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Soy Víctor Miranda y mi tarea final se inscribe dentro de la asignatura de Historia de Primero de Bachillerato

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para un grupo de 25 alumnos de diferente ritmo de aprendizaje, interesados en la historia.

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00:00:11,109 --> 00:00:13,189
Hay tres alumnos Acneae con dislexia.

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Planteo una situación de aprendizaje en la que se dan cinco personajes ficticios

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que viven en persona la Primera Guerra Mundial,

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y los alumnos deben reflejar cuáles serían sus vivencias en cartas, diarios o conversaciones.

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00:00:25,949 --> 00:00:29,870
Pueden documentarse con internet o filmografía relacionada.

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00:00:30,109 --> 00:00:38,009
La metodología será colaborativa en grupos de cinco alumnos que realizarán tareas de redacción, investigación y documentación.

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00:00:38,549 --> 00:00:42,390
Expondrán su trabajo al conjunto de la clase con apoyo visual si lo desean.

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00:00:42,390 --> 00:00:49,829
Se evaluará con una rúbrica que ponder el trabajo escrito al 60% y la presentación al 40%.

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00:00:49,829 --> 00:00:57,250
Entre los personajes propuestos figuran un soldado ruso, otro francés, una enfermera británica o una maestra belga.