0 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Buenos días, soy Noelia Sánchez García y les voy a mostrar la infografía y la presentación 1 00:00:06,000 --> 00:00:13,000 que he creado a través de Canva. Esta infografía, tanto la infografía como la presentación 2 00:00:13,000 --> 00:00:21,000 están enfocadas a la temática del espacio y aquí podemos observar cómo la infografía 3 00:00:21,000 --> 00:00:27,000 está creada en el tema legislativo y para quién va dirigido y todo lo relacionado con 4 00:00:28,000 --> 00:00:35,000 ello. Para empezar podemos observar que está la introducción y luego la información importante, 5 00:00:35,000 --> 00:00:40,000 está destinado este proyecto para los alumnos del tercer nivel del segundo ciclo de educación 6 00:00:40,000 --> 00:00:45,000 infantil, es decir, alumnos de 5 y 6 años. En esta infografía podemos observar la información 7 00:00:45,000 --> 00:00:51,000 importante, la competencia específica, los saberes básicos a los que va destinado y 8 00:00:51,000 --> 00:00:57,000 está relacionado con la legislación, la metodología principal, algunos criterios 9 00:00:57,000 --> 00:01:04,000 de evaluación, el desarrollo de las sesiones donde cito sobre todo la primera sesión porque 10 00:01:04,000 --> 00:01:09,000 es muy demostrativa y donde van a tener el primer contacto con los niños y luego las 11 00:01:09,000 --> 00:01:16,000 siguientes sesiones. Está citado muy levemente porque al ser una infografía no está desarrollado 12 00:01:16,000 --> 00:01:23,000 completamente pero nosotros queremos hacer diferentes actividades tanto dentro del aula 13 00:01:23,000 --> 00:01:29,000 como a través de métodos tecnológicos y digitales para que a través de la gamificación los niños 14 00:01:29,000 --> 00:01:35,000 sean capaces de adquirir todos estos contenidos. También podemos observar la fase de evaluación 15 00:01:35,000 --> 00:01:43,000 y en ella podemos ver que siempre va a ser auto evaluativa y nosotros también les evaluaremos 16 00:01:43,000 --> 00:01:51,000 a los niños. Esto en cuanto a la infografía. En cuanto a la presentación podemos observar que 17 00:01:51,000 --> 00:01:59,000 para comenzar tenemos un índice donde están los distintos apartados que vamos a relacionarlos y 18 00:01:59,000 --> 00:02:06,000 una pequeña introducción para poder saber a quién va dirigido y de qué va relacionado. Ya introduciéndonos 19 00:02:06,000 --> 00:02:12,000 en el viaje al espacio podemos observar ya lo que vamos a trabajar con los niños especialmente y 20 00:02:12,000 --> 00:02:18,000 en las preguntas que le vamos a realizar para poder introducerles en la situación de aprendizaje. 21 00:02:18,000 --> 00:02:24,000 En todas las páginas hay hipervínculos como por ejemplo aquí podemos observar que dice que pulsamos 22 00:02:24,000 --> 00:02:31,000 a lana y descubramos con ella. Si le pulsamos observamos que nos va a llevar a la mediateca y 23 00:02:31,000 --> 00:02:40,000 a un vídeo relacionada con lana y el espacio. Pasando de página podemos observar que los requisitos 24 00:02:40,000 --> 00:02:44,000 para poder viajar al espacio pues es escuchar atentamente, abrir bien los ojos, estar concentrados 25 00:02:44,000 --> 00:02:52,000 y claro después de hablar y todo lo relacionado con ello nos dice que pulsemos al planeta verde 26 00:02:52,000 --> 00:02:59,000 y entonces nos encontraremos una serie lógica todo con hipervínculos. Luego las claves del espacio 27 00:02:59,000 --> 00:03:06,000 pues nos habla de la NASA y de la gran importancia. Si pulsamos al meteorito pues podemos ver algunos 28 00:03:06,000 --> 00:03:13,000 ejercicios espaciales entonces nos lleva algunos ejercicios didácticos para poder trabajar con el 29 00:03:13,000 --> 00:03:19,000 espacio. Nos hablan también de los astronautas y que la NASA nos ha querido obsequiar al final con 30 00:03:19,000 --> 00:03:26,000 un gran diploma que esconde en el interior de su cohete entonces al introducirnos podemos llevarnos 31 00:03:26,000 --> 00:03:35,000 otra vez a la mediateca donde hay un diploma que se puede imprimir para poder ver para poder 32 00:03:35,000 --> 00:03:40,000 premiar a los alumnos que han estado trabajando con nosotros sobre el espacio. Luego tenemos la 33 00:03:40,000 --> 00:03:48,000 parte de agradecimiento y una pequeña conclusión para poder observar pues bueno una pequeña 34 00:03:48,000 --> 00:03:53,000 conclusión para para ver todo lo que se ha trabajado. Muchas gracias.