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00:00:00,000 --> 00:00:04,360
Hola, buenas. Mi nombre es Miriam Parra Santos. Soy maestra de infantil del

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00:00:04,360 --> 00:00:08,600
Colegio Público Antonio Machado de Collao, Villalba, Madrid y a continuación

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00:00:08,600 --> 00:00:14,000
paso a presentaros mi LMS dirigido al segundo ciclo de la etapa a nivel de

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00:00:14,000 --> 00:00:19,000
cinco años del que he sido tutor al presente curso escolar. Al LMS se le

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00:00:19,000 --> 00:00:23,240
asignó el nombre de los guepardos al ser el animal con el que nos

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00:00:23,240 --> 00:00:29,240
identificamos como grupo. El aula se divide en cuatro grandes bloques y para

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00:00:29,240 --> 00:00:32,240
saber qué incluimos en cada uno de ellos desplegamos el índice que

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00:00:32,240 --> 00:00:36,400
encontramos a su izquierda. En el primero de los bloques lo primero que vamos a

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00:00:36,400 --> 00:00:41,040
encontrar es la enetiqueta en la que se recogen las normas a seguir en el curso

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00:00:41,040 --> 00:00:46,680
y las cuales fueron consensuadas al inicio del mismo junto a su QR facilitando

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00:00:46,680 --> 00:00:51,280
así su acceso desde cualquier dispositivo móvil y a continuación se

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00:00:51,280 --> 00:00:55,520
detalla mediante una infografía la secuenciación de los bloques con los

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00:00:55,520 --> 00:00:59,320
temas a desarrollar y con la que se pretende aclarar la estructuración de

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00:00:59,320 --> 00:01:06,160
los mismos indicando la temporalización y los contenidos a trabajar. En cada

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00:01:06,160 --> 00:01:10,840
bloque vamos a encontrar diversos recursos y tareas van a comenzar con un

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00:01:10,840 --> 00:01:15,920
foro con el que se pretende motivar al alumnado

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00:01:16,640 --> 00:01:21,880
con el tema a trabajar recordando de nuevo la etiqueta. A continuación se

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00:01:21,880 --> 00:01:27,040
expone la secuencia didáctica en la que se van a detallar todos los elementos

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00:01:27,040 --> 00:01:34,120
curriculares exigidos desde la normativa actual el decreto 36 para 2022 de 8 de

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00:01:34,120 --> 00:01:40,160
junio. En los bloques se han incluido diferentes contenidos digitales desde

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00:01:40,160 --> 00:01:44,760
infografías, presentaciones o vídeos creados por mí los cuales están

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00:01:44,760 --> 00:01:49,440
etiquetados bajo la licencia de Creating Commons especificando mi autoría así

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00:01:49,440 --> 00:01:54,680
como distintos elementos multimedia teniendo muy presente la accesibilidad

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00:01:54,680 --> 00:01:58,720
de nuestro alumnado incluyendo recursos para reforzar o bien ampliar los

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00:01:58,720 --> 00:02:03,760
contenidos. Los bloques terminan con las wikis donde se les pide colaboración

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00:02:03,760 --> 00:02:09,360
para cerrar los temas tratados sirviéndonos para

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00:02:09,720 --> 00:02:14,320
reflexionar sobre lo aprendido y para auto evaluarse y coevaluar y en su

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00:02:14,320 --> 00:02:19,440
ayuda también se van a recoger las rúbricas haciendo uso de emoticonos que

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00:02:19,440 --> 00:02:25,960
les son más cercanos a ellos. Nuestro alumnado ha podido participar de este

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00:02:25,960 --> 00:02:33,920
curso porque al inicio del mismo se les matriculó manualmente

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00:02:33,920 --> 00:02:40,360
y posteriormente se les mandó un link para que

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00:02:40,360 --> 00:02:45,800
conocieran su existencia explicándoles los pasos a seguir así como la manera de

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00:02:45,800 --> 00:02:52,680
entrar mediante usuario, mediante su usuario y contraseña de EducaMadrid.

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00:02:52,680 --> 00:02:59,160
La metodología buscada es participativa haciendo uso de ABP en el desarrollo de

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00:02:59,160 --> 00:03:07,400
los temas del aprendizaje colaborativo en la realización de glosarios donde vamos

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00:03:07,400 --> 00:03:13,080
a recoger vocabulario significativo de cada bloque o proyecto. También hemos

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00:03:13,080 --> 00:03:18,960
hecho uso del Visual Thinking muy apropiado para este nivel donde aún no

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00:03:18,960 --> 00:03:28,000
todos tienen acceso a la lectura. Vamos a encontrar actividades H5P las cuales

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00:03:28,000 --> 00:03:34,720
se van a organizar en el libro de calificaciones por bloques, ganando una

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00:03:34,720 --> 00:03:44,440
insignia cada vez que finalicen uno de ellos y una última insignia final cuando

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00:03:44,440 --> 00:03:51,520
se finalice el curso. Además para valorarlos en el día a día,

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00:03:51,520 --> 00:03:56,080
su comportamiento, el interés y actividades diarias centrándonos en un

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00:03:56,080 --> 00:04:04,520
aspecto más actitudinal hemos hecho uso del cuaderno de clase de raíces

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00:04:04,520 --> 00:04:09,240
del que mostramos aquí una imagen para esta presentación pero en la que no

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00:04:09,240 --> 00:04:14,840
tienen acceso lógicamente nuestro alumnado. Añadir que también hemos

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00:04:14,840 --> 00:04:21,480
integrado herramientas de autor como SLearning junto con sus propias, que a su

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00:04:21,480 --> 00:04:26,640
vez tendrá sus propias actividades evaluativas y variedad de

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00:04:27,280 --> 00:04:33,840
juegos y también se han creado cajud al finalizar

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00:04:33,840 --> 00:04:40,360
alguno de los bloques. Añadir por último que este aula virtual también tiene a su

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00:04:40,360 --> 00:04:45,520
vez bloques como puede ser el de actividades o el de calendario entre

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00:04:45,520 --> 00:04:50,840
otros. Muchas gracias por la atención y un saludo.