1 00:00:00,130 --> 00:00:07,910 Buenas tardes, soy Silvia Blázquez Peña, profesora de lengua castellana y de lengua francesa en el Colegio Gese de las Rozas. 2 00:00:08,429 --> 00:00:15,390 La herramienta de gestión del aprendizaje que empleo con mis alumnos y que voy a mostrar en este vídeo es Microsoft Teams. 3 00:00:15,910 --> 00:00:26,309 En este caso, en el lado izquierdo tengo los equipos que he empleado durante este curso y están diferenciados con la asignatura y el nivel que imparto. 4 00:00:26,309 --> 00:00:33,170 Bueno, el primer equipo que voy a mostrar es el de francés, el grupo de francés de segundo de bachillerato 5 00:00:33,170 --> 00:00:41,890 Como se puede apreciar aparezco yo como propietaria y los 13 alumnos que forman parte del grupo aparecen como miembros e invitados 6 00:00:41,890 --> 00:00:51,030 Este grupo tiene una parte general que es el lugar donde se van publicando todas las actualizaciones 7 00:00:51,030 --> 00:00:54,009 que se van realizando y modificaciones en el equipo 8 00:00:54,009 --> 00:00:57,729 y también es un espacio donde ellos pueden participar de forma activa, 9 00:00:58,490 --> 00:01:05,170 creando así un espacio donde ellos pueden compartir y manifestar las dudas que van surgiendo. 10 00:01:05,890 --> 00:01:14,129 En archivos tienen agrupados en diferentes carpetas todos los documentos que se han ido compartiendo durante el curso. 11 00:01:14,650 --> 00:01:21,049 Hay documentos en formato Word y también encontramos algunos en PDF, otros como imagen, 12 00:01:21,049 --> 00:01:29,150 se pueden añadir vídeos y también audios, es decir que admite bastantes tipos de formato 13 00:01:29,150 --> 00:01:34,090 y en tareas tenemos las actividades que hemos ido realizando durante el curso 14 00:01:34,090 --> 00:01:39,010 esta primera tarea que voy a mostrar es una tarea que ha sido corregida con rúbrica de evaluación 15 00:01:39,010 --> 00:01:51,030 los alumnos cuelgan los documentos requeridos y tenemos para corregir una rúbrica con diferentes aspectos 16 00:01:51,030 --> 00:02:01,510 Podemos añadir comentarios de algún ítem en concreto o añadir comentarios generales tras la corrección y finalmente tenemos esa puntuación. 17 00:02:02,030 --> 00:02:12,550 Los alumnos reciben la tarea y tienen esta vista, es decir, que pueden consultar la rúbrica de evaluación antes de la realización de la tarea 18 00:02:12,550 --> 00:02:19,310 y también en los materiales de referencia les cuelgo un documento de pautas a seguir. 19 00:02:19,310 --> 00:02:26,909 Otro tipo de actividad que he empleado con ellos, por ejemplo, para repasar la gramática final de curso 20 00:02:26,909 --> 00:02:29,490 han sido los cuestionarios de Forms 21 00:02:29,490 --> 00:02:37,210 Ellos tienen acceso directo a Forms y también en instrucciones siempre les cuelgo la dirección 22 00:02:37,210 --> 00:02:41,930 por si fallase la otra forma de acceder 23 00:02:41,930 --> 00:02:48,449 Puedo ver quiénes lo han realizado y la puntuación que han ido obteniendo 24 00:02:48,449 --> 00:02:56,250 además quiero mostrar también un grupo de primero de la ESO 25 00:02:56,250 --> 00:03:00,770 este grupo está dividido en diferentes canales 26 00:03:00,770 --> 00:03:05,930 y bueno, algo que es bastante útil 27 00:03:05,930 --> 00:03:10,129 por ejemplo en este caso yo que he sido tutora de este grupo 28 00:03:10,129 --> 00:03:13,629 me ha facilitado bastante la labor, el poder consultar 29 00:03:13,629 --> 00:03:15,930 qué tareas tienen de las diferentes asignaturas 30 00:03:15,930 --> 00:03:25,729 En este caso hay 17 propietarios que son los profesores que impartimos clase en el grupo y como miembros invitados aparecen los 30 alumnos. 31 00:03:26,310 --> 00:03:35,729 En el apartado general se publican todas las actualizaciones de todos los canales y bueno también tenemos acceso a una pestaña de calificaciones 32 00:03:35,729 --> 00:03:44,689 que como decía a mí como tutora me ha facilitado mucho la labor porque podía consultar todas las calificaciones que han ido obteniendo 33 00:03:44,689 --> 00:03:48,330 de las diferentes tareas, cuáles han ido entregando, cuáles no 34 00:03:48,330 --> 00:03:51,689 entonces facilita bastante la labor 35 00:03:51,689 --> 00:03:58,469 los canales que yo he empleado directamente con ellos son dos 36 00:03:58,469 --> 00:04:00,889 son el de lengua castellana y literatura 37 00:04:00,889 --> 00:04:03,710 que es la asignatura que yo he impartido en este grupo 38 00:04:03,710 --> 00:04:04,650 y el de tutoría 39 00:04:04,650 --> 00:04:08,050 una de las tareas que quiero mostrar 40 00:04:08,050 --> 00:04:10,370 es una que hemos hecho precisamente en lengua 41 00:04:10,370 --> 00:04:13,689 están con la pestañita catalogadas para cada canal 42 00:04:13,689 --> 00:04:24,970 y me parece una actividad bastante interesante porque tengo la posibilidad de evaluar al grupo o evaluar a los alumnos 43 00:04:24,970 --> 00:04:28,730 y creo que también es bastante útil. 44 00:04:28,730 --> 00:04:35,529 Y bueno, pues en este caso esto sería todo. Muchas gracias por la atención.