1 00:00:00,680 --> 00:00:04,879 Bueno, buenos días, buenas tardes, buenas noches, depende de cuándo estés viendo este video. 2 00:00:05,560 --> 00:00:11,640 Yo soy Sebastián Galindo y este es mi video de resumen de la tarea 6 que nos pedían, 3 00:00:12,220 --> 00:00:17,820 en la que nos pedían que hiciéramos un pequeño repaso del curso de las actividades 3, 4 y 5, 4 00:00:17,879 --> 00:00:23,359 de las tareas 3 y 4 y 5, donde el primer paso nos decían que contásemos un poquito sobre la tarea 3, 5 00:00:23,539 --> 00:00:28,420 que era la infografía. Pues bueno, acá les comento que yo quería hacer un cuento con Tangram 6 00:00:28,420 --> 00:00:33,300 y he puesto aquí seis píldoras, seis pasitos, donde el primero sería la motivación. 7 00:00:33,480 --> 00:00:37,939 Bueno, siempre se comienza con estas preguntas de si han hecho alguna vez un cuento, 8 00:00:38,240 --> 00:00:41,040 si creen que lo pueden hacer con figuras geométricas. 9 00:00:41,800 --> 00:00:46,579 El segundo paso sería jugar con este juguete, entre comillas, que tienen matemático, 10 00:00:46,719 --> 00:00:50,320 como es el Tangram, a ver si pueden ver las figuras, qué relaciones tienen, 11 00:00:50,900 --> 00:00:52,780 cómo podrían empezar a formar figuras. 12 00:00:53,520 --> 00:00:55,880 En el paso tres ya es de diseño de personajes, 13 00:00:55,880 --> 00:01:01,320 un poquito más este análisis que hemos hecho en el paso 2 en profundidad, donde veamos las propiedades de los polígonos, 14 00:01:01,920 --> 00:01:04,640 ver bien cómo se adaptan las figuras, qué propiedades tienen que cumplir. 15 00:01:05,579 --> 00:01:12,680 En el paso 4 ya es empezar a hacer el cuento, a ver qué se les ocurre, siempre orientado a poder utilizar esas figuras 16 00:01:12,680 --> 00:01:15,180 que han hecho en el paso anterior dentro del propio cuento. 17 00:01:16,300 --> 00:01:23,300 En el paso 5 es traducir lo que ellos hayan cogido de figuras o los pájaros o los números o las casas 18 00:01:23,299 --> 00:01:27,620 que hayan cogido dentro del cuento para ponerlo con el Tangram. 19 00:01:28,359 --> 00:01:32,939 Y en el 6 sería el paso final, que es exponer en la feria de ciencias del propio instituto 20 00:01:32,939 --> 00:01:38,899 para que lo puedan exponer delante de otros compañeros, de otros profesores o demás. 21 00:01:39,939 --> 00:01:44,819 En cuanto al paso cuarto, nos pedían que viéramos alguna tarea 22 00:01:44,819 --> 00:01:48,560 de las actividades que hemos creado para el libro de calificaciones. 23 00:01:48,560 --> 00:01:50,879 Yo, por ejemplo, acá he cogido la de la primera evaluación, 24 00:01:50,879 --> 00:01:56,579 que es una opción múltiple de esto del H5P, por ejemplo, en este caso nos dicen 25 00:01:56,579 --> 00:02:01,000 las calificaciones de los alumnos registradas en el aula virtual se notifican a las familias. 26 00:02:01,199 --> 00:02:04,879 Esto es falso. Comprobamos. Respuesta correcta. 27 00:02:06,159 --> 00:02:09,840 Tengo aquí, por aquí tengo la tarea de la evaluación 2 o de la evaluación 3, también lo mismo. 28 00:02:10,639 --> 00:02:12,359 Rellenar los huecos que faltan. 29 00:02:12,359 --> 00:02:20,419 A través de raíces es posible notificar a las familias de la fecha y de la hora. 30 00:02:20,879 --> 00:02:29,740 De una prueba del curso. Comprobamos. Vemos que en este caso hora no es porque sería de la nota de una prueba del curso. 31 00:02:30,599 --> 00:02:36,199 Luego nos pedían también de la actividad 5 que mostrásemos el espacio de actividades que hemos creado. 32 00:02:39,259 --> 00:02:45,560 Entonces nosotros hemos creado aquí una figura también del Tangram, una casita, 33 00:02:45,560 --> 00:02:48,500 donde en cada una de las figuras hay una tarea distinta 34 00:02:48,500 --> 00:02:52,539 desde la tarea de inicio, pasando por todas las demás tareas, hasta la tarea final 35 00:02:52,539 --> 00:02:57,800 En la tarea de inicio se ha puesto la misma infografía que habíamos mostrado antes 36 00:02:57,800 --> 00:03:01,259 la misma que se había hecho con Canva, aquí para que lo lean los alumnos 37 00:03:01,259 --> 00:03:04,480 En las tareas luego tienen un vídeo de YouTube 38 00:03:04,480 --> 00:03:06,860 para que les expliquen un poquito qué es el Tangra 39 00:03:06,860 --> 00:03:09,580 en aquellas personas que no lo conozcan, que no hayan jugado nunca con él 40 00:03:09,580 --> 00:03:12,199 Se explica ahí cómo se forman las figuras 41 00:03:12,199 --> 00:03:15,340 lo que favorece o no estas técnicas 42 00:03:15,340 --> 00:03:19,200 y demás. Luego en el paso de la siguiente tarea 43 00:03:19,200 --> 00:03:23,400 tenemos un Geniali, que lo mismo, les explican un poquito las formas 44 00:03:23,400 --> 00:03:27,420 le dan alguna tarea para crear figuras con este 45 00:03:27,420 --> 00:03:31,400 Tangram. En la siguiente tarea, que es ya la tarea 3 evaluable 46 00:03:31,400 --> 00:03:35,400 está el uso de las figuras 47 00:03:35,400 --> 00:03:38,900 depende del nivel de complejidad 48 00:03:38,900 --> 00:03:43,400 que creen esa figura o de los cuerpos geométricos que se creen 49 00:03:43,400 --> 00:03:45,560 pues tendrán más o menos nota dentro de esta actividad. 50 00:03:46,719 --> 00:03:53,900 La siguiente vuelve a ser un genial y donde hay unas características del cuento 51 00:03:53,900 --> 00:03:59,140 para que repasen un poquito planteamiento, nudo, desenlace, propiedades que deben cumplir los cuentos 52 00:03:59,140 --> 00:04:00,280 para que vayan cogiendo ideas. 53 00:04:01,460 --> 00:04:06,259 La siguiente tarea es un cajut de repaso del tema geométrico, 54 00:04:06,260 --> 00:04:13,480 donde hablamos de razones de semejanza, polígonos homólogos, razones de homotecia y demás 55 00:04:13,480 --> 00:04:14,640 ya un poquito más técnico 56 00:04:14,640 --> 00:04:18,259 y el último es el cartel de la Feria de las Ciencias 57 00:04:18,259 --> 00:04:22,480 que está por ahora un poquito improvisado para la Feria de Ciencias del Instituto 58 00:04:22,480 --> 00:04:26,319 pero bueno, es un primer modelo que ya lo iremos mejorando con el tiempo 59 00:04:26,319 --> 00:04:33,280 y con eso terminamos la tarea número 6 del repaso de las tareas 3, 4 y 5 60 00:04:33,280 --> 00:04:35,280 del módulo de competencia digital docente 61 00:04:35,280 --> 00:04:37,300 Muchas gracias por su atención.