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00:00:00,000 --> 00:00:09,560
En este vídeo vamos a ver cómo crear y gestionar un RMS dentro del entorno de aprendizaje Teams.

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00:00:09,560 --> 00:00:13,920
Solo voy a mostrar el equipo de segundo C. Aquí muestro cómo aparecen todos los alumnos

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00:00:13,920 --> 00:00:19,880
matriculados de esta clase. Los alumnos acceden con el usario y contraseña de Educamadrid.

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00:00:19,880 --> 00:00:23,120
Me gustaría mostrar que tanto este equipo como los anteriores empezaron a utilizarse

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00:00:23,120 --> 00:00:28,400
el curso pasado. Tenemos en este equipo diferentes canales, además del general, todos los que

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00:00:28,400 --> 00:00:34,080
participo, como el proyecto de ajedrez en el colegio, el vuelto escolar, recreos diferentes,

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00:00:34,080 --> 00:00:37,500
recreos divertidos, robótica y, por supuesto, el canal correspondiente al área de educación

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00:00:37,500 --> 00:00:42,960
física. Un canal denominado Fuera Barreras especial para los alumnos de necesidades educativas.

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00:00:42,960 --> 00:00:47,600
Además, este equipo está organizado, como los otros, por bloques, en los cuales vamos

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00:00:47,600 --> 00:00:53,520
a la página principal para ver los diferentes espacios. Tenemos el mensaje de bienvenida

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00:00:53,520 --> 00:00:58,040
y la portada. En la siguiente sección, todos los recursos más utilizados, como se pueden

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00:00:58,040 --> 00:01:03,960
ver. Madrid, la web del centro, Pajud, Iñali. También podemos ver el plan de clase más

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00:01:03,960 --> 00:01:09,840
utilizado durante la pandemia. La web del centro, Pajud, Iñali. También podemos ver

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00:01:09,840 --> 00:01:14,080
el plan de clase más utilizado durante la pandemia. Actualmente, utilizamos el calendario

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00:01:14,080 --> 00:01:18,720
para comunicaciones, excursiones, días especiales, como el inicio del torneo del ajedrez.

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00:01:18,720 --> 00:01:22,800
Pasamos ahora a hablar del blog de notas, en el cual podemos observar que están recogidas

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00:01:23,120 --> 00:01:30,360
las áreas que se imparten en el grupo de segundo C. Vamos a centrarnos en la de educación física.

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00:01:30,360 --> 00:01:36,360
Comenzamos con la guía del área de educación física. Podemos ver que están en secciones las

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00:01:36,360 --> 00:01:41,320
sesiones, las lecciones. En cada una de ellas están concretadas diferentes actividades y

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00:01:41,320 --> 00:01:47,600
tareas utilizando vídeos y herramientas, algunas de las cuales han sido creadas por mí. Vamos a

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00:01:47,600 --> 00:01:53,600
ver un ejemplo de la unidad 1. En educación física, utilizamos una de las metodologías

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00:01:53,600 --> 00:01:58,720
activas más interesantes para nuestro área, que es el aprendizaje basado en proyectos. En

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00:01:58,720 --> 00:02:03,200
este caso, en la unidad 1, nos hemos centrado en el proyecto educativo de centro, recreos

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00:02:03,200 --> 00:02:08,760
diferentes, recreos divertidos, y a través de él estamos transmitiendo los valores de integración

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00:02:08,760 --> 00:02:15,840
y vínculo socioafectivo con nuestros iguales. Dentro de la unidad, seguimos el diseño Dúa,

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00:02:16,000 --> 00:02:22,040
presentando la unidad con un vídeo explicativo. A continuación, realizamos una pequeña introducción

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00:02:22,040 --> 00:02:28,960
mostrando diferentes objetivos que vamos a trabajar, diferentes normas, diferentes juegos

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00:02:28,960 --> 00:02:33,920
también que pueden visionar algunos en clase y otros en casa. Pueden verlo porque este enlace

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00:02:33,920 --> 00:02:38,840
también, aparte de Teams, estará colgado en la web del centro. Promovemos los hábitos saludables

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00:02:38,840 --> 00:02:44,520
y, asimismo, les proponemos juegos interactivos para que puedan practicar en casa y aprender más

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00:02:44,520 --> 00:02:51,840
vocabulario relacionado con la unidad. Asimismo, continuaremos con la evaluación a través

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00:02:51,840 --> 00:02:58,200
de un proceso de autoevaluación en la que ellos mismos van a valorar cómo se han sentido durante

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00:02:58,200 --> 00:03:03,480
las sesiones en los semáforos, poniendo sus nombres en cada color, un pequeño test sobre

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00:03:03,480 --> 00:03:09,000
contenidos, los juegos que han ido aprendiendo sin puntuación y también van a realizar una

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00:03:09,000 --> 00:03:14,000
evaluación, una coevaluación referente al trabajo en equipo que han estado desarrollando a lo largo

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00:03:14,000 --> 00:03:18,320
de la unidad. Dentro de los diferentes canales también hemos utilizado diferentes herramientas

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00:03:18,320 --> 00:03:24,960
de autor. En este caso, el canal de ajedrez, hemos utilizado este H5P para que los niños

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00:03:24,960 --> 00:03:34,400
aprendan a colocar las piezas sobre el tablero. También hay otra propuesta para que jueguen online

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00:03:34,400 --> 00:03:40,240
en casa y desarrollen sus habilidades.

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00:03:40,240 --> 00:03:46,920
Ahora voy a mostrar cómo se utilizan las tareas para la evaluación dentro de Teams. Algunas

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00:03:46,920 --> 00:03:50,600
van incluidas con archivos y se describe lo que tienen que hacer. Recordar que éstas nunca llevan

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00:03:50,600 --> 00:03:56,040
una puntuación dentro de Teams. Como técnica evaluativa también dentro de Teams utilizamos

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00:03:56,040 --> 00:04:01,040
los debates. Respecto a las adaptaciones propias de la enseñanza, la accesibilidad, dentro de la

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00:04:01,040 --> 00:04:06,440
sección Pista en Teams disponemos de un lector inmersivo para aquellos alumnos que lo necesiten,

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00:04:06,440 --> 00:04:11,760
con opción de traducir el texto al español también. Además, disponemos del Zoom. Dentro de la sección

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00:04:11,760 --> 00:04:17,240
Pista en Teams, podemos comprobar accesibilidad clicando aquí y vemos que todas las imágenes

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00:04:17,240 --> 00:04:29,240
recogen un texto alternativo. Tareas de clase evaluadas, que yo tengo marcados, que son los

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00:04:29,240 --> 00:04:38,240
trabajos de clase, la capacidad básica, esfuerzo y participación, que yo tengo marcados, y el incremento

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00:04:38,240 --> 00:04:44,320
de las normas. Cada uno con sus porcentajes que han sido aplicados. Aquí tenemos el resultado final

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00:04:44,320 --> 00:04:54,160
de la evaluación y el incremento de las normas con las medias y con todo puesto al día de esta

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00:04:54,160 --> 00:05:00,880
tercera evaluación. Este es el resumen del cuaderno de clase de Educación Física.