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Este que os voy a mostrar es un contenido que ha sido elaborado

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00:00:06,200 --> 00:00:11,680
para Infantil para apoyar a uno de nuestros alumnos

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00:00:11,680 --> 00:00:16,840
del aula TEA dentro de un taller en su aula de referencia. El taller es un taller

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00:00:16,840 --> 00:00:21,520
sobre la cocina que cocinamos hoy donde vamos a elaborar una receta. Como vais a

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00:00:21,520 --> 00:00:26,400
ver es un soporte visual que vamos a utilizar para apoyar la explicación de

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00:00:26,400 --> 00:00:30,960
la tutora y la puesta en común en la asamblea.

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00:00:30,960 --> 00:00:34,280
Como se va a poder ver a lo largo de todo el contenido es un contenido

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00:00:34,280 --> 00:00:39,160
sencillo en el que utilizamos pictogramas que además de ser beneficiosos para

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00:00:39,160 --> 00:00:42,920
nuestro alumno lo son para el resto de los alumnos del aula ya que nos

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00:00:42,920 --> 00:00:48,280
encontramos con un aula con bastantes necesidades educativas especiales.

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00:00:48,280 --> 00:00:53,880
Le damos mucha importancia como veis al contraste de colores, al tamaño de las

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letras y de las imágenes para facilitar la visión de los contenidos.

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00:00:58,320 --> 00:01:04,040
También introducimos sonidos como os vamos a mostrar

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00:01:04,040 --> 00:01:09,720
que les encanta. ¿Qué necesita el cocinero? Que ellos adivinen y luego lo

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00:01:09,720 --> 00:01:15,280
puedan clicar en la imagen y que salga el sonido.

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Gorro de cocinero. Delantal.

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Lavar las manos. A continuación pasamos a presentar la

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00:01:27,360 --> 00:01:31,800
receta que se trata de la elaboración de un sándwich que tardaremos

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00:01:31,800 --> 00:01:35,960
aproximadamente cinco minutos en la elaboración una vez que tengamos todos

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00:01:35,960 --> 00:01:39,480
los ingredientes seleccionados y todo preparado

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00:01:39,480 --> 00:01:46,400
y ampliación de imágenes donde veremos que es un sándwich, hablaremos de él

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00:01:47,400 --> 00:01:55,080
y después pasaremos a la parte

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de la preparación. Esta parte de la presentación la proyectaremos en la

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pizarra digital para ir acompañando el desarrollo de la actividad en los

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niños y así les facilitaremos ser más autónomos y la comprensión. Sabrán qué

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son los ingredientes que tienen que elegir. Realizarán la selección de

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ingredientes y a continuación apoyaremos la elaboración, el proceso

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00:02:24,320 --> 00:02:30,600
de elaboración. Tendremos que coger primero el pan, después la mantequilla, el queso y el jamón.

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Esta diapositiva que mostramos a continuación se ha creado ya que será

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un contenido que compartamos con las familias para que lo puedan elaborar en

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casa. Y antes de terminar como conclusión me

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gustaría decir que como veis es muy sencillo dar accesibilidad a los

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00:02:46,600 --> 00:02:49,560
contenidos en el aula.