330 Lo pensamos y cuando sepamos lo que le pasa a esta niña, vamos a marcar la frase que corresponda. 74 00:09:58,929 --> 00:10:04,649 Y después, en estas rayitas, vamos a escribir la frase. 75 00:10:05,110 --> 00:10:09,029 Nos han puesto dos por si acaso no nos caben, ¿vale? 76 00:10:09,029 --> 00:10:31,730 Igual que en la anterior, tenemos aquí la explicación. Por si acaso se nos escapa algo, ¿vale? Lee las oraciones y rodea la que corresponde a la ilustración. Copia la oración que no está dibujada, ¿vale? Entonces vamos a copiar la que no aparezca en el dibujo, ¿vale? ¿Sí? ¿Entendido? Fenomenal. 77 00:10:31,730 --> 00:10:42,529 Pues estas son las dos fichas que quiero que hagáis hoy, ¿vale? Las dos son requetechupadas y las podéis hacer perfectamente. 78 00:10:42,870 --> 00:10:55,269 Además de eso, me gustaría que recordando las letras que hemos trabajado, juguéis con vuestra familia a decir palabras u objetos que encontréis por casa que empiecen por esas letras. 79 00:10:55,269 --> 00:11:02,889 Por ejemplo, móvil, yo tengo aquí mi móvil, que empieza por la M, ¿vale? 80 00:11:03,409 --> 00:11:08,129 Mano, empieza por la M, ¿vale? 81 00:11:08,309 --> 00:11:13,970 Esto también es un teléfono, que empieza por la T, T, T, T, T, ¿vale? 82 00:11:14,409 --> 00:11:20,250 Bueno, chicos, espero que os haya gustado el vídeo y que las fichas os salgan fenomenal. 83 00:11:20,690 --> 00:11:22,330 Nos vemos pronto. ¡Un besito!