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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Evidencias fundamentales, evidencia número 3 sobre la innovación metodológica.

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
En este caso voy a presentar una actividad trabajada para el curso de quinto de primaria,

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00:00:12,000 --> 00:00:18,000
realizada en el curso 2018-2019 y es sobre el área de ciencias sociales.

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00:00:18,000 --> 00:00:25,000
Se publicó en el Classroom de aquel momento y la actividad consistía en realizar

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00:00:25,000 --> 00:00:31,000
una presentación digital sobre el contenido artístico que correspondía a la unidad que estábamos trabajando,

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00:00:31,000 --> 00:00:33,000
en este caso era sobre la edad media.

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00:00:33,000 --> 00:00:36,000
Entonces aquí se ven los distintos estilos arquitectónicos.

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00:00:36,000 --> 00:00:40,000
Primeramente lo que hice fue una introducción a los estilos artísticos de aquella época,

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00:00:40,000 --> 00:00:46,000
después creé una presentación digital en la que fui invitando a los distintos alumnos

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00:00:46,000 --> 00:00:55,000
que correspondían a cada grupo a participar colaborando en forma de texto o acompañándolo con imágenes.

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00:00:55,000 --> 00:01:02,000
Algunas de las adaptaciones que realizaron los alumnos fue que lo hicieran en español

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00:01:02,000 --> 00:01:09,000
u otros que solamente utilizaran imágenes porque les resultaba más complicado trabajar el texto.

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00:01:09,000 --> 00:01:13,000
Este es un ejemplo de una de las salidas que hicimos a Toledo

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00:01:13,000 --> 00:01:21,000
y de las fotos que uno de los alumnos sacó las utilizo para luego presentarlas digitalmente.

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00:01:22,000 --> 00:01:29,000
Una vez terminada la presentación digital lo siguiente que tenían que hacer es presentarlo, es ponerlo oralmente en clase.

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00:01:29,000 --> 00:01:33,000
Entonces la secuciación de esta actividad consistiría en una introducción,

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00:01:33,000 --> 00:01:38,000
en una presentación digital a la cual los alumnos irían completando con información

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00:01:38,000 --> 00:01:41,000
y por último es ponerlo de forma oral en clase.

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00:01:41,000 --> 00:01:47,000
Una vez que lo hubiesen expuesto de forma oral en clase quedaba publicada en Classroom para que lo pudieran ver todos los compañeros.

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00:01:47,000 --> 00:01:55,000
Otro ejemplo de una actividad en la que fueron partícipes los alumnos fueron estos quiz o formularios que realicé con ellos.

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00:01:55,000 --> 00:01:59,000
Entonces lo primero fue trabajar sobre la unidad, en este caso fue sobre la historia.

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00:01:59,000 --> 00:02:05,000
Entonces uno de los grupos de quinto A realizaron una serie de preguntas,

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00:02:06,000 --> 00:02:11,000
tenían que ser entre cuatro o cinco preguntas de las cuales yo recopilaba esa información

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00:02:14,000 --> 00:02:19,000
y esas preguntas luego yo se las reenviaba a los compañeros a su correo.

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00:02:19,000 --> 00:02:25,000
Y este seguimiento tanto de la participación en los formularios, de la elaboración del trabajo en equipo,

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00:02:25,000 --> 00:02:30,000
de la elaboración de las preguntas, el registro lo llevaba yo.

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00:02:30,000 --> 00:02:40,000
Finalmente luego hacían una evaluación a la labor de otros compañeros y a los logros que ellos habían conseguido en esta unidad.