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00:00:00,920 --> 00:00:05,780
Buenos días, mi nombre es Pablo Blasco, maestro de primaria en el Centro de Concepción Arenal

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00:00:05,780 --> 00:00:11,120
y la actividad de innovación metodológica que he propuesto es un escape room,

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00:00:11,240 --> 00:00:13,460
donde vamos a utilizar la metodología de la gamificación.

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00:00:14,380 --> 00:00:18,359
Esta actividad está diseñada para los grupos que van desde tercero a sexto

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00:00:18,359 --> 00:00:22,620
y trabajarán en grupos con alumnos de diferentes niveles.

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00:00:23,780 --> 00:00:26,740
¿Qué es lo que me ha llevado a realizar esta actividad?

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00:00:27,460 --> 00:00:29,620
Bueno, primero que he visto una falta de socialización entre

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00:00:29,620 --> 00:00:30,380
los diferentes grupos.

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00:00:30,580 --> 00:00:33,719
Normalmente solo socializan con los que son de su mismo grupo

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00:00:33,719 --> 00:00:34,060
clase.

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00:00:34,859 --> 00:00:37,420
Muchos de ellos desconocen los diferentes espacios del centro.

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00:00:37,679 --> 00:00:39,440
Queríamos aprovecharlos todos y que los conozcan.

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00:00:40,380 --> 00:00:42,820
También queríamos darle una vuelta de tuerca a la típica

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00:00:42,820 --> 00:00:43,439
clase tradicional.

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00:00:43,660 --> 00:00:45,160
Queremos hacer una clase innovadora.

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00:00:46,060 --> 00:00:48,260
Y, bueno, hemos visto que también les cuesta mucho

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00:00:48,260 --> 00:00:48,960
trabajar en equipo.

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00:00:49,660 --> 00:00:51,880
Y, bueno, como gran fanático de los Esquibrum que soy,

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00:00:52,380 --> 00:00:55,120
sé que este tipo de actividades ayudan a la cohesión de grupo,

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00:00:55,300 --> 00:00:56,719
a trabajar en equipo, etcétera.

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00:00:56,740 --> 00:01:08,599
Como he explicado previamente, la metodología que vamos a utilizar es la gamificación, donde vamos a utilizar diferentes elementos de juego que les van a ayudar a motivarse hacia el aprendizaje.

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00:01:09,260 --> 00:01:14,240
También hemos incluido diferentes medios digitales, como un cuestionario CAHUT, que ya resolverán al final del evento.

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00:01:15,260 --> 00:01:18,920
También encontrarán cada grupo con una tablet donde recabarán toda la información.

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00:01:19,900 --> 00:01:24,800
Y también en las aulas estarán las pantallas digitales con diferentes enigmas que tendrán que resolver.

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00:01:25,679 --> 00:01:27,200
¿Cuál es el argumento?

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00:01:27,399 --> 00:01:30,359
Bueno, nuestros alumnos van a viajar en el tiempo y en el espacio

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00:01:30,359 --> 00:01:35,379
y van a poder conocer a diferentes descubridores y descubridoras de la historia.

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00:01:36,359 --> 00:01:39,439
La temática es que ha habido una anomalía espaciotemporal

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00:01:39,439 --> 00:01:43,620
y los alumnos mediante, bueno, resolviendo una serie de pruebas

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00:01:43,620 --> 00:01:48,500
que requerirán conocimientos tanto de lengua como de matemáticas y de trabajo en equipo

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00:01:48,500 --> 00:01:53,500
van a poder reparar esta anomalía y permitir a estos descubridores y descubridoras

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00:01:53,500 --> 00:01:54,780
que realicen sus hallazgos.

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00:01:55,599 --> 00:02:05,859
Vamos a contar con diferentes espacios en el centro, aulas, el patio, el gimnasio, el comedor, el parque infantil que tenemos, hay un campo deportivo también.

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00:02:06,579 --> 00:02:13,039
Al final del evento, los alumnos se juntarán en el gimnasio y contestarán a un cuestionario, Cajul, con su tablet,

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00:02:13,740 --> 00:02:19,860
donde van a poder de alguna manera auto-evaluarse y ver si han asimilado todos los contenidos del SCEPRO.

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00:02:19,860 --> 00:02:22,720
a continuación podemos ver unas imágenes

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00:02:22,720 --> 00:02:25,120
de los diferentes espacios con los que vamos a contar

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00:02:25,120 --> 00:02:27,000
gimnasio, como he mencionado previamente

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00:02:27,000 --> 00:02:29,100
y bueno, simplemente decir

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00:02:29,100 --> 00:02:31,020
que los objetivos son

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00:02:31,020 --> 00:02:33,240
estimular la socialización entre los diferentes

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00:02:33,240 --> 00:02:35,300
grupos, que aprendan a trabajar

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00:02:35,300 --> 00:02:36,160
en equipo

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00:02:36,160 --> 00:02:38,820
que conozcan la gamificación

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00:02:38,820 --> 00:02:40,020
y que les motive

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00:02:40,020 --> 00:02:42,660
y que conozcan los diferentes espacios del

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00:02:42,660 --> 00:02:43,720
colegio

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00:02:43,720 --> 00:02:46,020
y eso es todo, muchas gracias