1 00:00:00,000 --> 00:00:08,220 Hola, mi nombre es Rocío Barbera Batzia y soy profesora de secundaria en el área de 2 00:00:08,220 --> 00:00:15,300 Geografía e Historia. Les voy a mostrar mi aula virtual. Estos son mis cursos y vamos 3 00:00:15,300 --> 00:00:21,980 a entrar, por ejemplo, en el aula virtual de primero de la ESO. Como pueden ver, aquí 4 00:00:21,980 --> 00:00:32,400 todos mis alumnos están matriculados y tenemos dentro del aula virtual del curso todas las 5 00:00:32,400 --> 00:00:38,820 unidades didácticas o temas organizados con la misma estructura. En primer lugar, lo que 6 00:00:38,820 --> 00:00:44,460 encontramos es una presentación de clase de elaboración propia, en este caso está 7 00:00:44,460 --> 00:00:50,060 hecha con Canva, en el que aparecen todos los contenidos que vamos a estudiar. Dentro 8 00:00:50,060 --> 00:00:59,820 de esa presentación aparecen también algunos links a vídeos o también otros recursos 9 00:00:59,820 --> 00:01:05,700 que nos ofrece, en este caso, el Ministerio para poder comprender algunos contenidos. 10 00:01:05,700 --> 00:01:12,940 Aquí estamos trabajando sobre los movimientos de la Tierra de rotación y traslación. Después 11 00:01:13,060 --> 00:01:22,500 de esta presentación, lo que tenemos en el aula virtual de esta unidad son los apuntes, 12 00:01:22,500 --> 00:01:28,760 en este caso los hemos subido en PDF para que el alumno lo pueda imprimir o descargar 13 00:01:28,760 --> 00:01:41,340 y luego un montón de recursos, vídeos, juegos interactivos, algunas prácticas, ejercicios 14 00:01:41,340 --> 00:01:48,260 o algún cuestionario u hoja de observación como instrumentos de evaluación para que 15 00:01:48,260 --> 00:01:55,360 los alumnos puedan ir comprobando si se van adquiriendo los contenidos. Me gustaría también 16 00:01:55,360 --> 00:02:04,660 mostrarles dentro de las metodologías activas que uso para el aprendizaje de mi asignatura. 17 00:02:04,660 --> 00:02:11,540 En este caso les voy a enseñar un Geniali que he realizado para un breakout sobre la 18 00:02:11,540 --> 00:02:19,580 prehistoria. Es de elaboración también propia y les he linkado un audio que les explica 19 00:02:19,580 --> 00:02:25,500 qué consiste este breakout como metodología activa para aprender la prehistoria y a través 20 00:02:25,500 --> 00:02:31,280 de un cuestionario interactivo que se ofrece aquí en el Geniali, pues ellos tienen que 21 00:02:31,320 --> 00:02:38,240 realizar un cuestionario de conocimientos previos de los que parte el alumno sobre la 22 00:02:38,240 --> 00:02:45,160 prehistoria y a partir de ahí les dará un código que abre el candado del breakout que 23 00:02:45,160 --> 00:02:53,240 tenemos en clase, esa caja de contenidos de recursos sobre la prehistoria. Me gustaría 24 00:02:53,320 --> 00:03:02,520 mostrarles también dentro de mi aula virtual pues que tengo un foro en el que he hecho, 25 00:03:02,520 --> 00:03:09,880 he realizado con los alumnos unos grupos en el que todos los alumnos de la misma clase, 26 00:03:09,880 --> 00:03:17,320 de primero era eso, de cuarto o de los grupos pues puede contactar, es un foro de dudas en 27 00:03:17,320 --> 00:03:23,560 el que se puede comentar algunas dudas, cuestiones que les surge a lo largo de la 28 00:03:23,560 --> 00:03:31,320 asignatura o también lo pueden hacer de manera individual si esa pregunta, esa duda pues es de 29 00:03:31,320 --> 00:03:43,720 carácter individual. Pues como ven mi aula virtual ofrece una estructura sencilla pero muy ordenada 30 00:03:44,000 --> 00:03:54,920 y con un montón, una variedad de recursos tan interactivos y de vídeos o de cuestionarios de 31 00:03:54,920 --> 00:04:03,640 evaluación en las que bueno pues el alumno puede hacer uso de todo ello para poder adquirir los 32 00:04:03,640 --> 00:04:13,600 contenidos de una manera pues mucho más motivadora. Así que nada más espero que les haya gustado mi 33 00:04:13,600 --> 00:04:17,040 aula virtual y gracias por su atención.