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00:00:02,990 --> 00:00:09,589
Bueno, esta es la presentación que he preparado para la actividad 3, que se titula Terrestre o Acuático.

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00:00:09,949 --> 00:00:13,429
Es del área de Ciencias Naturales y es para niños de quinto de primaria.

3
00:00:14,910 --> 00:00:21,969
Esta es la primera diapositiva en la que he incluido la justificación inicial para explicar un poco las diferencias que tienen los dos ecosistemas

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00:00:21,969 --> 00:00:29,370
y un poco para ver el humano en el ecosistema a favor y en contra.

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00:00:29,370 --> 00:00:38,350
Estas son las competencias con las que he trabajado, la de digital, aprender a aprender, sociales y cívicas, la lingüística y estos son los saberes

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00:00:38,350 --> 00:00:48,070
En esta diapositiva he estado explicando un poco la metodología, intentando que sea una metodología activa y basada en cosas digitales

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00:00:48,070 --> 00:00:51,270
La he dividido en gran grupo, pequeño grupo y luego trabajo individual

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00:00:51,270 --> 00:00:59,090
Y luego los recursos como se pueden ver aquí abajo están basados en Plickers, en Geniali, en Canva y en Kahoot

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00:00:59,090 --> 00:01:04,829
Luego también utilizaremos algunas fichas de Live Worksheets y algún vídeo también de Smile and Learn.

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00:01:06,290 --> 00:01:14,530
Estos son los criterios de evaluaciones que vamos a poner y este se empieza con la planificación de las sesiones.

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00:01:15,069 --> 00:01:25,250
En estas primeras tres sesiones se explican los contenidos a través de vídeos y se hace que los alumnos a través de las fichas de Live Worksheets trabajen de forma individual.

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00:01:25,250 --> 00:01:38,290
A partir de la cuarta sesión empieza la parte un poco más digital, de hecho la cuarta sesión se va a dar en el aula de informática y se les va a dar a los niños un ecosistema para que empiecen a investigar.

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00:01:38,969 --> 00:01:52,890
Luego en la quinta sesión expondrán eso en clase y luego en la sexta jugarán a un cajud que hemos preparado del tema de naturales y que tratará sobre los ecosistemas.

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00:01:52,890 --> 00:02:00,819
En esta diapositiva he estado basando en la fase de evaluación

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00:02:00,819 --> 00:02:03,700
donde vamos a hacer primero una evaluación inicial

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00:02:03,700 --> 00:02:09,740
y luego también utilizaremos plickers sobre todo para evaluarlo

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00:02:09,740 --> 00:02:16,729
Y este es el fin del trabajo de la red

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00:02:16,729 --> 00:02:17,770
Gracias