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00:00:00,000 --> 00:00:08,820
Aquí tengo todas las clases que yo trabajo en el año, pero para poder hacer la tarea desde cero, pues he hecho una clase nueva.

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00:00:08,820 --> 00:00:18,899
En esta clase, pues a través de, o sea, aquí pinchando en las personas, pues he invitado como muestra a una profesora del colegio,

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00:00:19,019 --> 00:00:27,600
pero bueno, cogería aquí y entonces metería las direcciones de los alumnos que están anonimizadas en nuestro colegio,

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00:00:27,600 --> 00:00:33,899
porque nosotros usamos el Google for Education y tenemos todos los email pero están anonimizados con números

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00:00:33,899 --> 00:00:41,880
y entonces podemos meterlos así o también dándoles a los alumnos el código de la clase para que puedan entrar.

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00:00:42,039 --> 00:00:48,119
En esta clase solamente está esta compañera para no meter nombres ni datos de alumnos.

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00:00:48,119 --> 00:00:55,179
en esta clase pues lo que he hecho ha sido pues para mostrar este trabajo

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00:00:55,179 --> 00:00:58,780
aprovechar un proyecto de aprendizaje y servicio que hemos estado haciendo

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00:00:58,780 --> 00:01:02,000
que ha tenido estas fases que se han trabajado a lo largo del año

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00:01:02,000 --> 00:01:08,879
en la primera fase pues hemos estado trabajando los contenidos de la LOMLOE

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00:01:08,879 --> 00:01:11,599
sobre proyecto científico ecología y sostenibilidad

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00:01:11,599 --> 00:01:15,519
y les compartí como material pues los contenidos de la ley

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00:01:15,519 --> 00:01:19,280
para que ellos pudieran ver todo lo que teníamos que trabajar.

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00:01:19,280 --> 00:01:27,159
A continuación les hice una pregunta para ver qué tipo de contenido querían trabajar

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00:01:27,159 --> 00:01:35,420
para hacer un aprendizaje colaborativo y que ellos hicieran a través de presentaciones Genial y Canva o PowerPoint

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00:01:35,420 --> 00:01:38,459
pues su trabajo para poder compartirlo en clase.

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00:01:38,459 --> 00:02:02,659
Les compartí también material, por ejemplo este vídeo del canal YouTube que tengo sobre los ciclos biogeoquímicos que además de este les puse otros, este lo pongo como muestra con los subtítulos para la adaptación a la diversidad y puse la entrega de este trabajo.

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00:02:02,659 --> 00:02:12,560
Y para cómo cierre hicimos una autoevaluación a través de un formulario Google donde ellos valoraban unos ítems que están puestos aquí.

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00:02:13,539 --> 00:02:23,539
En este caso, como tenemos e-mails anonimizados, pueden entrar tranquilamente porque no se queda ningún nombre registrado.

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00:02:23,539 --> 00:02:32,300
luego empezamos para la siguiente fase pues tenían que elegir de qué departamento querían formar parte

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00:02:32,300 --> 00:02:38,180
y lo hicimos a través de una pregunta y entonces estuvimos al final de la primera evaluación

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00:02:38,180 --> 00:02:40,379
pues viendo el análisis de la realidad del colegio

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00:02:40,379 --> 00:02:46,199
entonces para poder trabajar esto pues teníamos que ver un poco cómo hacer una auditoría

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00:02:46,199 --> 00:02:51,979
que cosas de medio ambiente queríamos ver en nuestro colegio

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00:02:51,979 --> 00:02:56,219
y generé un Simbaloo con un montón de enlaces interesantes para ellos

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00:02:56,219 --> 00:03:01,939
para planificar el proyecto después de varias sesiones

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00:03:01,939 --> 00:03:05,419
donde decidimos qué es lo que íbamos a hacer y cómo

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00:03:05,419 --> 00:03:11,860
pues les hice una presentación en PowerPoint resumiendo todo lo que queríamos hacer

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00:03:11,860 --> 00:03:14,419
voy a explicar el proyecto de aprendizaje y servicio

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00:03:14,419 --> 00:03:31,340
Grabación de voz también para la atención a la diversidad y trabajamos a través de herramientas como el Business Canvas que nos permitía hacer una planificación de nuestro negocio que era una cooperativa.

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00:03:31,340 --> 00:03:36,699
estuvimos trabajando visión, misión y valores a través de un documento Google colaborativo

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00:03:36,699 --> 00:03:40,719
en el que todos los alumnos podían escribir juntos ahí

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00:03:40,719 --> 00:03:45,719
y también con un Excel porque tenían que encargarse de distintas clases

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00:03:45,719 --> 00:03:51,280
y poder recoger datos acerca de las luces, de cómo se reciclaba en las clases

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00:03:51,280 --> 00:03:54,500
entonces todos los datos los volcaban en este Excel compartido

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00:03:54,500 --> 00:03:58,099
en la segunda fase que ha sido el segundo trimestre

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00:03:58,099 --> 00:04:02,280
pues estuvimos haciendo una fiesta de la ecología para recaudar dinero

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00:04:02,280 --> 00:04:07,259
elegimos el póster que más nos gustó de todos los que hicieron

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00:04:07,259 --> 00:04:11,819
se distribuyeron las tareas también a través de un documento

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00:04:11,819 --> 00:04:17,759
que podían todos escribir en él y así poder ver qué talleres querían hacer

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00:04:17,759 --> 00:04:22,759
y realizaron un vídeo y aquí en esta entrega

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00:04:23,459 --> 00:04:26,420
pues volcaron todos los vídeos que hicieron tras la fiesta

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00:04:26,420 --> 00:04:30,079
y en esta última fase pues hemos estado invirtiendo el dinero

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00:04:30,079 --> 00:04:32,720
entonces generamos una pregunta en clase

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00:04:32,720 --> 00:04:36,639
que era en que creían que debíamos invertir el dinero

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00:04:36,639 --> 00:04:39,120
y entonces pusieron todas sus propuestas

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00:04:39,120 --> 00:04:42,480
de todas las que propusieron pues elegimos algunas

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00:04:42,480 --> 00:04:44,759
y eso es lo que hemos estado haciendo este trimestre

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00:04:44,759 --> 00:04:46,920
y por último les publiqué un enlace

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00:04:46,920 --> 00:04:49,819
para presentarnos a un premio de aprendizaje y servicio

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00:04:49,819 --> 00:04:54,019
y poder trabajar pues todo esto que hemos estado haciendo