1
00:00:00,000 --> 00:00:04,900
Tan como se detalla en la guía de evaluación docente, este vídeo pretende mostrar un entorno

2
00:00:04,900 --> 00:00:08,160
virtual de aprendizaje que posea variedad de recursos.

3
00:00:08,160 --> 00:00:13,780
Este entorno corresponde al módulo profesional de compaginación perteneciendo al ciclo formativo

4
00:00:13,780 --> 00:00:15,820
de grado medio en preimpresión digital.

5
00:00:15,820 --> 00:00:20,260
Está ubicado en el segundo curso y tiene una carga horaria de 198 horas anuales.

6
00:00:20,260 --> 00:00:24,900
Si nos vamos al apartado participantes, en métodos de matriculación, vemos que hay

7
00:00:24,900 --> 00:00:30,020
24 alumnos matriculados, en este caso pone 25, ya que cuentan conmigo que soy la profesora.

8
00:00:30,020 --> 00:00:35,060
En el apartado calificaciones hay que destacar que es un módulo con mucha materia práctica,

9
00:00:35,060 --> 00:00:38,300
por lo tanto se realizará un elevado y variado número de ejercicios dentro de cada unidad

10
00:00:38,300 --> 00:00:39,300
de trabajo.

11
00:00:39,300 --> 00:00:42,620
Por tanto, la temporalización la vamos a realizar por número de horas por ejercicios,

12
00:00:42,620 --> 00:00:44,420
sino por unidades de trabajo por trimestre.

13
00:00:44,420 --> 00:00:48,900
El primer trimestre se realizarán los ejercicios pertenecientes al tema 1, 2 y 3 y el segundo

14
00:00:48,900 --> 00:00:53,580
trimestre los ejercicios pertenecientes a los temas 4, 5 y 6.

15
00:00:53,580 --> 00:00:58,100
Exámenes y trabajos teórico prácticos realizados en clase el 40%, esto se realizará a través

16
00:00:58,100 --> 00:01:05,820
de las tareas del aula virtual.

17
00:01:05,820 --> 00:01:10,780
Examen teórico práctico final de evaluación el 50%, esto se realizará a través de un

18
00:01:10,780 --> 00:01:14,020
cuestionario tipo test del aula virtual y una prueba de carácter práctico con los

19
00:01:14,020 --> 00:01:17,700
programas de Adobe, Photoshop, Illustrator e InDesign.

20
00:01:17,700 --> 00:01:22,540
Y tercero, la actitud, puntualidad y asistencia al 10%, las faltas de asistencia quedan registradas

21
00:01:22,540 --> 00:01:23,540
en raíces.

22
00:01:23,540 --> 00:01:26,540
Ruegos y preguntas.

23
00:01:26,540 --> 00:01:33,060
Es un foro donde bajo unas normas de comportamiento general se podrá participar en los diferentes

24
00:01:33,060 --> 00:01:34,060
hilos de debate.

25
00:01:34,060 --> 00:01:41,540
Se ha añadido este apartado viendo que algunos alumnos tenían problemas con la vía de comunicación

26
00:01:41,540 --> 00:01:43,460
con respecto a las tareas a realizar.

27
00:01:43,460 --> 00:01:47,980
Aquí se obtiene el enlace directo a la tarea y se responderá a las dudas que se tenga

28
00:01:47,980 --> 00:01:49,980
sobre dicha tarea.

29
00:01:49,980 --> 00:01:54,900
Las tareas se dividen en una parte teórica imprescindible para la adquisición de conocimientos

30
00:01:54,900 --> 00:02:05,020
básicos y una parte práctica en la que tendrán que

31
00:02:05,020 --> 00:02:10,420
aplicarse esos conocimientos en un entorno de proyecto tutorizado.

32
00:02:10,420 --> 00:02:15,480
Es imprescindible que todas las actividades realizadas tengan un objetivo claro y fácilmente

33
00:02:15,480 --> 00:02:17,100
identificable por el alumno.

34
00:02:17,100 --> 00:02:20,700
En el comienzo de cada actividad se presenta la misma indicando cuáles son los contenidos

35
00:02:20,700 --> 00:02:24,620
que se van a tratar, los objetivos de la misma, los trabajos o actividades a realizar, los

36
00:02:24,620 --> 00:02:28,300
tiempos previstos y cómo se va a evaluar incluyendo en todos los temas un glosario

37
00:02:28,300 --> 00:02:32,900
de terminología propia de las artes gráficas.

38
00:02:32,900 --> 00:02:38,940
También en el apartado datos de interés hay enlaces a URL de tendencias en el sector

39
00:02:38,940 --> 00:02:42,940
e incluso una base de datos con cursos que pueden realizar para seguir su formación

40
00:02:42,940 --> 00:02:44,300
después de este ciclo.

41
00:02:44,300 --> 00:02:48,620
Aunque la mayoría de actividades prácticas se deben desarrollar de forma individualizada,

42
00:02:48,620 --> 00:02:52,460
se realizarán proyectos en dupla y en grupo para desarrollar las actitudes de trabajo

43
00:02:52,460 --> 00:02:53,460
colaborativo.

44
00:02:53,460 --> 00:02:57,860
Para ello hemos reservado las sesiones de los lunes o los llamados lunes creativos donde

45
00:02:57,860 --> 00:03:03,300
se realizan técnicas del proceso creativo, donde se entrena bajo diferentes perspectivas

46
00:03:03,300 --> 00:03:08,740
los conceptos e ideas, donde podrán diseñar artefactos digitales usando al menos una de

47
00:03:08,740 --> 00:03:12,740
las herramientas vistas en este módulo o la combinación de varias de ellas como Generali

48
00:03:12,740 --> 00:03:16,740
o Canva, sin olvidar las herramientas del paquete Adobe.

49
00:03:16,740 --> 00:03:21,220
En estas sesiones se trabaja una suma de metodologías de aprendizaje basado en el pensamiento y

50
00:03:21,220 --> 00:03:24,620
el aprendizaje cooperativo y colaborativo.

51
00:03:24,620 --> 00:03:29,420
El primero es una metodología que distingue que el alumno alcance un pensamiento eficaz,

52
00:03:29,420 --> 00:03:33,660
se trata de un planteamiento activo y en el segundo es un método de aprendizaje basado

53
00:03:33,660 --> 00:03:38,580
en el trabajo en equipo del alumnado, incluye múltiples técnicas en las que se trabaja

54
00:03:38,580 --> 00:03:44,580
conjuntamente para lograr objetivos comunes de los que son responsables todo el equipo.

55
00:03:44,580 --> 00:03:48,220
En cuanto a la evaluación es posible realizar diferentes tipos como la auto-evaluación

56
00:03:48,220 --> 00:03:51,220
que se centra en la evaluación individual del propio desempeño, habilidades y conocimientos

57
00:03:51,220 --> 00:03:52,220
del alumno.

58
00:03:52,220 --> 00:03:55,420
Ellos mismos se ponen nota y tienen que defenderla delante de sus compañeros justificando si

59
00:03:55,420 --> 00:03:57,340
han cumplido con los requisitos de evaluación.

60
00:03:57,340 --> 00:04:01,540
Por otra parte también existe la co-evaluación que se centra en la evaluación mutua entre

61
00:04:01,540 --> 00:04:03,580
pares cuando se trabaja en dupla.

62
00:04:03,580 --> 00:04:07,660
Finalmente la hetero-evaluación se centra en la evaluación externa realizada por una

63
00:04:07,660 --> 00:04:09,660
persona externa, en este caso soy yo.

64
00:04:09,660 --> 00:04:15,620
En el apartado de exámenes se encuentran los cuestionarios destinados a cada tema.

65
00:04:15,620 --> 00:04:19,940
De manera general la metodología aplicada durante todo el curso es el Decent Thinking,

66
00:04:19,940 --> 00:04:23,860
es una metodología que se basa en el pensamiento del diseño, se establece una serie de fases

67
00:04:23,860 --> 00:04:28,380
en el proceso creativo, descubrimiento, interpretación, ideación, experimentación y evolución.

68
00:04:28,380 --> 00:04:34,140
A través de ellas el profesorado motiva al alumno a trabajar usando el brainstorming

69
00:04:34,140 --> 00:04:36,500
en los que ninguna idea debe ser desechada.

70
00:04:36,500 --> 00:04:44,260
Para finalizar hay unos recursos sobre los programas del paquete Adobe tales como tutoriales,

71
00:04:44,260 --> 00:04:51,260
atajos de teclado o PDFs de interés.

72
00:04:51,260 --> 00:04:55,460
Y hasta aquí el vídeo de gestión de la plataforma de aprendizaje.