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00:00:00,000 --> 00:00:12,000
El gestor de contenido que utilizamos para la clase de tercero de la ESO es desde Classroom a través de la cuenta de EducaMadrid.

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00:00:13,000 --> 00:00:19,000
Esta Classroom está dividida en tres apartados, tres sectores, uno por cada trimestre.

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00:00:20,000 --> 00:00:26,000
Y en ellos se van pidiendo todos los trabajos y todos los proyectos necesarios.

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00:00:26,000 --> 00:00:34,000
En el tablón también los alumnos pueden hacer preguntas o en ellos también estoy colgando los temas que estamos viendo,

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00:00:34,000 --> 00:00:38,000
aunque también tienen enlace directamente a Blick Learning, que es el libro digital.

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00:00:39,000 --> 00:00:51,000
Aquí están matriculados todos, los 26 alumnos, y a su vez tienen una plantilla en la que he desarrollado

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00:00:51,000 --> 00:00:57,000
a través de actividad de inicio, de motivación, de desarrollo, de síntesis, de refuerzo y de ampliación,

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00:00:57,000 --> 00:01:01,000
por sesiones, tanto el tema 11 como el tema 12.

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00:01:03,000 --> 00:01:10,000
En ellas se presenta lo que se va a ver, cómo se va a evaluar, lo que va a durar cada sesión

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00:01:10,000 --> 00:01:17,000
y también se les expone algunos enlaces externos para mejorar el ejercicio de ampliación.

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00:01:17,000 --> 00:01:26,000
Por ejemplo, en este caso de un audio-poema, un enlace directo en YouTube o actividades de desarrollo

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00:01:26,000 --> 00:01:30,000
que se pueden descargar y que se pueden hacer en trabajo cooperativo.

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00:01:32,000 --> 00:01:40,000
Y como ejemplo tenemos aquí el caso de un proyecto que se lo presentamos en Canva

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00:01:40,000 --> 00:01:45,000
y aún tenía que representar el bando conceptista versus el bando culturalista,

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00:01:45,000 --> 00:01:51,000
creando un soneto a través de los versos y recursos literarios de cada época,

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00:01:51,000 --> 00:01:54,000
que ponía en un trabajo cooperativo.

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00:01:55,000 --> 00:01:59,000
Tenían que valorar el dominio de la retórica y la creatividad.

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00:02:00,000 --> 00:02:07,000
Este proyecto estaba destinado a hacerse en cinco sesiones, como aquí están expuestas,

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00:02:07,000 --> 00:02:10,000
y luego dos días de exposición por parejas.

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00:02:11,000 --> 00:02:17,000
Al final tienen una rúbrica de lo que tenían que tener en cuenta para hacer este trabajo.

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00:02:18,000 --> 00:02:29,000
Esta rúbrica es la misma que utilice yo con la aplicación de Additio para evaluar uno de los resultados de este proyecto.

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00:02:30,000 --> 00:02:35,000
Pues, aparte de recitar, tenían que hacer este formato físico,

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00:02:35,000 --> 00:02:38,000
una misiva entre los conceptistas y los culturalistas.

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00:02:40,000 --> 00:02:46,000
Además de los puestos anteriormente, luego también los chicos tienen una forma de auto-evaluarse

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00:02:46,000 --> 00:02:52,000
a través de un QUIL del barroco, que eran los temas 11 y 12 que he expuesto antes.

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00:02:53,000 --> 00:02:57,000
Una media de auto-evaluación, aparte del examen.

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00:02:57,000 --> 00:03:05,000
Para aquellos alumnos con alguna cotea o TDAH, con alguna necesidad concreta,

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00:03:05,000 --> 00:03:07,000
también se puede entregar en formato papel.

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00:03:08,000 --> 00:03:18,000
En cuanto a la herramienta digital para evaluación, en mi caso yo uso sobre todo QUIL como media de auto-evaluación

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00:03:18,000 --> 00:03:23,000
y Additio como herramienta para una evaluación global.

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00:03:23,000 --> 00:03:32,000
Tanto de los tres trimestres individual, los apartados de lectura, los deberes a través de positivos y de negativos,

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00:03:32,000 --> 00:03:37,000
el apartado de proyectos, los exámenes con la media ya ponderada,

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00:03:39,000 --> 00:03:47,000
el cuaderno, también a través de rúbricas de evaluación de manera objetiva

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00:03:49,000 --> 00:03:52,000
y los trabajos.

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00:03:54,000 --> 00:04:00,000
De ese cómputo total sale la media del trimestre.

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00:04:04,000 --> 00:04:11,000
Aunque utilizamos la aplicación de Additio para las calificaciones, al final las evaluaciones y los informes

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00:04:11,000 --> 00:04:14,000
tenemos que registrarlos siempre desde raíces.

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00:04:14,000 --> 00:04:22,000
Por ejemplo, esta última convocatoria de evaluación final está registrada en raíces,

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00:04:22,000 --> 00:04:26,000
a la que tienen también acceso las familias a través de Robles

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00:04:28,000 --> 00:04:35,000
y pueden consultar las diligencias y las actuaciones.

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00:04:36,000 --> 00:04:44,000
Además, para finalizar, los alumnos simplemente tienen que registrarse a través del código que se les asigna a su Classroom

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00:04:44,000 --> 00:04:51,000
y desde el tablón pueden ver todo lo que vamos subiendo tanto ellos como los profesores.