1 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Hola, buenos días. ¿Qué tal? Soy Carlos Rodríguez, docente de Centro y Espacífico en el año 2022-2013. 2 00:00:06,000 --> 00:00:15,000 En concreto, soy tutor de FP Básica de Informática y Comunicaciones, coloquialmente conocida como FP de Informática, FP Básica de Informática. 3 00:00:15,000 --> 00:00:22,000 Con una encuesta de asignaturas más tutoría, podemos decir que son ocho asignaturas distintas dentro del horario. 4 00:00:22,000 --> 00:00:29,000 Resumiendo en dos grandes grupos, sería el ámbito general, ámbito lingüístico, el que implicaría, ámbito científico, ámbito de lengua inglesa, 5 00:00:29,000 --> 00:00:33,000 la educación física y las tres asignaturas del tutor que serían orientadas a las de FP. 6 00:00:33,000 --> 00:00:40,000 En concreto, tenemos montaje y mantenimiento de sistemas y componentes informáticos, que son nueve horas de docencia semanales, 7 00:00:40,000 --> 00:00:43,000 operaciones resumidas son seis y prevención de riesgos laborales, dos. 8 00:00:43,000 --> 00:00:47,000 Todas estas asignaturas ya suman más que el resto de las asignaturas juntas. 9 00:00:47,000 --> 00:00:51,000 El tutor solo da 18 horas semanales a los alumnos, de un total de 30. 10 00:00:51,000 --> 00:00:57,000 Aquí vemos en concreto la aula virtual de este curso de montaje, operaciones y prevención. 11 00:00:57,000 --> 00:01:02,000 Como pueden ver, la asignatura principal es montaje y aquí tendríamos literalmente lo que es el ejemplo real. 12 00:01:03,000 --> 00:01:09,000 Voy a ir explicando qué se puede dar para que os hagáis una idea, si es algo que os gusta, algo que queréis hacer o tenerlo en cuenta. 13 00:01:09,000 --> 00:01:14,000 El tema uno sería elementos básicos eléctricos y electrónicos. 14 00:01:14,000 --> 00:01:19,000 Obviamente, para cualquier manejo informático hace falta nociones de electrónica y de electricidad básicas. 15 00:01:19,000 --> 00:01:24,000 Algo sencillo y adaptado, pero si no lo podemos entender, no entenderemos nunca la base de la informática. 16 00:01:24,000 --> 00:01:28,000 El tema dos tendríamos unidades funcionales de un ordenador. 17 00:01:28,000 --> 00:01:35,000 Ya empezamos a trabajar con software, hardware, pero en concreto aquí estamos trabajando con lo físico, con lo tangible, con el hardware del ordenador. 18 00:01:35,000 --> 00:01:40,000 Ya como ven, el tema tres literalmente es una pieza fundamental del ordenador, la placa base. 19 00:01:40,000 --> 00:01:50,000 El tema cuatro sería componentes internos del ordenador, contenedores y cableado, periféricos, montaje de componentes internos, montaje de componentes externos. 20 00:01:50,000 --> 00:01:59,000 Esto se puede resumir que básicamente sería lo que puede hacer cualquier trabajador que repara o monta o trabaja en una tienda de reparación o venta de ordenadores. 21 00:01:59,000 --> 00:02:05,000 Luego tenemos el tema nueve, ya sería algo más de otro tipo de profesionales, verificación y testeo de componentes. 22 00:02:05,000 --> 00:02:08,000 Cuando tienes un problema informático, cómo solucionarlo. 23 00:02:08,000 --> 00:02:12,000 Y luego ya en el tema diez y once centramos más lo que sería el software. 24 00:02:12,000 --> 00:02:15,000 Sería implantación de sistemas operativos, tema uno y tema dos. 25 00:02:15,000 --> 00:02:25,000 Un desglose importante, es interesante estos temas para conocer bien cómo funciona el ordenador y los principales programas que necesitas, que es el sistema operativo. 26 00:02:25,000 --> 00:02:28,000 Y luego el tema doce, mantenimiento de sistemas informáticos. 27 00:02:28,000 --> 00:02:32,000 Tema trece, elementos consumibles, gestión logística y entrenamiento de residuos. 28 00:02:32,000 --> 00:02:36,000 Esta asignatura de quince temas es la fundamental de la AFP. 29 00:02:36,000 --> 00:02:42,000 Luego aquí tendríamos la segunda asignatura. ¿Cuál es la segunda asignatura? Operaciones auxiliares para la configuración. 30 00:02:42,000 --> 00:02:51,000 Que consta de menos temas, de diez. Al tener seis horas de docencia es completamente lógico que tenga un tercio menos de carga lectiva y por lo tanto de temas. 31 00:02:51,000 --> 00:02:59,000 Como ven aquí, hemos empezado por el tema cinco y seis para facilitar a los alumnos la adaptación y el manejo de todos los demás componentes. 32 00:02:59,000 --> 00:03:05,000 Aquí pueden ver, oculta para los estudiantes, se va liberando a medida que se van avanzando para poder tener el contenido de la asignatura estructurado. 33 00:03:05,000 --> 00:03:09,000 Empecemos por el principio de todas formas para hacer un mapa general más ordenado. 34 00:03:09,000 --> 00:03:17,000 Tenemos en el tema uno, implementación de sistemas operativos. Algo relacionado con montaje, con la asignatura anterior, pero visto de otro punto de vista. 35 00:03:17,000 --> 00:03:23,000 Tenemos sistemas operativos Windows, ya en concreto personalizamos, y Linux. Serían lo que podríamos decir las dos grandes opciones. 36 00:03:23,000 --> 00:03:28,000 Sistema Windows propietario, de pago, y sistema Linux libre, de uso gratuito. 37 00:03:28,000 --> 00:03:33,000 Luego tendríamos sistemas operativos en red, en general para entender cómo funcionan. 38 00:03:33,000 --> 00:03:38,000 Y lo que hemos empezado nosotros en concreto, que suele ser habitual, empezar por procesador de texto. 39 00:03:38,000 --> 00:03:41,000 Procesador de texto coloquialmente llamado Word. 40 00:03:41,000 --> 00:03:46,000 Aquí tendríamos aplicaciones oficmáticas, que sería leer el resto del suite del sistema, por ejemplo. 41 00:03:46,000 --> 00:03:51,000 Podría ser el paquete Office, la suite completa, pero en concreto personalizamos mucho. 42 00:03:51,000 --> 00:03:57,000 Trabajamos más en Excel, hoja de cálculo, y en presentación digital, que sería el PowerPoint. 43 00:03:57,000 --> 00:04:00,000 Ya sea de Microsoft o libre Office. 44 00:04:00,000 --> 00:04:07,000 Y luego si es pertinente, da tiempo y hay necesidades, se trabajaría más en profundidad incluso con Excel, base de datos. 45 00:04:07,000 --> 00:04:14,000 Tema 7. Servicio básico de Internet. Entender cómo funciona, todos los demás, servidores, dominios, URL. 46 00:04:14,000 --> 00:04:19,000 Servicios de web, similar pero no lo mismo. Seguridad informática, fundamental hoy en día. 47 00:04:19,000 --> 00:04:21,000 Y multimedia en general. 48 00:04:21,000 --> 00:04:29,000 Como ven, son las asignaturas más escuetas, pero no menos interesantes, la cual coincide con algunos puntos de la asignatura anterior. 49 00:04:29,000 --> 00:04:32,000 Y como último, tendríamos prevención de riesgos laborales. 50 00:04:32,000 --> 00:04:37,000 Aquí es una asignatura de dos horas semanales y aquí pueden ver que tiene sólo seis temas. 51 00:04:37,000 --> 00:04:40,000 El tema 1, seguridad y salud en el trabajo. 52 00:04:40,000 --> 00:04:42,000 El tema 2, riesgos laborales. 53 00:04:42,000 --> 00:04:47,000 Se presentarán qué hace este temario dentro de una ESO. 54 00:04:47,000 --> 00:04:50,000 El problema es que no estamos en una ESO, estamos en una FP, formación profesional. 55 00:04:50,000 --> 00:04:56,000 Y el objetivo es que nuestros alumnos vayan el primer año a hacer práctica de empresa y el segundo año también a hacer práctica de empresa. 56 00:04:56,000 --> 00:05:01,000 Se está estructurado para que vayan 160 horas y 160 horas en el primero y en el segundo. 57 00:05:01,000 --> 00:05:09,000 Y así completen lo similar a las 300 horas de formación profesional que se imparten en las prácticas de formación profesional básica o de grado superior. 58 00:05:09,000 --> 00:05:19,000 Como ven, es para poder entender cómo un alumno puede pasar del aula a un taller, a una nave industrial, a una obra o lo que sea pertinente donde realicen las prácticas. 59 00:05:19,000 --> 00:05:31,000 En este caso pues está más orientado obviamente a una FP de informática, más orientado al aula, a lo que sería el manejo de ordenadores, instalación, no es trabajar en una nave industrial. 60 00:05:31,000 --> 00:05:39,000 Bueno, seguridad y salud en el trabajo, riesgos laborales, medidas de prevención y protección completamente necesarios, gestión de la prevención, hay que entender cómo es, 61 00:05:39,000 --> 00:05:46,000 el plan de prevención y autoprotección y luego primero los auxilios, ya que pueden darse accidentes y hay que saber responder a ellos. 62 00:05:46,000 --> 00:05:50,000 Enseñaduras más escueta pero también fundamental para que el alumno vaya a prácticas. 63 00:05:50,000 --> 00:06:02,000 Y esto sería en resumen lo que sería la FP básica primer año. En general, los alumnos de FP básica tienen unos perfiles que al ir a prácticas les resulta algo maravilloso, 64 00:06:02,000 --> 00:06:09,000 les cuesta mucho, es muy duro, que de repente tienen que estar trabajando ocho horas al día, pero es fundamental que empiecen a entender y a relacionarse con la industria 65 00:06:09,000 --> 00:06:18,000 y ver si verdaderamente es lo que quieren hacer y estudiar y lo cual en muchos casos favorece a que el curso siguiente tengan una motivación de estudio 66 00:06:18,000 --> 00:06:23,000 y un nivel y unas ganas distintas a si no hubieran relacionado a prácticas. 67 00:06:23,000 --> 00:06:32,000 Y bueno, un placer, muchas gracias y espero verles. En general todas las FP son muy similares, obviamente depende del ámbito y nada más que decir, un saludo, hasta luego.