1
00:00:02,290 --> 00:00:13,250
Buenos días, soy Rosa María Brabolla y os voy a mostrar las diferentes actividades que he tenido que realizar

2
00:00:13,250 --> 00:00:17,530
para las diversas áreas de este curso de competencia digital docente.

3
00:00:18,510 --> 00:00:30,410
En primer lugar, os voy a mostrar la infografía de la tarea 3, en la que se ve una situación de aprendizaje sobre el universo.

4
00:00:30,410 --> 00:00:36,049
y bueno, esta situación de aprendizaje la englobo en un proyecto de trabajo

5
00:00:36,049 --> 00:00:44,829
que está relacionado al segundo ciclo de educación infantil, al tercer nivel de cinco años, cinco o seis años.

6
00:00:46,289 --> 00:00:49,310
Y bueno, en la introducción os pongo un poco el origen del universo,

7
00:00:51,310 --> 00:00:58,469
los objetivos que vamos a trabajar en este proyecto serían el iniciarse en el conocimiento de los astronautas,

8
00:00:58,469 --> 00:01:05,069
cohetes, viajes espaciales, conocer cosas acerca del universo, el sistema solar, la luna, el sol, otros astros

9
00:01:05,069 --> 00:01:11,790
y conocer conceptos como día-noche, movimientos de la Tierra, aunque bueno, va a ser mucho más grande,

10
00:01:11,890 --> 00:01:14,390
es un proyecto bastante amplio y da bastante juego.

11
00:01:15,150 --> 00:01:19,349
En cuanto a la organización, haremos el trabajo individual, pequeño grupo y gran grupo.

12
00:01:19,909 --> 00:01:24,629
Se realizará sobre todo en el aula informática y en los rincones de actividad del aula.

13
00:01:24,629 --> 00:01:28,269
la temporalización durante todo el primer trimestre

14
00:01:28,269 --> 00:01:32,769
y bueno, evaluaremos sobre todo una actitud positiva y de respeto

15
00:01:32,769 --> 00:01:36,709
de los niños hacia el proyecto, su participación en una propuesta

16
00:01:36,709 --> 00:01:40,829
de gamificación para hacer este proyecto de una manera más lúdica

17
00:01:40,829 --> 00:01:44,609
que aprendan y que se diviertan y bueno, pues

18
00:01:44,609 --> 00:01:48,769
utilizaremos también las nuevas tecnologías de la información y comunicación para diseñar

19
00:01:48,769 --> 00:01:54,670
un vídeo sobre los diferentes diseños de cohetes que van a realizar como manualidad

20
00:01:54,670 --> 00:01:57,549
Eso sería un poquito así en rasgos generales.

21
00:01:58,849 --> 00:02:06,689
Luego, en segundo lugar, os voy a contar un poquito de la tarea 4 y el libro de calificaciones que yo he hecho en mi aula de actuar.

22
00:02:08,349 --> 00:02:15,310
Entonces, bueno, pues he hecho un libro de calificaciones en la que en la primera evaluación vamos a evaluar la tarea sobre el sistema solar,

23
00:02:15,669 --> 00:02:23,370
en la segunda una tarea del día y la noche y en la tercera evaluación una tarea de viajes espaciales.

24
00:02:23,370 --> 00:02:37,240
La evaluación 1, por ejemplo, es un quiz, son unas preguntas relacionadas con el universo Marte,

25
00:02:37,240 --> 00:02:39,520
que es el cuarto planeta más alejado respecto al Sol.

26
00:02:39,860 --> 00:02:42,159
Los niños contestarían, lo comprobarían.

27
00:02:43,639 --> 00:02:46,740
En la evaluación 2, pues tenemos un crucigrama.

28
00:02:47,840 --> 00:02:51,919
También el nivel es sencillo, puesto que está dirigido a niños de 5 o 6 años,

29
00:02:52,560 --> 00:02:55,599
pues la traslación origina a las cuatro estaciones.

30
00:02:55,599 --> 00:03:04,229
La rotación origina los días y las, y aquí evaluación final

31
00:03:04,229 --> 00:03:07,330
Pues son una serie de preguntas

32
00:03:07,330 --> 00:03:12,110
En la que los niños tienen que elegir la respuesta correcta

33
00:03:12,110 --> 00:03:17,030
Y podrán continuar a la página siguiente hasta terminar todas las preguntas

34
00:03:17,030 --> 00:03:23,610
Por último, os voy a hablar sobre la tarea 5

35
00:03:23,610 --> 00:03:29,590
En la que he diseñado un espacio de actividades para niños con diferentes ritmos de aprendizaje

36
00:03:29,590 --> 00:03:32,729
aquí si pulsamos en el inicio

37
00:03:32,729 --> 00:03:34,810
pues nos va a llevar directamente a mi mediateca

38
00:03:34,810 --> 00:03:36,870
en la que he diseñado

39
00:03:36,870 --> 00:03:38,590
las instrucciones de las

40
00:03:38,590 --> 00:03:40,330
actividades de la tarea 5

41
00:03:40,330 --> 00:03:42,569
les añadí un audio para

42
00:03:42,569 --> 00:03:44,430
facilitar la comprensión de los niños

43
00:03:44,430 --> 00:03:46,210
que presenten mayores dificultades

44
00:03:46,210 --> 00:03:50,909
y bueno, pues tenemos diferentes

45
00:03:50,909 --> 00:03:53,030
actividades, a ver por ejemplo

46
00:03:53,030 --> 00:03:54,449
aquí en esta actividad

47
00:03:54,449 --> 00:03:56,569
pues nos lleva directamente a un Genially

48
00:03:56,569 --> 00:03:58,789
en el que presentamos los planetas

49
00:03:58,789 --> 00:04:01,030
a los niños con un vídeo, canciones

50
00:04:01,030 --> 00:04:08,090
divertidas y bueno los niños pueden explorar por la página, hay cuentos, hay diferentes

51
00:04:08,090 --> 00:04:17,879
opciones. Luego pues por ejemplo en esta actividad también es un genial y en la que tiene además

52
00:04:17,879 --> 00:04:22,500
sonidos, es una aventura en el espacio, tú entras y tienes diferentes actividades también.

53
00:04:23,379 --> 00:04:29,740
La primera pues te preguntan cosas y así vas siguiendo pues un poquito esa ruta de

54
00:04:29,740 --> 00:04:52,529
Luego, por ejemplo, aquí en el descanso nos lleva un link de YouTube en el que aparece un vídeo de relajación para los niños, para que puedan estar ese tiempo de descanso en el que se hayan saturado un poquito más o estén más cansados, pues se pueden relajar.

55
00:04:53,769 --> 00:04:59,329
Así también nos adaptamos a los niños que tengan maduros problemas de concentración.

56
00:04:59,329 --> 00:05:08,290
Y bueno, ya por último, pues la meta, pues también nos lleva a un juego sobre el vocabulario del universo para infantil.

57
00:05:09,209 --> 00:05:17,009
Y bueno, pues este sería un poquito así a grosso modo el trabajo que he ido elaborando en las diferentes áreas del curso.

58
00:05:17,750 --> 00:05:19,610
Muchas gracias por su atención.