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Soy Verónica Lobo García y a través de este vídeo quiero mostrar el uso de la plataforma de gestión de aprendizaje LMS dentro del entorno de Microsoft Teams desde mi centro.

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Soy maestra de primaria especialista en música e imparto clase a todos los alumnos del centro, por eso formo parte de todos los equipos cursos del centro,

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desde los de sexto, que son los más mayores, hasta infantil de tres años, que son los más pequeños.

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Si nos introducimos en quinto A, podemos ver las personas matriculadas. Están los propietarios, que son los maestros, y los miembros, que son los alumnos, y que no los voy a mostrar por la protección de datos.

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También podemos ver la estructura de este equipo, del curso, en canales, que son las diferentes áreas que se imparten en primaria. Mi canal de música abierto para toda la clase con matriculación estándar y también el canal privado con el candado, que en este caso es de matriculación privada de docentes, aunque también se puede crear con un grupo de alumnos de necesidades para hacer un proyecto específico.

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Otra manera de gestionar el LMS es a través del blog de notas de clase. Tiene varios apartados por defecto y uno de ellos es el cuaderno colaborativo donde se pueden escribir, adjuntar imágenes, hacer grafías manuales.

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Cada alumno tiene su propio cuaderno. Nosotros podemos ver todos los cuadernos de los alumnos, pero ellos solo pueden ver el nuestro.

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En cuanto a las adaptaciones para alumnos con alguna necesidad, pueden crearse actividades como esta con la definición de violín, la imagen,

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cumplimentado con el texto alternativo para describirlo y así en sección en vista, en lector inmersivo, se puede ver el título, la definición y la descripción de la foto

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00:02:21,569 --> 00:02:25,569
en el caso de que algún alumno no pudiese verla.

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También se puede hacer una lectura en voz alta del texto,

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se pueden identificar los sustantivos,

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etiquetarse las palabras,

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también se puede utilizar el traductor del texto

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por si algún alumno tuviese problemas con el idioma

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y todas las adaptaciones que se pueden hacer con el editor de texto

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en la barra de herramientas.

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También voy a mostrar una guía didáctica dentro del LMS, incluso lecciones o actividades que están secuenciadas. En el blog de notas de clase se pueden tener unidades didácticas enteras en cada uno de los apartados.

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Por ejemplo, en familias de instrumentos o estilos musicales, periodos de música también, y en estas los alumnos desarrollan las actividades y así quedaría organizada una secuencia de una unidad didáctica.

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También en el canal de música, en archivos, hay una carpeta con la guía didáctica y dentro las situaciones de aprendizaje que vamos a trabajar en cada trimestre

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Por último, también vamos a mostrar cómo se gestiona en un LMS como Microsoft Teams las tareas o herramientas digitales de evaluación

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En cuarto de primaria convoqué una actividad y ellos me enviaron sus vídeos interpretativos

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Para luego poder ser evaluados

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Una propuesta para elaboraciones a través de los foros, publicaciones de los canales

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Donde podemos ver reflexiones, debates, proyectos e incluso proyectos de colaboración

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El alumno carga un archivo de trabajo y el resto de los alumnos pueden dar un feedback sobre el trabajo que ha realizado.

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En el debate pueden escribir respuestas reforzando con imágenes, vídeos, si esto fuera necesario.

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En la pandemia también se convocaba a reuniones por grupos de videollamadas para interpretar actividades musicales y evaluarles.

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00:04:40,949 --> 00:04:46,769
Otra propuesta para evaluación son las tareas, ¿vale?

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Como he colaborado en el periódico del colegio, pues esta tarea por grupos, de acuerdo, que sumaba dos puntos

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Y por último añadir que como no se puede hacer evaluaciones en la plataforma Microsoft Team por cuestión de protección de datos

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también utilizo Raíces, que es el cuaderno donde se refleja la vida en el aula

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y la comunicación con las familias, protegiendo los datos de nuestro alumnado.

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Se puede mostrar en la agenda para que los padres estén enterados de los controles y tareas

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y también se pueden volcar todos los datos creados para un curso y para otros cursos y para otras evaluaciones.

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Y con esto finalizo el vídeo del uso de la plataforma de gestión de aprendizaje.