1 00:00:02,410 --> 00:00:07,129 Buenos días, mi nombre es Lorena Juánez y lo que están viendo es la pantalla de mi ordenador 2 00:00:07,129 --> 00:00:14,589 para realizar la tarea de consecución de la certificación de la Comunidad de Madrid en competencia digital docente para el nivel B. 3 00:00:15,410 --> 00:00:21,050 En primer lugar voy a presentar mi aula virtual con la que yo he estado trabajando este curso, que es el Classroom. 4 00:00:21,550 --> 00:00:26,949 Aquí como pueden ver tengo hecha una aula para los diferentes cursos con los que he trabajado. 5 00:00:26,949 --> 00:00:32,469 Yo he sido profesora de inglés, natural science y social science en primero, segundo y tercero de primaria. 6 00:00:33,289 --> 00:00:37,170 Bueno, me voy a meter en el aula virtual de tercero. 7 00:00:37,929 --> 00:00:43,170 Aquí podéis observar cómo soy yo la tutora, bueno, la tutora, la profesora en este caso. 8 00:00:44,149 --> 00:00:48,810 Y aquí, donde están incluidos todos mis alumnos. 9 00:00:49,289 --> 00:00:51,929 ¿Vale? 10 00:00:51,929 --> 00:00:59,090 Bueno, ¿cómo he organizado yo mi aula virtual? 11 00:00:59,210 --> 00:01:02,670 En este caso para la clase de Natural Science de tercero de primaria 12 00:01:02,670 --> 00:01:06,689 Bueno, pues mi aula virtual está organizada por temas 13 00:01:06,689 --> 00:01:09,230 Cada uno corresponde a una unidad didáctica 14 00:01:09,230 --> 00:01:15,010 En estos temas yo he ido subiendo diferentes actividades relacionadas con los contenidos 15 00:01:15,010 --> 00:01:17,950 Que hemos ido trabajando en cada unidad, como podéis ver 16 00:01:17,950 --> 00:01:23,329 y todas ellas más o menos están estructuradas de la misma manera. 17 00:01:24,650 --> 00:01:31,269 Para trabajar, pues bueno, al final en primer, segundo y tercero de primaria los niños son muy pequeñitos 18 00:01:31,269 --> 00:01:39,709 y la manera que he tenido, por ejemplo, de trabajar con ellos las diferentes necesidades en este tipo de aulas 19 00:01:39,709 --> 00:01:48,629 y dado que me asignaturas en inglés, pues ha sido, por ejemplo, subirles los vídeos y las actividades 20 00:01:48,629 --> 00:01:54,250 tanto en inglés y en español, pure sustancias, sustancias puras, para facilitarles su comprensión. 21 00:01:54,709 --> 00:01:59,609 Pero realmente diferencias como tales entre los niños para subir ese tipo de recursos no he hecho. 22 00:02:01,909 --> 00:02:09,689 Bueno, he trabajado con ellos siempre al final de cada unidad con una diana de evaluación 23 00:02:09,689 --> 00:02:16,930 de autoevaluación, no siempre es la misma en este caso, pues bueno, he trabajado, quería saber un poquito 24 00:02:16,930 --> 00:02:23,050 en tercero de primaria, pues bueno, si la unidad le ha parecido muy difícil, muy fácil, hemos hablado de qué aspectos 25 00:02:23,050 --> 00:02:26,969 les han parecido más complicados, cómo creen que lo han hecho, si han aprendido o no han aprendido 26 00:02:26,969 --> 00:02:34,569 todo lo que ellos esperaban y bueno, con respecto al trabajo social con el resto de compañeros, pues 27 00:02:34,569 --> 00:02:38,270 si hemos tenido que realizar algún trabajo de investigación en casa 28 00:02:38,270 --> 00:02:40,789 pues para realizar alguna tarea, quién me ha ayudado 29 00:02:40,789 --> 00:02:42,030 si ha sido un trabajo en grupo 30 00:02:42,030 --> 00:02:46,949 pues cómo ha sido esa ayuda, si necesito ayuda, mis compañeros me han ayudado 31 00:02:46,949 --> 00:02:49,129 no me han ayudado, bueno pues trabajo con este tipo 32 00:02:49,129 --> 00:02:53,090 de dianas. En algunas ocasiones 33 00:02:53,090 --> 00:02:55,669 para la evaluación 34 00:02:55,669 --> 00:02:58,710 también trabajo con formularios de Google 35 00:02:58,710 --> 00:03:01,550 que los tengo aquí abiertos, a ver, por aquí 36 00:03:01,550 --> 00:03:14,310 En este caso lo hicimos todos juntos en clase y me sirven también un poquito para saber en qué fallan más los niños para posteriormente poder trabajar con ellos un cajut. 37 00:03:14,430 --> 00:03:27,150 Como pueden ver aquí, la última parte de cada unidad siempre tiene un cajut, donde yo utilizo las respuestas que me han dado los niños en este formulario para hacer los cajuts. 38 00:03:27,150 --> 00:03:33,270 Bueno, aquí podéis ver los diferentes cajuts que he hecho para las diferentes unidades de todas mis asignaturas 39 00:03:33,270 --> 00:03:38,009 En este caso, bueno, tendríamos el cajut de Mater and Heat 40 00:03:38,009 --> 00:03:42,150 Que es el que he utilizado, pues por ejemplo, para esta unidad didáctica 41 00:03:42,150 --> 00:03:45,590 ¿Vale? Esto los niños lo suelen hacer generalmente solos en casa 42 00:03:45,590 --> 00:03:50,169 Bueno, es una manera muy divertida que tienen para practicar los contenidos 43 00:03:50,169 --> 00:03:54,129 Y en algunas ocasiones, como disponemos de Chromebooks en el colegio 44 00:03:54,129 --> 00:03:59,289 pues muchas veces lo hacemos en clase, trabajamos todos los puntos y así hablamos un poco de las dificultades que hemos tenido 45 00:03:59,289 --> 00:04:01,370 o si toqué alguna duda, pues para responderlas. 46 00:04:03,449 --> 00:04:09,289 Y por último, bueno, también utilizamos la plataforma de Alexia. 47 00:04:09,490 --> 00:04:12,069 Oye, aquí os estoy mostrando el cuaderno del profesor. 48 00:04:14,770 --> 00:04:19,170 Vale, en este caso, bueno, lo tengo, no es para natural, es para lengua extranjera de segundo de primaria. 49 00:04:19,170 --> 00:04:27,069 donde yo aquí evalúo los diferentes skills, en este caso de inglés, de los distintos alumnos 50 00:04:27,069 --> 00:04:32,629 a través de los resultados que me van dando de los diferentes recursos de evaluación que utilizo 51 00:04:32,629 --> 00:04:38,370 indicando las adaptaciones curriculares correspondientes a los diferentes niños que tengo en el aula. 52 00:04:39,449 --> 00:04:42,889 Bueno, pues a grandes rasgos esta es el aula virtual, 53 00:04:43,089 --> 00:04:46,589 esos son algunos de los recursos que yo utilizo para trabajar la evaluación 54 00:04:46,589 --> 00:04:55,050 para darles un poco de ayuda a los niños con respecto a los contenidos que vamos trabajando en el aula en el cole.