0 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Hola, buenos días. ¿Qué tal? Soy Raúl Iglesias, con DNI 47016625W. 1 00:00:07,000 --> 00:00:17,000 Soy profesor en el Instituto Bajinglan e imparto varias asignaturas del grado superior de Administración 2 00:00:17,000 --> 00:00:24,000 de Sistemas Informáticos en red. Entonces, voy a mostrar la plataforma de aprendizaje 3 00:00:24,000 --> 00:00:34,000 que he utilizado y todos los condicionantes o todos los contenidos, etcétera, que se 4 00:00:34,000 --> 00:00:39,000 han volcado. Lo primero, voy a acceder con mi usuario y mi contraseña para confirmar 5 00:00:39,000 --> 00:00:48,000 que soy yo el que estoy haciendo el vicio. Aquí tenemos los cursos. Voy a enseñaros 6 00:00:48,000 --> 00:00:53,000 el de Planificación y Administración de Redes, que corresponde al primer curso del 7 00:00:53,000 --> 00:01:03,000 grado superior que he indicado. Lo primero también es enseñar la rúbrica en la que 8 00:01:03,000 --> 00:01:10,000 me basaré, que es la que nos facilitáis en la herramienta de Excel Learning. Entonces, 9 00:01:10,000 --> 00:01:16,000 explicaré todo esto. Tenemos este curso de Planificación y Administración de Redes 10 00:01:16,000 --> 00:01:25,000 y lo tengo estructurado por contenidos. Hay varias herramientas o varias tareas o archivos 11 00:01:25,000 --> 00:01:40,000 que se han compartido. URLs relacionados con la asignatura, tutoriales, PDFs y diferentes 12 00:01:41,000 --> 00:01:47,000 actividades un poco más lúdicas. También se han hecho salidas, también las hemos incluido 13 00:01:47,000 --> 00:01:58,000 para que facilitara a los alumnos el poder, digamos, acudir. Y bueno, como podéis ver, 14 00:01:58,000 --> 00:02:05,000 todas las unidades están diferenciadas. En cada unidad tenemos diferentes tipos de tareas, 15 00:02:05,000 --> 00:02:11,000 con los recursos, con los apuntes, presentaciones. Se han incluido también en algunas unidades 16 00:02:11,000 --> 00:02:23,000 infografías, recursos internet. Y luego, en algunas de ellas se han incluido tareas 17 00:02:23,000 --> 00:02:32,000 que los alumnos han tenido que enviar y que yo he calificado. Enseñaros que se ha incluido 18 00:02:32,000 --> 00:02:39,000 también en este curso una rúbrica de evaluación para las prácticas, que podéis observar 19 00:02:39,000 --> 00:02:47,000 aquí. También se han incluido elementos de evaluación digital, como pueden ser los 20 00:02:47,000 --> 00:02:54,000 cuestionarios. Aquí tenemos el cuestionario, hay varias preguntas que hemos añadido en 21 00:02:54,000 --> 00:03:01,000 el banco de preguntas para luego seleccionarlas y preparar el cuestionario que los alumnos 22 00:03:01,000 --> 00:03:14,000 tuvieron que responder. A la hora de matricular a los alumnos, hemos gestionado la matrícula 23 00:03:14,000 --> 00:03:20,000 como automatriculación, de manera que hemos creado una contraseña que les hemos facilitado 24 00:03:20,000 --> 00:03:31,000 para que pudieran acceder sin ningún problema. Y luego, a lo largo del curso, hemos mantenido 25 00:03:31,000 --> 00:03:39,000 las calificaciones a través del aula virtual, de manera que le hemos dado diferentes pesos 26 00:03:39,000 --> 00:03:46,000 a las diferentes prácticas, como tenemos todas las pruebas de los diferentes trimestres. 27 00:03:46,000 --> 00:03:51,000 Aquí veis en el último trimestre el peso que tiene cada una de las actividades prácticas 28 00:03:51,000 --> 00:04:04,000 y de los ejercicios. Además, se han incorporado en el curso actividades de ampliación que 29 00:04:04,000 --> 00:04:12,000 hemos incorporado en una sección nueva. Tenemos contenidos y actividades. Aquí podemos ver 30 00:04:12,000 --> 00:04:21,000 la Academia Hacker, retos de ciberseguridad y URLs o recursos para aprender a programar 31 00:04:21,000 --> 00:04:29,000 a través de juegos. Así que esto es todo, en principio. Aquí tenemos la herramienta 32 00:04:29,000 --> 00:04:36,000 actualizada y en funcionamiento. Ya hemos terminado. Los alumnos han superado su gran 33 00:04:36,000 --> 00:04:41,000 mayoría a la asignatura y han terminado muy contentos. Muchas gracias.