1
00:00:00,000 --> 00:00:01,960
Lola, queremos que prestes mucha atención

2
00:00:02,040 --> 00:00:03,920
a nuestros espectadores en casa, también.

3
00:00:04,600 --> 00:00:08,040
Porque con Javier vamos a aprender el teorema de Ruffini.

4
00:00:08,120 --> 00:00:10,560
Como lo oyen, pero ahora mismo, en un momento, vean.

5
00:00:10,640 --> 00:00:11,720
Y de qué manera.

6
00:00:11,800 --> 00:00:14,320
El teorema de Ruffini, primera entrega de Materrap.

7
00:00:14,400 --> 00:00:16,480
Si quieres aprobar, escúchame en toricular.

8
00:00:16,560 --> 00:00:19,040
Servirá para dividir, factorizar, polinomios

9
00:00:19,120 --> 00:00:21,000
y aprender un método fácil de asimilar.

10
00:00:21,080 --> 00:00:22,800
Lo voy a explicar en la división.

11
00:00:22,880 --> 00:00:25,200
Coge el polinomio y clasifica la parte literal.

12
00:00:25,280 --> 00:00:27,200
De mayor a menor, poniendo el cofre...

13
00:00:27,200 --> 00:00:29,960
Lola, ahora te preguntamos tu opinión, si quieres.

14
00:00:30,040 --> 00:00:32,520
Javier, a mí me has abierto un mundo de posibilidades

15
00:00:32,600 --> 00:00:35,200
que yo llego 30 años tarde, porque te lo he dicho antes.

16
00:00:35,280 --> 00:00:38,000
Yo tengo un profesor que me enseña el teorema de Ruffini así

17
00:00:38,080 --> 00:00:40,160
y acabo con matrícula de honor, te lo prometo.

18
00:00:40,240 --> 00:00:43,560
No sé si tienes más talento con el flow o con las matemáticas.

19
00:00:43,640 --> 00:00:45,680
¿Cómo se te ocurre semejante pieza?

20
00:00:45,760 --> 00:00:49,200
Bueno, pues esto surge el año pasado, hace relativamente poco.

21
00:00:49,280 --> 00:00:51,600
Coincido en un instituto de Alcalá de Henares

22
00:00:51,680 --> 00:00:53,640
con una compañera de matemáticas, también,

23
00:00:53,720 --> 00:00:56,000
se llama Tania, que aprovecho para saludarla.

24
00:00:56,080 --> 00:00:58,000
MC Tania, la vamos a llamar.

25
00:00:58,080 --> 00:01:02,400
Más bien, ella me propuso, al enterarse de que yo, como hobby,

26
00:01:02,480 --> 00:01:05,120
me dedicaba al rap, también, fuera del trabajo,

27
00:01:05,200 --> 00:01:09,440
me propuso sacar distintas píldoras matemáticas

28
00:01:09,520 --> 00:01:12,080
sobre divulgación científica y contenido didáctico

29
00:01:12,160 --> 00:01:13,800
relacionado con las matemáticas,

30
00:01:13,880 --> 00:01:16,000
para intentar enganchar a los alumnos

31
00:01:16,080 --> 00:01:18,680
y darles esa motivación que les falta.

32
00:01:18,760 --> 00:01:21,640
Y, hombre, yo creo que todos los canales sensoriales,

33
00:01:21,720 --> 00:01:23,800
como pueden ser el visual y el auditivo,

34
00:01:23,800 --> 00:01:26,400
y con una música tan cercana como es el rap...

35
00:01:26,480 --> 00:01:28,000
¿Lo has conseguido, engancharlos?

36
00:01:28,080 --> 00:01:29,440
Yo creo que lo he conseguido.

37
00:01:29,520 --> 00:01:32,000
Lo me ha enganchado bien, casi le aprendo el teorema.

38
00:01:32,080 --> 00:01:35,240
Lola, ¿qué te parece esta forma que enseña a los alumnos?

39
00:01:35,320 --> 00:01:37,000
Me parece una idea genial,

40
00:01:37,080 --> 00:01:41,200
porque seguramente que la edad en la que trabaja

41
00:01:41,280 --> 00:01:44,320
son chavales difíciles de captar,

42
00:01:44,400 --> 00:01:48,240
están en una situación con la adolescencia

43
00:01:48,320 --> 00:01:50,520
con otros intereses totalmente diferentes

44
00:01:50,600 --> 00:01:53,480
y eso es acercarse un poco a lo que ellos buscan,

45
00:01:54,040 --> 00:01:56,520
a que la materia sea divertida.

46
00:01:57,480 --> 00:02:00,000
¿Cuánto ha llegado a afectar en la educación

47
00:02:00,080 --> 00:02:02,000
la aparición de las nuevas tecnologías,

48
00:02:02,080 --> 00:02:03,800
que ha ido variando todo por completo

49
00:02:03,880 --> 00:02:06,080
y llega hasta el punto de que Javier monta su vídeo

50
00:02:06,160 --> 00:02:07,960
con un nivel de producción espectacular?

51
00:02:08,040 --> 00:02:09,360
Lo ha cambiado por completo.

52
00:02:09,440 --> 00:02:12,680
Todo, hasta la manera de estudiar, de enseñar, de preparar exámenes,

53
00:02:12,760 --> 00:02:16,360
porque enseguida buscan, a lo mejor, tutoriales como el tuyo

54
00:02:16,440 --> 00:02:18,760
para aprender a hacer determinada operación o no.

55
00:02:18,840 --> 00:02:22,080
Y yo creo que los extremos no son buenos,

56
00:02:22,160 --> 00:02:24,040
pero tampoco que todo sea tecnología,

57
00:02:24,120 --> 00:02:26,720
porque ahora se está dando otra tendencia

58
00:02:26,800 --> 00:02:28,920
de volver a los libros que ya no existen,

59
00:02:29,000 --> 00:02:32,160
de volver un poco al libro de papel,

60
00:02:32,240 --> 00:02:33,640
escribir a mano es buenísimo,

61
00:02:33,720 --> 00:02:35,240
tiene que haber un equilibrio.

62
00:02:35,320 --> 00:02:39,280
Ahora, indudable, que con un rap aprendemos todos.

63
00:02:39,360 --> 00:02:41,600
Lo que pasa con las nuevas tecnologías

64
00:02:41,680 --> 00:02:43,360
es que no todos los niños tienen acceso,

65
00:02:43,440 --> 00:02:44,640
es un punto discriminatorio,

66
00:02:44,720 --> 00:02:46,760
que hay familias que no se pueden permitir una tablet,

67
00:02:46,840 --> 00:02:50,120
un ordenador, incluso tener conexión con Internet,

68
00:02:50,120 --> 00:02:54,560
y eso, al final, hay muchos niños que se sienten un poquito en desventaja,

69
00:02:54,640 --> 00:02:57,400
y a veces eso me parece un poco injusto.

70
00:02:57,480 --> 00:03:00,280
Claro, Lola, en el colegio donde tú...

71
00:03:00,360 --> 00:03:01,840
Que, por cierto, creo que mañana es tu...

72
00:03:01,920 --> 00:03:03,360
No sé si sigue Lola con nosotros.

73
00:03:03,440 --> 00:03:04,440
Siempre estará por ahí.

74
00:03:04,520 --> 00:03:05,520
Ah, sí, ahí está.

75
00:03:05,600 --> 00:03:08,600
En el colegio donde llevas tu emparamiento clases tantos años,

76
00:03:08,680 --> 00:03:10,560
en la tecnología, ahora mismo, decía Cecilia,

77
00:03:10,640 --> 00:03:14,320
no sé si a veces todos los niños pueden acceder a esa tecnología.

78
00:03:14,400 --> 00:03:17,120
Tú, como docente, ¿cómo lo ves, esto?

79
00:03:17,200 --> 00:03:18,320
Se ha generalizado mucho

80
00:03:18,440 --> 00:03:20,520
y yo creo que el COVID ha influido mucho,

81
00:03:20,600 --> 00:03:24,840
porque había que impartir clases como fuera

82
00:03:24,920 --> 00:03:26,200
cuando estábamos confinados

83
00:03:26,280 --> 00:03:29,560
y eso hizo que nos pusiéramos un poco al día

84
00:03:29,640 --> 00:03:31,320
de cómo utilizar esa tecnología.

85
00:03:31,400 --> 00:03:33,160
Los niños, la verdad, que se enganchan rápido,

86
00:03:33,240 --> 00:03:36,600
porque han nacido ya en este mundo de la tecnología

87
00:03:36,680 --> 00:03:38,960
y, en líneas generales,

88
00:03:39,040 --> 00:03:44,240
sí que tienen los medios suficientes como para poder avanzar,

89
00:03:44,280 --> 00:03:46,600
pero sí que estoy de acuerdo

90
00:03:46,680 --> 00:03:49,440
en que no todo debe ser tecnología, lógicamente, sí, sí.

91
00:03:49,520 --> 00:03:51,520
Bueno, vamos a hacer una cosa.

92
00:03:51,600 --> 00:03:53,480
Si me aguanta la voz, dale tú, porque yo no puedo.

93
00:03:53,560 --> 00:03:54,920
Claro, bebe agua.

94
00:03:55,000 --> 00:03:57,520
Vamos a comprobar a ver qué opinan los madrileños

95
00:03:57,600 --> 00:04:00,160
precisamente sobre la educación y los nuevos sistemas

96
00:04:00,240 --> 00:04:02,240
que utilizan profesores como Javier.

97
00:04:02,320 --> 00:04:03,320
Vean. Ya.

98
00:04:04,720 --> 00:04:06,440
¿Tú qué prefieres para los jóvenes?

99
00:04:06,520 --> 00:04:10,560
¿La educación de pizarra y tiza o con cosas tecnológicas?

100
00:04:10,640 --> 00:04:12,240
Educación de pizarra y tiza.

101
00:04:12,320 --> 00:04:13,320
¿Por qué?

102
00:04:13,320 --> 00:04:14,320
Porque soy profesora.

103
00:04:14,400 --> 00:04:15,920
Ah, entonces hablas por experiencia.

104
00:04:16,000 --> 00:04:19,080
Sí, y el tema digital distrae mucho.

105
00:04:19,160 --> 00:04:23,000
El tema de los móviles, vamos, les tiene perditos.

106
00:04:23,080 --> 00:04:25,800
Tecnológica se puede sacar mucha ventaja.

107
00:04:25,880 --> 00:04:28,600
Más información, más acceso a información.

108
00:04:28,680 --> 00:04:31,440
Por supuesto, sin tecnología no somos nada, al final.

109
00:04:31,520 --> 00:04:33,000
¿Tú crees que los profesores han perdido un poco

110
00:04:33,080 --> 00:04:36,240
esa figura de autoridad y de respeto que tenían antes?

111
00:04:36,320 --> 00:04:39,200
Sí, ellos mismos no solo creen y por eso la pierden.

112
00:04:39,280 --> 00:04:40,480
¿De quién crees que es culpa?

113
00:04:40,560 --> 00:04:42,480
Creo que un poco de ambas partes.

114
00:04:42,480 --> 00:04:44,680
Que los padres consienten más a los niños

115
00:04:44,760 --> 00:04:47,360
en vez de apoyar al profesor, apoyan a su hijo.

116
00:04:50,360 --> 00:04:52,560
Tengo los mejores gestores para mis alquileres.

117
00:04:52,640 --> 00:04:54,800
Son ellos los que nos pagan directamente la renta.

118
00:04:54,880 --> 00:04:56,240
Se puede alquilar sin ningún riesgo.

119
00:04:56,320 --> 00:04:58,560
Agencia Negociadora del Alquiler. Llámanos.

120
00:04:59,520 --> 00:05:00,560
¿Tú tienes la sensación, Javier,

121
00:05:00,640 --> 00:05:03,480
de que los profesores han perdido autoridad

122
00:05:03,560 --> 00:05:06,600
no solamente entre el alumnado, sino también entre los padres?

123
00:05:06,680 --> 00:05:08,360
Por ejemplo, como decía el último espectador.

124
00:05:08,440 --> 00:05:11,880
Yo creo que depende también mucho del papel que desempeñe el profesor.

125
00:05:12,160 --> 00:05:15,960
Sí que tengo compañeros que me afirman que les cuesta trabajo

126
00:05:16,040 --> 00:05:17,640
mantener el control ambiental de la clase.

127
00:05:17,720 --> 00:05:20,440
Y yo creo que el papel del profesor es fundamental.

128
00:05:20,520 --> 00:05:23,680
Tú tienes que conseguir llegar a ser realmente un referente

129
00:05:23,760 --> 00:05:26,520
para los alumnos y es muy complicado porque el listón está muy alto.

130
00:05:26,600 --> 00:05:28,920
Hay tiktoker, hay youtuber, hay futbolistas.

131
00:05:29,000 --> 00:05:31,360
Fíjate, hablas de futbolista como si fueran tus rivales.

132
00:05:31,440 --> 00:05:35,080
Realmente, yo creo que el referente a un alumno

133
00:05:35,160 --> 00:05:37,640
es llegar a transmitirles los conocimientos

134
00:05:37,720 --> 00:05:39,040
y la educación y la enseñanza necesaria

135
00:05:39,120 --> 00:05:41,320
para que se acuerden en un futuro de ti.

136
00:05:41,320 --> 00:05:44,440
¿Quién no se acuerda de un profesor que ha tenido en el instituto?

137
00:05:44,520 --> 00:05:48,680
¿Cuál crees que es el truco para llegar a los niños hoy en día?

138
00:05:48,760 --> 00:05:53,120
Yo creo que realmente tienes que empatizar con ellos

139
00:05:53,200 --> 00:05:54,800
y que ellos empaticen contigo

140
00:05:54,880 --> 00:05:57,080
y conseguir una conexión completa con ellos.

141
00:05:57,160 --> 00:05:58,600
Eso es lo que intento en mis clases,

142
00:05:58,680 --> 00:06:03,120
conectar para que ellos me vean como una persona realmente.

143
00:06:03,200 --> 00:06:04,600
Estar actualizado.

144
00:06:04,680 --> 00:06:07,000
Y crearles esa motivación que les pueda...

145
00:06:07,080 --> 00:06:08,920
Lola, ¿cuál es tu truco?

146
00:06:09,040 --> 00:06:11,160
Porque ha triunfado, desde luego,

147
00:06:11,240 --> 00:06:14,840
para que te pongan una placa y te regalen tantas flores.

148
00:06:14,920 --> 00:06:16,800
Es que bien lo has hecho.

149
00:06:16,880 --> 00:06:20,120
Yo creo que poner muchísima ilusión.

150
00:06:20,200 --> 00:06:23,600
Sí, es cierto que a mí mi trabajo me gusta,

151
00:06:23,680 --> 00:06:25,920
he disfrutado con él, es el único trabajo que he tenido

152
00:06:26,000 --> 00:06:28,240
y he disfrutado con él en todo momento.

153
00:06:28,320 --> 00:06:31,120
Entonces, yo creo que esa ilusión se contagia a los niños.

154
00:06:31,200 --> 00:06:32,560
En mi caso, también es más fácil

155
00:06:32,640 --> 00:06:35,440
porque los pequeños son más fáciles de enganchar,

156
00:06:35,520 --> 00:06:37,280
se ilusionan con todo.

157
00:06:37,320 --> 00:06:40,360
Cualquier novedad les parece un mundo.

158
00:06:40,440 --> 00:06:43,360
Y entonces, no me cuesta tanto trabajo que me sigan.

159
00:06:43,440 --> 00:06:46,360
Pero yo creo que el transmitirles esa ilusión,

160
00:06:46,440 --> 00:06:49,680
esas ganas de aprender, el despertar la curiosidad,

161
00:06:49,760 --> 00:06:50,760
todo eso ayuda.

162
00:06:50,840 --> 00:06:53,600
Pero como decía el compañero, conectar con ellos,

163
00:06:53,680 --> 00:06:55,400
que ellos te sientan como un referente

164
00:06:55,480 --> 00:06:57,160
en el que pueden confiar

165
00:06:57,240 --> 00:07:00,440
y con el que pueden pasárselo muy bien mientras aprenden.

166
00:07:00,520 --> 00:07:03,200
Lola, para despedirte te quiero preguntar,

167
00:07:03,280 --> 00:07:04,600
mañana es tu último día,

168
00:07:04,680 --> 00:07:06,640
¿cómo te vas a despedir de tus alumnos?

169
00:07:06,680 --> 00:07:07,760
¿Qué les vas a decir?

170
00:07:08,760 --> 00:07:12,040
Eh... Lo hemos estado hablando durante estos últimos días

171
00:07:12,120 --> 00:07:14,880
y no quiero tampoco dramatizar la situación

172
00:07:14,960 --> 00:07:16,240
para que ellos no lo pasen mal,

173
00:07:16,320 --> 00:07:18,320
porque al fin y al cabo tienen cuatro añitos.

174
00:07:18,400 --> 00:07:22,440
Entonces, bueno, ellos van a pasar al cole de los mayores

175
00:07:22,520 --> 00:07:25,240
y con eso les voy a enganchar como que ya me verán a mí

176
00:07:25,320 --> 00:07:28,600
como otra figura que llega al cole de vez en cuando solamente.

177
00:07:28,680 --> 00:07:29,680
Está bien pensado,

178
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sobre todo porque salir ahora con nosotros juntos

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a la ley de la noche están todos durmiendo.

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Pero los papis no. Los papis no.

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Gracias y enhorabuena a Lola y a Javier,

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porque al fin y al cabo el profesorado no deja de ser

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el pilar más básico sobre el que rota la sociedad.

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Javier, gracias. Lola, gracias.

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Gracias. A vosotros. Muchas gracias.