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00:00:05,299 --> 00:00:14,560
Hola, en este vídeo voy a explicar algunas de las tareas realizadas en el curso de competencia digital docente del nivel A2

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00:00:14,560 --> 00:00:17,320
y que se encuentran alojadas en mi aula virtual.

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00:00:17,920 --> 00:00:23,059
Las tareas que voy a explicar están relacionadas con el área 3, enseñanza y aprendizaje,

4
00:00:23,359 --> 00:00:30,359
el 4, evaluación y retroalimentación y por último el área 5, de empoderamiento del alumnado.

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00:00:30,359 --> 00:00:34,020
Bien, comenzamos con el área 3

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00:00:34,020 --> 00:00:38,960
En esta tarea tuve que realizar una infografía que hice en PowerPoint

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00:00:38,960 --> 00:00:42,460
sobre una situación de aprendizaje

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00:00:42,460 --> 00:00:46,320
En mi caso, vamos a pinchar

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00:00:46,320 --> 00:00:52,140
La situación de aprendizaje se titula

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00:00:52,140 --> 00:00:54,679
Los seres humanos somos animales

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00:00:54,679 --> 00:01:00,240
y como vemos está enfocada dentro del área de Ciencias de la Naturaleza

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00:01:00,240 --> 00:01:03,439
se refiere al nivel educativo

13
00:01:03,439 --> 00:01:04,980
de cuarta educación primaria

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00:01:04,980 --> 00:01:07,200
trabajaremos los seres vivos

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00:01:07,200 --> 00:01:09,299
y la temporalización será

16
00:01:09,299 --> 00:01:10,879
de ocho sesiones

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00:01:10,879 --> 00:01:13,379
Asimismo

18
00:01:13,379 --> 00:01:15,439
encontramos la justificación de esta situación

19
00:01:15,439 --> 00:01:17,280
de aprendizaje, sus competencias

20
00:01:17,280 --> 00:01:19,420
específicas, los saberes básicos

21
00:01:19,420 --> 00:01:20,859
y contenidos

22
00:01:20,859 --> 00:01:23,260
y los criterios de evaluación

23
00:01:23,260 --> 00:01:24,319
que tendremos en cuenta

24
00:01:24,319 --> 00:01:27,280
Por último encontramos la metodología

25
00:01:27,280 --> 00:01:28,799
que será

26
00:01:28,799 --> 00:01:45,359
Por ejemplo, una metodología activa en la que partiremos de la realidad de los alumnos, utilizaremos metodologías de actividades variadas, fomentaremos un buen ambiente en clase, aprendizajes integrados, tiempo específico para dudas al final de las sesiones, etc.

27
00:01:45,359 --> 00:02:04,680
Bien, esto fue lo que hice en mi tarea del área 3. A continuación voy a explicar la tarea que realicé en el área 4 de evaluación y retroalimentación.

28
00:02:04,680 --> 00:02:10,659
Para ello, vuelvo a mi aula virtual y pincho en el área 4.

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00:02:12,340 --> 00:02:19,780
En esta tarea podíamos elegir entre dos métodos para evaluar a nuestro alumnado.

30
00:02:19,900 --> 00:02:28,680
Por un lado, teníamos el cuaderno de clase de raíces o también podríamos elegir el libro de calificaciones del aula virtual, que es el que yo elegí.

31
00:02:28,680 --> 00:02:47,620
Para ello voy a pinchar en calificaciones y vemos que en primer lugar pues elabore el cuaderno de calificaciones en mi aula virtual e incluí diferentes categorías evaluables e ítems de calificación.

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00:02:47,620 --> 00:02:51,520
aquí lo tenemos para las tres evaluaciones

33
00:02:51,520 --> 00:03:02,919
bien, asimismo dentro de esta tarea

34
00:03:02,919 --> 00:03:06,500
tuve que realizar tres actividades distintas

35
00:03:06,500 --> 00:03:07,659
una para cada evaluación

36
00:03:07,659 --> 00:03:13,139
para la primera evaluación hice un H5P con una pregunta de verdadero o falso

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00:03:13,139 --> 00:03:20,840
para la segunda evaluación hice un H5P de rellenar huecos

38
00:03:20,840 --> 00:03:22,340
como vemos aquí

39
00:03:22,340 --> 00:03:31,460
Y para la evaluación final, realicé un cuestionario con cuatro preguntas de elección múltiple.

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00:03:33,319 --> 00:03:39,520
Todas estas actividades estaban luego enlazadas en el cuaderno de calificaciones.

41
00:03:41,939 --> 00:03:50,800
Vamos a finalizar por último y vamos a irnos al área 5 de empoderamiento del alumnado.

42
00:03:50,800 --> 00:03:58,280
En este caso, creé un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje

43
00:03:58,280 --> 00:04:03,240
partiendo de la situación de aprendizaje que realicé en la tarea 3.

44
00:04:03,960 --> 00:04:07,719
En este espacio de actividades he ido enlazando diferentes archivos

45
00:04:07,719 --> 00:04:12,199
y paso a explicarlo con este PowerPoint.

46
00:04:13,780 --> 00:04:17,259
Si pinchamos en la actividad de inicio,

47
00:04:17,259 --> 00:04:25,810
nos lleva a las instrucciones para realizar la actividad

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00:04:25,810 --> 00:04:28,269
que los alumnos deberán conocer previamente.

49
00:04:29,290 --> 00:04:34,629
En este caso lo que es importante es que entiendan lo que tienen que hacer

50
00:04:34,629 --> 00:04:37,649
y sobre todo que tienen que hacer hasta la tarea número 3.

51
00:04:37,649 --> 00:04:41,089
Si al llegar a esta tarea no han encontrado dificultades

52
00:04:41,089 --> 00:04:45,250
pueden continuar con la tarea siguiente que sería la 4

53
00:04:45,250 --> 00:04:50,889
pero si tienen dificultades es importante que pinchen en el repostaje

54
00:04:50,889 --> 00:04:59,810
para poder fijar mejor los conocimientos y entender mejor lo que tienen que hacer.

55
00:05:00,790 --> 00:05:07,410
Bien, volvemos a nuestro espacio de actividades y esto sería si pinchamos en inicio.

56
00:05:08,009 --> 00:05:13,050
Si vemos, tenemos el 1, 2, 3, repostaje, el 4 y el 5.

57
00:05:13,490 --> 00:05:15,769
En los números encontramos distintas actividades.

58
00:05:15,769 --> 00:05:24,310
En el caso de la actividad número 1, tenemos un vídeo sobre los tipos de alimentación de los seres vivos.

59
00:05:24,850 --> 00:05:30,629
En este caso nos aparece con un anuncio de YouTube, pero aquí tenemos el vídeo.

60
00:05:33,529 --> 00:05:37,709
Tras haber visualizado este vídeo, los alumnos accedieron a la actividad número 2,

61
00:05:38,350 --> 00:05:43,069
que hemos enlazado un Geniali sobre la nutrición de los seres vivos.

62
00:05:43,069 --> 00:05:53,009
Si vamos avanzando en el Geniali, vemos la nutrición de las plantas, los heterótrofos, descomponedores, etc.

63
00:05:54,850 --> 00:06:12,360
Pasando a la actividad número 3, pinchando en el número 3, los alumnos accederán a una ficha de Leaf Worksheets sobre la alimentación de los seres vivos.

64
00:06:12,360 --> 00:06:30,540
Una vez realizada esta tercera actividad, si los alumnos han encontrado dificultades, deberán pinchar en repostaje, que les llevará a un vídeo un poco más sencillo para fijar los conocimientos de la actividad 1, 2 y 3.

65
00:06:32,319 --> 00:06:33,779
Aquí tenemos el vídeo.

66
00:06:36,199 --> 00:06:40,720
Y si no han tenido dificultades, podrán continuar con la actividad 4 y la actividad 5.

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00:06:40,720 --> 00:06:48,639
en la actividad 4 encontramos otro vídeo para ampliar los conocimientos un poquito más largo

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00:06:48,639 --> 00:06:57,379
y por último en la actividad 5 hemos enlazado un quiz

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00:06:57,379 --> 00:07:02,899
para que los alumnos realicen y comprueben lo aprendido

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00:07:02,899 --> 00:07:08,899
le tendrían que dar a empezar aquí y ya comenzaría este espacio