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En el presente vídeo os voy a explicar de forma muy sintética una situación de aprendizaje

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00:00:05,269 --> 00:00:09,990
para el segundo ciclo de educación primaria, fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos,

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la taxonomía de Bloom, el trabajo cooperativo, aprendizaje basado en estaciones, con el objetivo

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00:00:15,169 --> 00:00:19,750
de promover el aprendizaje bidireccional, aprendizaje entre iguales y la resolución

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00:00:19,750 --> 00:00:24,149
de problemas. Mi alumnado deberá utilizar diferentes herramientas con la creación de

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00:00:24,149 --> 00:00:29,230
un producto final, haciéndolo de forma activa y vivencial. Más en adelante explicaremos

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00:00:29,230 --> 00:00:34,350
cuál es este producto final. En el diseño de actividades se han tenido en cuenta diferentes

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fases, las cuales engloban un total de 10 sesiones. Esta situación de aprendizaje se titula

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Explorando nuestro entorno, una ciudad geométrica, ya que estamos trabajando las figuras planas.

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00:00:45,329 --> 00:00:52,189
La primera de estas fases es de conocimiento. Realizaremos diversas actividades donde reflexionaremos

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sobre cómo son los objetos que nos rodean, para conocer las ideas previas que tiene nuestro

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00:00:58,009 --> 00:01:02,869
alumnado sobre las figuras planas, relacionándolo de forma transversal con la educación vial y su

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00:01:02,869 --> 00:01:08,730
importancia. Por ello, nos planteamos como misión final la creación de una ciudad utilizando tan

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solo figuras planas. Todo esto a través de la herramienta de Canva. También los alumnos deberán

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00:01:14,510 --> 00:01:19,209
entregar un esquema a través de la herramienta C-Math Tool, con la clasificación de las diferentes

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figuras estudiadas. Cabe destacar que la infografía presente es un tanto interactiva, por lo tanto,

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hay algunos elementos en los que podrán enlazar un vídeo o las diferentes herramientas que estamos

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nombrando. La siguiente fase, la de comprensión, realizaremos una exploración dentro del centro

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para poder registrar las diferentes figuras que nos rodean. La sesión cuarta realizaremos el

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aprendizaje basado en estaciones a través de diferentes juegos. Si pinchamos en los objetos

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que rodean la imagen podemos acceder a estos juegos. En la fase de aplicación se crearán

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grupos cooperativos donde deben realizar las ciudades acompañado de una explicación detallada

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sobre el número de triángulos, cuadriláteros, etcétera. También deberán de crear el esquema

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que se les pidió. En la fase de análisis realizaremos un intercambio de murales para

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que los analicen y puedan coevaluarse entre ellos. Dejaremos una sesión para recabar datos y poder

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00:02:26,610 --> 00:02:35,430
entender la información. Como síntesis de esta secuencia se realizará un cajut donde allí se

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recopilará información de las ciudades creadas y aparte del registro que se hizo en su día

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del centro y cómo son las formas geométricas que nos podemos encontrar en nuestro día a día.

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Obviamente las creaciones serán subidas al aula virtual.