1 00:00:00,000 --> 00:00:02,879 Hola, en este vídeo vengo a enseñarles la primera evidencia fundamental, 2 00:00:03,419 --> 00:00:06,919 que es la gestión de una plataforma de aprendizaje, en mi caso, como pueden ver, 3 00:00:07,419 --> 00:00:08,500 de la aula virtual de EducaMadrid. 4 00:00:09,019 --> 00:00:12,480 Estos han sido mis cursos de estos años, pero yo les voy a mostrar mi cuarto de la ESO. 5 00:00:13,400 --> 00:00:17,379 Mi asignatura es inglés y la estructura de la aula es muy sencilla. 6 00:00:17,940 --> 00:00:21,739 Lo que hago es seguir la estructura del libro de texto, lo divido por unidades, 7 00:00:21,980 --> 00:00:25,320 así los chicos saben que siempre tienen que ir a la unidad que estamos estudiando en ese momento. 8 00:00:25,320 --> 00:00:34,219 En la primera pestaña de información general siempre les añado una imagen introductoria, información que pueden utilizar a lo largo de todo el curso. 9 00:00:34,780 --> 00:00:45,100 Lo primero que tienen es esta página donde les explico un poquito el uso de la aula virtual, cómo está organizado, cómo se entregan tareas, cómo se les evalúa, cómo funcionan los chats. 10 00:00:45,100 --> 00:00:50,600 y aparte de esto yo siempre les llevo al aula de informática del centro un día 11 00:00:50,600 --> 00:00:54,159 para enseñarles en profundidad cómo organizo yo el aula 12 00:00:54,159 --> 00:00:57,219 y qué es lo que espero un poco de ellos al utilizarla. 13 00:00:58,179 --> 00:01:02,340 En cuanto a la matriculación de mis alumnos, yo lo que hago es matricularles antes de que empece el curso 14 00:01:02,340 --> 00:01:05,359 y en este caso en particular yo he tenido dos cuartos de la ESO, 15 00:01:05,500 --> 00:01:09,180 entonces lo que he hecho ha sido matricularles a todos, como bien se ve, en el mismo aula, 16 00:01:09,180 --> 00:01:12,140 pero lo he dividido en grupos. Esto me ha facilitado también el trabajo 17 00:01:12,140 --> 00:01:18,599 para no tener que estar repitiendo subidas en dos aulas virtuales y ellos solamente pueden ver sus cosas. 18 00:01:18,819 --> 00:01:21,760 Por lo tanto, para ellos no es nada lioso, es muy sencillo y es más intuitivo. 19 00:01:23,439 --> 00:01:25,500 ¿Qué tipo de actividades incluimos en cada tema? 20 00:01:25,719 --> 00:01:29,500 Depende un poco de las necesidades de los alumnos en cada una de ellas. 21 00:01:30,140 --> 00:01:34,920 En casi todas encontramos carpetas con recursos para repasar, con links. 22 00:01:36,099 --> 00:01:40,140 Por ejemplo, en el tema 1, aquí hay links de distintos tiempos verbales. 23 00:01:40,140 --> 00:02:02,120 Entonces, por ejemplo, en el tema 1 les incluí un H5P, que lo tengo aquí abierto porque mi conexión va un poco mal hoy. Es un vídeo interactivo para practicar la comprensión oral. Por ejemplo, también se encuentran herramientas externas. En este caso es un juego de memoria que crea en EducaPlay. Esto lo tienen aquí en el tema 3, creo que era. Aquí, el vocabulario Memory Game. 24 00:02:02,799 --> 00:02:07,120 Luego también les incluyo siempre las presentaciones que yo utilizo, bueno esta sería la segunda parte, 25 00:02:07,700 --> 00:02:13,900 las presentaciones que utilizo en clase, esta es de Canva y la utilicé para explicar los condicionales. 26 00:02:14,560 --> 00:02:22,680 También antes de las vacaciones de Semana Santa creé este tipo Breakout para ellos en Genial y se los subí. 27 00:02:23,740 --> 00:02:31,120 En otro tema les creé un Excel Learning sobre los verbos modales para que lo tuviesen más claro con actividades y vídeos. 28 00:02:32,120 --> 00:02:40,900 En fin, bueno, pues lo dicho, un poco lo que vaya pidiendo un poco la clase, ¿no? 29 00:02:42,860 --> 00:02:48,039 Perdón, un vídeo aquí para explicar, aquí encontramos la herramienta externa, etcétera, etcétera, ¿no? 30 00:02:48,039 --> 00:02:52,639 Aquí estaría el Excel Learning, aquí estaría, aquí la presentación que hemos visto antes, bueno. 31 00:02:53,860 --> 00:02:56,060 ¿Qué utilizo para evaluar en el aula virtual? 32 00:02:56,060 --> 00:03:10,919 Bueno, principalmente utilizo cuestionarios, que a final de cada tema ellos siempre tienen un cuestionario, por ejemplo aquí, si es el tema 3, vimos los tiempos perfectos, bueno, pues ellos hacen su cuestionario antes del examen y yo esta nota la cuento como nota de clase, ¿vale? 33 00:03:10,919 --> 00:03:28,400 Entonces siempre en todos los temas tenemos un cuestionario y también utilizo tareas, sobre todo para, por ejemplo, aquí Speaking Unit 2, a que tienen que escribir, hacerme un audio sobre una peli o, por ejemplo, que lo tengo ya abierto, a final de curso hicimos un proyecto en el que tenían que hacer un vídeo creando, que tuvieron que crear un negocio. 34 00:03:28,400 --> 00:03:31,319 entonces, bueno, pues ellos, he cogido este ejemplo 35 00:03:31,319 --> 00:03:32,979 ellos me suben aquí sus vídeos 36 00:03:32,979 --> 00:03:35,180 y yo siempre introduzco 37 00:03:35,180 --> 00:03:37,080 mis rúbricas aquí porque me gusta que ellos 38 00:03:37,080 --> 00:03:38,379 sepan el por qué tienen esa nota 39 00:03:38,379 --> 00:03:41,060 todas mis rúbricas las tengo aquí subidas en el hola virtual 40 00:03:41,060 --> 00:03:43,219 tiene aquí su nota y algún comentario 41 00:03:43,219 --> 00:03:44,080 si fuese necesario 42 00:03:44,080 --> 00:03:47,280 y finalmente, como evaluación, esto es la primera 43 00:03:47,280 --> 00:03:48,960 vez que lo he utilizado, lo he hecho 44 00:03:48,960 --> 00:03:50,840 en otra asignatura que se llama 45 00:03:50,840 --> 00:03:52,919 ampliación de inglés, una asignatura que no había dado nunca 46 00:03:52,919 --> 00:03:54,699 y me interesaba mucho saber 47 00:03:54,699 --> 00:03:56,819 si los chavales consideraban que habían mejorado 48 00:03:56,819 --> 00:04:01,300 su competencia oral en inglés, si hay algo que cambiarían. Entonces, bueno, les hice esta pequeña encuesta 49 00:04:01,300 --> 00:04:06,159 y la verdad es que es un feedback muy bueno para mí para el curso posteriores. 50 00:04:07,060 --> 00:04:11,759 Finalmente, ¿dónde vuelco yo todas estas notas? Bueno, yo utilizo IDOCEO porque para mí es muy práctico. 51 00:04:12,039 --> 00:04:16,959 Lo llevo siempre en la tablet y en clase lo utilizo para poner notas en el momento, 52 00:04:17,220 --> 00:04:20,779 utilizo las rúbricas y evalúo en el momento a los chavales que están haciendo una presentación oral. 53 00:04:21,379 --> 00:04:24,740 Es muy útil. Entonces, bueno, aquí está separado por trimestres, yo lo tengo siempre por colores. 54 00:04:24,740 --> 00:04:30,899 tengo las tareas de clase, el primer examen dividido en sus partes, aquí hicimos un libro de lectura 55 00:04:30,899 --> 00:04:35,680 y aquí la nota final y aquí están todos los porcentajes que tenemos en la programación 56 00:04:35,680 --> 00:04:41,879 y esta sería la nota final, es decir, esta última columna serían las notas que yo vuelco en raíces 57 00:04:41,879 --> 00:04:46,339 lo mismo en el segundo trimestre, lo mismo en el tercer trimestre y luego la final 58 00:04:46,339 --> 00:04:52,759 que hacemos un porcentaje de las tres notas y aquí estaría la nota final y la nota de curso final 59 00:04:52,759 --> 00:04:57,959 que de nuevo vuelco en raíces. Pues nada, espero que haya servido y que les haya gustado. Un saludo.