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00:00:00,000 --> 00:00:08,280
Bueno, presento aquí el aula virtual que, a día de hoy, estoy utilizando para mi trabajo.

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00:00:08,280 --> 00:00:12,920
En este caso, es un aula virtual del periodo de bachillerato. El aula virtual está estructurada

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00:00:12,920 --> 00:00:17,800
de los diferentes temas o unidades que forman parte de la programación. Según se van añadiendo

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00:00:17,800 --> 00:00:24,120
nuevos temas o se van viendo en clase, estos se van añadiendo al tema, o sea, se va modificando

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00:00:24,120 --> 00:00:32,240
el nombre del tema por la unidad correspondiente. Respecto a los recursos, pues, son varios

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00:00:32,240 --> 00:00:36,040
y se han ido avanzando el curso y se están poniendo muchos. Por ejemplo, en la parte

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00:00:36,040 --> 00:00:39,920
de nomenclatura y formulación, he aprovechado las etiquetas para colgar imágenes que le

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00:00:39,920 --> 00:00:46,480
van a servir para los exámenes. Tienen varias tareas de entregar, divididas en este caso

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00:00:46,480 --> 00:00:50,720
por grupos, ya que tengo dos grupos para, básicamente, simplemente subir archivos y

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00:00:50,720 --> 00:00:58,480
corregirlo y darle la retroalimentación correspondiente. También tienen algunos documentos

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00:00:58,480 --> 00:01:08,000
con algunas soluciones de ejercicios o algunos apuntes que les sean útiles de cara a los

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00:01:08,000 --> 00:01:15,840
diferentes exámenes. También se han empezado a trabajar con los ejercicios del aula virtual,

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00:01:15,840 --> 00:01:20,160
de manera que, como se pueden ver, tiene aquí algunos recursos. En este caso, aquí

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00:01:20,160 --> 00:01:24,960
dos ocultados a los estudiantes, bueno, uno y otro que próximamente se tendrán que modificar

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00:01:24,960 --> 00:01:32,280
para que los alumnos tengan más problemas. En el caso de estos ejercicios, tienen un

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00:01:32,280 --> 00:01:39,200
ejercicio aquí tipo test, los cuales no pueden ver la solución hasta que terminen el ejercicio,

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00:01:39,200 --> 00:01:44,160
para que básicamente no vayan pasándose las soluciones uno a otro. Además, tienen

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00:01:44,480 --> 00:01:50,480
otro en el que es justo lo contrario. Es un problema donde ellos pueden tener en todo

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00:01:50,480 --> 00:01:55,040
momento la retroalimentación, de manera que pueden poner una solución, por ejemplo,

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00:01:55,040 --> 00:02:01,160
esta incorrecta, darle a comprobar y ver que la unidad no proporciona la unidad correcta,

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00:02:01,160 --> 00:02:05,880
además de una pequeña pista para que vayan intentándolo así hasta que lleguen a la solución

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00:02:05,880 --> 00:02:12,440
final. En este caso, este ejercicio sí está hecho, de manera que, al terminar el ejercicio,

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00:02:14,680 --> 00:02:21,920
vean las respuestas correspondientes para que puedan volver a realizarlo nuevamente y toda

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00:02:21,920 --> 00:02:27,960
y cada una de las veces que les sea necesario. Y, en este caso, estaría configurado para las

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00:02:27,960 --> 00:02:37,440
notas más hartas. Disculpen. En cuanto a la configuración de las calificaciones,

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00:02:44,560 --> 00:02:51,560
tienen configurado el curso de manera que, como siempre, cada uno de los trimestres,

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00:02:52,320 --> 00:02:58,280
con su correspondiente ítem de evaluación, exámenes y trabajo, cada ejercicio que se vaya

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00:02:58,280 --> 00:03:04,080
realizando y que se vaya terminando, estará ubicado en la parte de trabajo. Aquí hay un ejercicio de

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00:03:04,080 --> 00:03:09,200
trabajo que iría aquí, pero no está terminado y, por lo tanto, falta su configuración, está el mismo

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00:03:09,200 --> 00:03:16,600
vacío. En el caso de los exámenes, tienen su media ponderada, básicamente lo que es una media ponderada,

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00:03:16,600 --> 00:03:21,600
todo va en el mismo peso, mientras que, de cara a la nota final de la evaluación, los exámenes tienen

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00:03:21,600 --> 00:03:28,680
un 90%, de aquí el C0,9, y el trabajo un 10%, 0,1, para que los alumnos tengan la nota final del

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00:03:28,680 --> 00:03:33,520
segundo trimestre. En el caso de la tercera evaluación, pues todavía no queda para empezarla,

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00:03:33,520 --> 00:03:39,400
aún no tienen todavía material, pero igualmente sería configurado de la misma forma. Ahí el curso,

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00:03:39,400 --> 00:03:44,400
su media ponderada entre las tres evaluaciones, todas van en el mismo peso y, además, aquí están

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00:03:44,400 --> 00:03:50,200
los ejercicios antes nombrados, con su ponderación correspondiente. Evidentemente, solamente se

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00:03:50,200 --> 00:03:56,040
tiene en cuenta los ejercicios que corresponde a cada alumno, de manera que los alumnos de la clase 219

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00:03:56,040 --> 00:04:03,080
solamente serán evaluados para este 10% por los ejercicios de la clase 219. Y este,

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00:04:03,080 --> 00:04:08,560
básicamente, es el aula virtual que estoy utilizando ahora mismo con mi alumno de primero de bachillerato.