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00:00:00,500 --> 00:00:08,500
Buenas tardes, mi nombre es José Luis Martínez y voy a hacer la presentación general del vídeo sobre competencias digitales.

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00:00:09,560 --> 00:00:24,780
En primer lugar, esta es la página del aula virtual actual en el IES Joan Miró de Madrid, con mis cursos, dentro de mis cursos, dentro de lo que son la forma de matriculación.

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00:00:24,780 --> 00:00:35,020
El método de matriculación puede verse en la automatriculación, 14 alumnos y en matriculación manual, un alumno solo.

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00:00:36,799 --> 00:00:51,679
La estructura del aula virtual o del curso está configurada por temas y por unidades didácticas y estas unidades didácticas están vinculadas a la programación inicial presentada en el curso y a los estudiantes.

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00:00:52,539 --> 00:01:03,039
Los contenidos están estructurados, como digo, por temas y en este caso los ordeno de mayor a menor porque prefiero que el scroll o los últimos temas sean los primeros que se ven.

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00:01:03,380 --> 00:01:18,620
Los temas están organizados secuencialmente, como he dicho, conforme a la programación desde la organización del estado, tema 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

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00:01:18,620 --> 00:01:25,459
para completar el curso y llegar hasta la última unidad didáctica programada.

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00:01:25,459 --> 00:01:36,150
Como herramientas digitales que vengo utilizando en los diferentes cursos está el aula virtual, Moodle,

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00:01:36,670 --> 00:01:43,170
luego también vengo utilizando Kahoot, Edepuzzle y Socrative,

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00:01:43,170 --> 00:01:54,430
Aunque son plataformas no vinculadas directamente con Moodle, pero sí las utilizo para diferentes tipos de evaluaciones con los estudiantes.

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00:01:55,189 --> 00:02:05,430
También llego a incorporar lo que es actividades H5P, pero no tengo incrustadas en este curso específicamente el H5P.

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00:02:05,430 --> 00:02:20,370
También como otra actividad o como otra forma de evaluación utilizo lo que es co-rubrics para el trabajo de auto-evaluaciones o co-evaluaciones.

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00:02:20,370 --> 00:02:35,870
Este es un ejemplo de técnica utilizada con co-rubrics en el que puede verse co-rubrics y en el que se lanza todo el proceso de auto-evaluación y co-evaluación con los estudiantes, en este caso de una exposición en grupo, de un trabajo en grupo.

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00:02:40,360 --> 00:02:57,340
Volvemos a la hora virtual en la que puede verse también el uso de bloques. En este caso concreto, el tema de próximos eventos para que los alumnos puedan estar viendo los eventos o actividades que van a vencer próximamente.

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00:02:57,340 --> 00:03:09,840
El calendario en el que aparecerían todas las actividades, ahora mismo ya en el mes que estamos, no están ahora totalmente visibles, pero quedan registradas aquí.

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00:03:10,060 --> 00:03:16,300
Y luego también la posibilidad de buscar actividades según diferentes tipos, lecciones, talleres, tareas y cuestionarios.

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00:03:16,300 --> 00:03:49,009
Como actividades personalizables, por ejemplo, puedo ver el haber incluido en uno de estos temas desarrollados la herramienta de taller, en la cual los alumnos en diferentes fases van entregando trabajos y posteriormente o al finalizar, conforme lo configuro, pueden hacer una autoevaluación o una evaluación de los trabajos de los diferentes grupos.

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00:03:49,469 --> 00:03:54,349
quedando calificada y centralizada dentro de lo que es el aula virtual.

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00:03:56,889 --> 00:04:14,840
También el uso de lo que son lecciones, en el cual puede verse haber incorporado dentro de actividades las lecciones, vamos a ver aquí,

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00:04:14,840 --> 00:04:17,420
lo que tenemos aquí la lección

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00:04:17,420 --> 00:04:20,800
como una actividad más de evaluación y de trabajos

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00:04:20,800 --> 00:04:25,839
en las cuales van a repasar el temario

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00:04:25,839 --> 00:04:28,060
y van a poder contestar

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00:04:28,060 --> 00:04:34,930
y por último por ejemplo también el uso de puzzle

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00:04:34,930 --> 00:04:37,970
en el cual en este caso utilizo un video

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00:04:37,970 --> 00:04:39,209
un recurso de un video ya

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00:04:39,209 --> 00:04:42,389
para poder ver

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00:04:42,389 --> 00:04:44,290
nos la deja de ver

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00:04:44,290 --> 00:04:46,970
en ese caso tendremos un derecho de cobro

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00:04:46,970 --> 00:04:48,290
Por lo tanto, recuerdos de cobre.

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00:04:48,689 --> 00:04:53,110
Bueno, pues este activo se divide a su vez en dos masas patrimoniales.

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00:04:53,430 --> 00:04:54,230
Por un lado tenemos...

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00:04:54,230 --> 00:04:59,230
...o los temas que se van viendo y que puedan verlos tantas veces como sea necesario.