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00:00:00,180 --> 00:00:05,280
Ya hemos visto en qué consisten las ecuaciones lineales de una ecuación con una incógnita y con dos incógnitas.

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00:00:05,719 --> 00:00:08,800
Y qué aspecto tienen los sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas.

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00:00:09,380 --> 00:00:16,920
Ahora vamos a aprender cómo resolver estos sistemas de cuatro formas diferentes, pero lo vamos a hacer en grupo y realizando una tarea.

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00:00:16,920 --> 00:00:21,859
cada integrante de ese grupo tendrá una función específica que llamemos role

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00:00:21,859 --> 00:00:27,399
y utilizaremos unas herramientas incluidas en una tarea en el aula virtual

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00:00:27,399 --> 00:00:31,440
con la que podréis realizar esos ejercicios y problemas planteados

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00:00:31,440 --> 00:00:35,780
cada grupo tendrá que presentar respuestas conseguidas al resto de la clase

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00:00:35,780 --> 00:00:38,979
y una vez que conozcáis las respuestas que os las daré yo

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00:00:38,979 --> 00:00:41,939
pues autoevaluaréis vuestro propio trabajo

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00:00:41,939 --> 00:00:46,259
los objetivos van a ser consolidar los conocimientos previos que hemos repasado estos días

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00:00:46,259 --> 00:00:49,799
encontrar esos cuatro métodos de resolución de las ecuaciones

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00:00:49,799 --> 00:00:52,960
para después utilizar todos o alguno de estos métodos

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00:00:52,960 --> 00:00:54,859
según se os diga en la tarea

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00:00:54,859 --> 00:00:58,859
habrá que colaborar todos los componentes del grupo

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00:00:58,859 --> 00:01:00,219
para encontrar esas soluciones

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00:01:00,219 --> 00:01:04,299
y presentar esos resultados obtenidos al resto del grupo y al profesor

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00:01:04,299 --> 00:01:07,879
al final, como ya he dicho, una autoevaluación de vuestro trabajo

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00:01:07,879 --> 00:01:09,579
que la haréis vosotros mismos

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00:01:09,579 --> 00:01:13,859
la organización va a ser en grupos de 3 o 4 personas que yo ya he elegido

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00:01:13,859 --> 00:01:31,680
Esos grupos y los roles van a ser un investigador, que es el que maneja el ordenador asignado y se encarga de la búsqueda, el estudiante, que va a ser el que escribe esos resultados y realiza las tareas que demandan, y el profesor, que liderará el grupo y revisará las tareas.

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00:01:32,239 --> 00:01:39,519
Dispondréis cada grupo de un ordenador en el aula de informática y os indicaré dónde podéis encontrar esa tarea.

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00:01:40,180 --> 00:01:43,159
Por supuesto, cada integrante tendrá que intentar cumplir ese rol.

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00:01:43,620 --> 00:01:50,519
Lo vamos a hacer en tres sesiones, en el aula de informática y una primera sesión de introducción.

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00:01:51,219 --> 00:01:54,560
Ya os repetiré algunas de las cosas que ya sabéis con lo cual podemos empezar la tarea.

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00:01:55,260 --> 00:02:01,079
Una sesión para la realización propia de la tarea y después la última para la presentación de resultados y una autoevaluación.

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00:02:02,939 --> 00:02:04,480
¿En qué consiste la evaluación?

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00:02:04,480 --> 00:02:20,120
Voy a ver la participación que tenéis durante las sesiones, las preguntas que realicéis y las respuestas a las cuestiones que yo os planteé. Por supuesto, como objetivo principal, las respuestas a los ejercicios y los problemas incluidos en esa tarea.

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00:02:20,120 --> 00:02:23,699
la participación activa en el grupo se evaluará también

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00:02:23,699 --> 00:02:29,439
y por último una autoevaluación que vais a realizar cada grupo una vez finalizada la tarea

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00:02:29,439 --> 00:02:35,199
así como un cuestionario de opinión que lo podéis realizar posteriormente a la sesión 3