1 00:00:00,000 --> 00:00:02,840 Evidencias fundamentales, innovación metodológica. 2 00:00:02,840 --> 00:00:07,840 Esta situación de aprendizaje se llama Somos periodistas y pertenece a segundo de educación 3 00:00:07,840 --> 00:00:09,620 primaria del área de lengua. 4 00:00:09,620 --> 00:00:15,020 Está fundamentada en el aprendizaje basado en el pensamiento y en las rutinas de aprendizaje. 5 00:00:15,020 --> 00:00:18,760 Se realiza un trabajo cooperativo y se promueve el trabajo entre iguales. 6 00:00:18,760 --> 00:00:23,200 En el diseño de actividades se han tenido en cuenta las pautas del diseño universal 7 00:00:23,200 --> 00:00:28,360 de aprendizaje, múltiples formas de implicación, representación y expresión, para así garantizar 8 00:00:28,360 --> 00:00:30,840 una respuesta más inclusiva en el aula. 9 00:00:30,840 --> 00:00:34,880 Se utilizarán tanto el aula como distintos espacios del centro. 10 00:00:34,880 --> 00:00:39,320 Esta secuencia didáctica está dividida en siete pasos, en los que se garantiza la evaluación 11 00:00:39,320 --> 00:00:42,640 continua a partir de actividades o procesos evaluables. 12 00:00:42,640 --> 00:00:45,080 El primer paso es la motivación. 13 00:00:45,080 --> 00:00:49,940 Se utilizará la pantalla digital para proyectar varias noticias, donde haremos una reflexión 14 00:00:49,940 --> 00:00:52,600 de las diferencias y semejanzas que hay entre ellas. 15 00:00:52,600 --> 00:00:58,060 Se realizará un juego utilizando la aplicación Quisis y todo ello en gran grupo. 16 00:00:58,060 --> 00:01:02,860 Paso 2. Iniciación al mapa mental utilizando la metodología Visual Thinking. 17 00:01:02,860 --> 00:01:07,820 Partiremos de una rutina de pensamiento, pienso, me interesa, investigo, trabajada por equipos. 18 00:01:07,820 --> 00:01:12,020 Más tarde se hará una lluvia de ideas y una apuesta en común para elaborar el primer 19 00:01:12,020 --> 00:01:15,420 mapa mental con los conocimientos previos del alumnado. 20 00:01:15,420 --> 00:01:17,420 Paso 3. Búsqueda de información. 21 00:01:17,420 --> 00:01:19,260 Visitaremos el periódico El País. 22 00:01:19,260 --> 00:01:23,820 Antes de ir prepararemos la visita organizando la información en una tabla KWL. 23 00:01:23,820 --> 00:01:26,340 Así sabrán qué preguntar durante la visita. 24 00:01:26,340 --> 00:01:30,540 Como grandes periodistas que son, llevarán un carné de periodista realizado con la aplicación 25 00:01:30,540 --> 00:01:31,540 Canva. 26 00:01:31,540 --> 00:01:35,420 A la vuelta de la salida pondremos en común toda la información recibida. 27 00:01:35,420 --> 00:01:39,460 Lo haremos por equipos, terminando la tabla KWL. 28 00:01:39,460 --> 00:01:42,780 Después ampliaremos la información con la aplicación Thinking Link. 29 00:01:42,780 --> 00:01:47,180 En el paso 4 hacemos el mapa mental final con la metodología Visual Thinking. 30 00:01:47,180 --> 00:01:52,100 La información la organizaremos en gran grupo y utilizaré la aplicación iZot. 31 00:01:52,100 --> 00:01:53,820 Paso 5. Práctica y repaso. 32 00:01:53,940 --> 00:01:59,060 Para practicar la noticia realizaremos lecturas de comprensión, contestaremos preguntas, 33 00:01:59,060 --> 00:02:03,140 realizaremos una rutina de pensamiento llamada titulares, será un trabajo individual con 34 00:02:03,140 --> 00:02:07,420 una apuesta en común, con actividades interactivas de genial y lifeboard seats. 35 00:02:07,420 --> 00:02:11,580 Para la entrevista realizaremos un juego en gran grupo que se llama Pregunta y Respuesta 36 00:02:11,580 --> 00:02:14,740 y visitaremos al personal del centro para entrevistarles. 37 00:02:14,740 --> 00:02:18,780 Por último realizaremos una rutina de pensamiento de escalera de metacognición. 38 00:02:18,780 --> 00:02:20,420 El paso 6 es la creación. 39 00:02:20,420 --> 00:02:23,700 Por parejas los alumnos inventarán una noticia. 40 00:02:23,700 --> 00:02:27,500 Después se hará una coevaluación a partir de unas rúbricas de evaluación. 41 00:02:27,500 --> 00:02:31,740 Las mejor valoradas se grabarán en un programa de radio utilizando GarageBand. 42 00:02:31,740 --> 00:02:36,580 Como actividad final realizaremos entrevistas a familiares de los alumnos sobre su profesión. 43 00:02:36,580 --> 00:02:39,300 Se dispondrá el aula como una rueda de prensa. 44 00:02:39,300 --> 00:02:42,300 Llevarán su carné de periodista y un cuaderno para tomar notas. 45 00:02:42,300 --> 00:02:47,140 Se grabarán con la aplicación iMovie y por último realizaremos una evaluación final 46 00:02:47,140 --> 00:02:48,340 basada en rúbricas. 47 00:02:48,340 --> 00:02:50,180 El paso 7 es la presentación. 48 00:02:50,180 --> 00:02:53,940 Todo el programa de radio, como los vídeos de las entrevistas, estarán en la Mediateca 49 00:02:53,940 --> 00:02:58,580 de Educamadrid y subidos al Padlet, al igual que las actividades realizadas en el aula.