1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Vídeo de gestión del aprendizaje de la profesora Irene Bellido-Lorente.

2
00:00:05,080 --> 00:00:08,240
Como podemos ver, tengo una ola virtual totalmente actualizada.

3
00:00:08,320 --> 00:00:12,240
Mis alumnos están matriculados en la plataforma LMS

4
00:00:12,320 --> 00:00:14,400
a través del correo electrónico de Educamadrid

5
00:00:14,480 --> 00:00:18,960
y a través de un código que les sale y que les envío.

6
00:00:19,040 --> 00:00:20,360
En cuanto al tablón,

7
00:00:20,440 --> 00:00:25,600
podemos decir que este año tenemos gamificada la programación

8
00:00:25,680 --> 00:00:27,120
y que lo tenemos en torno a Harry Potter,

9
00:00:27,200 --> 00:00:28,720
a través del cual nuestros alumnos

10
00:00:28,720 --> 00:00:30,640
van obteniendo diferentes insignias

11
00:00:30,720 --> 00:00:33,320
en función de los retos que consiguen.

12
00:00:33,400 --> 00:00:35,080
Utilizamos mucho el aprendizaje cooperativo

13
00:00:35,160 --> 00:00:36,800
y, por tanto, la autoevaluación y la coevaluación

14
00:00:36,880 --> 00:00:41,280
también forman parte de la metodología que utilizo habitualmente.

15
00:00:41,360 --> 00:00:42,360
En cuanto al trabajo de clase,

16
00:00:42,440 --> 00:00:47,480
podemos ver que está dividido por secciones o asignaturas.

17
00:00:47,560 --> 00:00:49,040
Vemos que tengo Educación Física

18
00:00:49,120 --> 00:00:51,160
y dentro de las distintas asignaturas

19
00:00:51,240 --> 00:00:54,080
tenemos diferentes actividades realizadas por mí

20
00:00:54,200 --> 00:01:00,240
y otros compañeros siempre cumpliendo con los derechos de autor.

21
00:01:00,320 --> 00:01:01,960
Tenemos actividades de Madred,

22
00:01:02,040 --> 00:01:04,160
a través de las cuales nuestros alumnos

23
00:01:04,240 --> 00:01:06,960
compartimos una serie de lecturas conjuntas,

24
00:01:07,040 --> 00:01:12,320
ya que nos lo permite esta aplicación y, la verdad, es muy enriquecedora.

25
00:01:12,400 --> 00:01:13,320
Dentro de Educación Física

26
00:01:13,400 --> 00:01:15,960
estamos trabajando en crear nuestros propios Visual Thinking

27
00:01:16,040 --> 00:01:20,120
y aquí tenemos un ejemplo de ello, que es uno de hábitos saludables.

28
00:01:20,200 --> 00:01:22,400
Una vez a la semana vamos al aula digital

29
00:01:22,440 --> 00:01:27,720
y trabajamos contenidos plenamente digitales

30
00:01:27,800 --> 00:01:30,000
en los que nuestros alumnos también desarrollan y aprenden

31
00:01:30,080 --> 00:01:33,480
sobre la importancia de la etiqueta y la protección de datos.

32
00:01:33,560 --> 00:01:36,240
Otras de las actividades que hacemos es, y evaluables,

33
00:01:36,320 --> 00:01:39,760
son tareas en las distintas áreas

34
00:01:39,840 --> 00:01:45,440
que nos permiten recoger los resultados de nuestros alumnos en el cuaderno

35
00:01:45,520 --> 00:01:47,400
o bien dentro de la propia aplicación,

36
00:01:47,480 --> 00:01:50,760
como por ejemplo es el caso del Google Forms que hemos hecho

37
00:01:50,800 --> 00:01:54,680
y que nos permite dar mayor facilidad

38
00:01:54,760 --> 00:01:59,320
a la hora de recoger las distintas actividades que tenemos.

39
00:01:59,400 --> 00:02:01,760
Otra de las actividades que tenemos es una actividad H5P,

40
00:02:01,840 --> 00:02:06,360
elaborada por mí, como podemos ver, de multiplicación.

41
00:02:06,440 --> 00:02:10,920
En cuanto a la co-evaluación y la auto-evaluación que hacemos,

42
00:02:11,000 --> 00:02:14,280
la hacemos a través de las metodologías

43
00:02:14,360 --> 00:02:15,640
que utilizamos en el aula del futuro.

44
00:02:15,720 --> 00:02:17,320
Podemos ver aquí, bueno,

45
00:02:17,400 --> 00:02:18,920
utilizamos el tablón de manera general

46
00:02:19,000 --> 00:02:21,960
para publicar diferentes cosas que vamos haciendo

47
00:02:22,040 --> 00:02:25,080
y el aprendizaje de servicio que tenemos como proyecto,

48
00:02:25,160 --> 00:02:26,560
que es el del huerto,

49
00:02:26,640 --> 00:02:32,440
y también lo que vamos realizando dentro del aula del futuro,

50
00:02:32,520 --> 00:02:38,080
que nos ha permitido desarrollar nuestra situación de aprendizaje

51
00:02:38,160 --> 00:02:42,160
de desastres naturales y grabar nuestro producto final.

52
00:02:42,240 --> 00:02:45,600
Aquí tenemos algunas de estas evidencias.

53
00:02:45,680 --> 00:02:49,600
Vamos a pasar a cómo gestiono yo la evaluación

54
00:02:49,680 --> 00:02:53,560
y qué herramientas utilizo yo para evaluar a mis alumnos.

55
00:02:53,640 --> 00:02:55,520
Utilizo la plataforma Aditio.

56
00:02:55,600 --> 00:02:59,920
En la plataforma Aditio tengo todo por temas,

57
00:03:00,000 --> 00:03:01,440
como podemos ver, nuestros grupos por temas,

58
00:03:01,520 --> 00:03:03,880
y vamos a entrar, por ejemplo, en el área de matemáticas,

59
00:03:03,960 --> 00:03:06,320
en la que podemos ver a la izquierda

60
00:03:06,400 --> 00:03:09,320
que tenemos las insignias que van obteniendo nuestros alumnos

61
00:03:09,400 --> 00:03:11,920
y todas las puntuaciones que voy obteniendo,

62
00:03:12,000 --> 00:03:14,960
incluyendo las fórmulas que nos permite

63
00:03:15,040 --> 00:03:17,280
y que nos facilita mucho la labor docente.

64
00:03:17,360 --> 00:03:19,520
Otra de las cosas que utilizo es Raíz,

65
00:03:19,600 --> 00:03:23,000
es el cuaderno del profesor.

66
00:03:23,080 --> 00:03:26,000
Lo utilizo bien para informar a las familias,

67
00:03:26,080 --> 00:03:31,000
bien para gestionar las tareas de seguimiento académico

68
00:03:31,080 --> 00:03:32,600
que hago con mis alumnos.

69
00:03:32,680 --> 00:03:35,680
Entonces, vamos a ver alguna de estas actividades evaluables

70
00:03:35,760 --> 00:03:37,480
que tengo metidas.

71
00:03:37,560 --> 00:03:40,400
Vamos a meter ciencias naturales, por ejemplo,

72
00:03:40,480 --> 00:03:44,520
y vamos a ver el tema 1, actividades evaluables,

73
00:03:44,600 --> 00:03:45,600
como podemos ver,

74
00:03:45,680 --> 00:03:47,600
me permite meter esos controles

75
00:03:47,680 --> 00:03:49,680
y que esta información les llegue a las familias.

76
00:03:49,760 --> 00:03:51,840
Es una manera de ayudar a los alumnos

77
00:03:51,920 --> 00:03:54,160
a que ellos no tengan que entregar y vean su propia nota

78
00:03:54,240 --> 00:03:58,440
y que sean los padres los que la tienen

79
00:03:58,520 --> 00:04:01,880
en su disposición y en su herramienta de roble.

80
00:04:01,960 --> 00:04:04,560
En cuanto a la gestión del aprendizaje,

81
00:04:04,640 --> 00:04:07,320
siempre intentamos que sea motivador

82
00:04:07,320 --> 00:04:10,680
e incluir distintas dinámicas nuevas,

83
00:04:10,760 --> 00:04:12,640
como también los descansos activos.

84
00:04:12,720 --> 00:04:15,640
Los descansos activos, que aquí les pongo otra vez el Classroom

85
00:04:15,720 --> 00:04:18,200
porque tenemos alguna foto de estos descansos activos,

86
00:04:18,280 --> 00:04:19,760
los descansos activos se utilizan

87
00:04:19,840 --> 00:04:22,400
para que los alumnos puedan mejorar su atención.

88
00:04:22,480 --> 00:04:26,400
Y hasta aquí mi vídeo sobre las herramientas

89
00:04:26,480 --> 00:04:27,680
para la gestión del aprendizaje

90
00:04:27,760 --> 00:04:30,560
que he obtenido para la obtención del B2.

91
00:04:30,640 --> 00:04:31,640
Un saludo.