1 00:00:01,459 --> 00:00:08,119 Hola, soy Aurora Prieto Huete, estoy haciendo el curso de competencia digital docente del nivel A2 2 00:00:08,119 --> 00:00:16,800 y voy a pasar a explicar las áreas 3, 4 y 5 como se nos pide en la tarea 6. 3 00:00:17,500 --> 00:00:24,420 En la tarea, o sea, en el área 3 se nos pidió diseñar una situación de aprendizaje, tenía dos partes. 4 00:00:24,420 --> 00:00:47,859 La primera sería rellenar una plantilla en el que sería el documento oficial en el que se quedan registradas todas las partes de esta situación de aprendizaje, que en estas partes serían una justificación inicial, las competencias específicas de acuerdo a la ley, saberes básicos y contenidos, los criterios de evaluación y la metodología. 5 00:00:47,859 --> 00:00:52,200 En todo ello están integradas las nuevas tecnologías. 6 00:00:53,399 --> 00:01:03,420 Y la infografía que la realicé en Canva, donde se presenta esta situación de aprendizaje a los alumnos. 7 00:01:03,600 --> 00:01:05,219 En este caso es sobre los animales. 8 00:01:06,000 --> 00:01:12,799 Habría una primera parte de introducción y de animación a los alumnos por esta situación, con una serie de preguntas. 9 00:01:12,799 --> 00:01:29,280 En el segundo punto se le explicaría qué vamos a aprender, todos los contenidos de esta situación, los tipos de animales, salvajes domésticos, vertebrados e invertebrados, los grupos de animales vertebrados y el cuidado de los animales. 10 00:01:29,280 --> 00:01:47,640 El trabajo que vamos a realizar va a ser en pequeños grupos, al final habrá un puesto informativo como trabajo fin de esta situación y se presentará al resto de la clase y tendrá un tiempo de una temporalización de tres semanas. 11 00:01:47,640 --> 00:01:52,540 Hay dos tipos de actividades, unas que serían prácticas fuera del aula 12 00:01:52,540 --> 00:01:58,120 y otras que se realizarán dentro del aula a través de investigación 13 00:01:58,120 --> 00:02:05,560 a través de una serie de fuentes de internet, de imágenes, ilustraciones 14 00:02:05,560 --> 00:02:10,280 y con todo ello irán entendiendo los contenidos que se les van presentando 15 00:02:10,280 --> 00:02:16,000 La tecnología que se va a usar, cada contenido se presentará con un vídeo 16 00:02:16,000 --> 00:02:27,240 Se irá reflexionando sobre este contenido a través del aula virtual con actividades interactivas que serán incrustadas y además se investigará en páginas web. 17 00:02:28,300 --> 00:02:39,759 Y luego la evaluación será una tereovaluación con un ítem de verificación y un producto final que se repartirá 50-50% cada una. 18 00:02:39,759 --> 00:02:46,919 una coevaluación con un reparto de puntos que se lo repartirán los alumnos entre sí 19 00:02:46,919 --> 00:02:51,020 y una autoevaluación a través de una rúbrica 20 00:02:51,020 --> 00:02:56,689 y esta sería el área 3 21 00:02:56,689 --> 00:03:06,409 en el área 4 diseñé el libro de calificaciones que yo lo hice en el aula virtual 22 00:03:06,409 --> 00:03:20,409 En este habría tres categorías padres, la primera evaluación sería la primera categoría, dentro de esta habría otra categoría llamada los animales y dentro de los animales una actividad H5P interactiva. 23 00:03:22,250 --> 00:03:33,449 Igualmente en la segunda evaluación sería la siguiente categoría padres con otra categoría padres dentro de ella también llamada los animales y otra actividad interactiva de H5P. 24 00:03:33,449 --> 00:03:49,550 Y luego en la tercera evaluación sería la tercera categoría padre con otra categoría dentro de la tercera evaluación llamada los animales y un cuestionario que se llama evaluación final. 25 00:03:49,550 --> 00:03:53,189 y voy a pasar a explicar cada contenido digital 26 00:03:53,189 --> 00:03:56,810 los animales salvajes y domésticos serían para rellenar 27 00:03:56,810 --> 00:04:09,009 los animales salvajes viven cerca, perdón lejos de las personas y buscan su alimento 28 00:04:09,009 --> 00:04:21,819 los animales domésticos viven cerca de las personas y estas los alimentan y cuidan 29 00:04:21,819 --> 00:04:24,379 y se comprobaría 30 00:04:24,379 --> 00:04:29,160 la siguiente de los animales mamíferos 31 00:04:29,160 --> 00:04:30,480 de la segunda evaluación 32 00:04:30,480 --> 00:04:32,040 será de arrastrar 33 00:04:32,040 --> 00:04:35,160 los mamíferos tienen el cuerpo cubierto de 34 00:04:35,160 --> 00:04:37,019 pelo 35 00:04:37,019 --> 00:04:38,860 nacen del 36 00:04:38,860 --> 00:04:40,639 vientre de la madre 37 00:04:40,639 --> 00:04:43,339 la mayoría tiene 38 00:04:43,339 --> 00:04:45,560 cuatro patas 39 00:04:45,560 --> 00:04:47,459 y casi todos son 40 00:04:47,459 --> 00:04:49,420 terrestres 41 00:04:49,420 --> 00:04:51,879 y se comprueba 42 00:04:51,879 --> 00:04:55,680 las notas de ambas se pondrían en el libro de calificaciones 43 00:04:55,680 --> 00:04:59,579 y el cuestionario final, de evaluación final 44 00:04:59,579 --> 00:05:03,379 sería este 45 00:05:03,379 --> 00:05:05,899 voy a empezar desde el principio 46 00:05:05,899 --> 00:05:10,800 aparecería al principio la pregunta 1 47 00:05:10,800 --> 00:05:14,839 y todas son de elegir por opciones que te dan 48 00:05:14,839 --> 00:05:16,180 en la primera hay 3 opciones 49 00:05:16,180 --> 00:05:18,779 en la segunda verdadero o falso 50 00:05:18,779 --> 00:05:22,040 en la tercera entre 5 opciones 51 00:05:22,040 --> 00:05:25,160 y la cuarta entre 3 opciones 52 00:05:25,160 --> 00:05:29,980 cuando terminen tendrán una nota 53 00:05:29,980 --> 00:05:34,980 y saldrá en el libro de calificaciones directamente 54 00:05:34,980 --> 00:05:39,180 y en el área 5 que es la del ponderamiento del alumnado 55 00:05:39,180 --> 00:05:45,420 hice un powerpoint con actividades para diferentes ritmos de aprendizaje 56 00:05:45,420 --> 00:05:47,339 también relacionada con los animales 57 00:05:47,339 --> 00:05:50,839 tiene unas etapas por las que hay que pasar 58 00:05:50,839 --> 00:05:52,100 la de inicio 59 00:05:52,100 --> 00:05:55,500 en la que están las instrucciones 60 00:05:55,500 --> 00:05:59,500 estas serían las instrucciones 61 00:05:59,500 --> 00:06:00,439 que nos dice 62 00:06:00,439 --> 00:06:04,139 que hay que pasar obligatoriamente por las etapas 63 00:06:04,139 --> 00:06:05,819 1, 2 y 3 64 00:06:05,819 --> 00:06:08,959 que si la 3 te cuesta mucho trabajo 65 00:06:08,959 --> 00:06:10,519 habrá que pasar al descanso 66 00:06:10,519 --> 00:06:12,980 para hacer un repaso 67 00:06:12,980 --> 00:06:16,920 volveríamos a la actividad 3 para repetirla 68 00:06:16,920 --> 00:06:20,779 y después la 4 sería como refuerzo 69 00:06:20,779 --> 00:06:23,139 y en la final está la tarea final 70 00:06:23,139 --> 00:06:26,519 de esta situación de aprendizaje de los animales 71 00:06:26,519 --> 00:06:29,199 en la 1 72 00:06:29,199 --> 00:06:34,810 lo que inserté fue un vídeo 73 00:06:34,810 --> 00:06:37,269 de explicativo de Youtube de los animales 74 00:06:37,269 --> 00:06:41,930 para 75 00:06:41,930 --> 00:06:44,970 a ver que va a salir 76 00:06:44,970 --> 00:06:47,129 soluciones Leroy Merlin para la vida de hoy 77 00:06:47,129 --> 00:06:48,449 lo necesita 78 00:06:48,449 --> 00:07:06,149 De Happy Learning, la siguiente en el 2 sería un Genialing con preguntas sobre animales para reforzarlo o para ver si han entendido lo del vídeo. 79 00:07:08,750 --> 00:07:17,810 Ahora empezaría el Genialing dando la varita, pues empezarían con esta actividad. 80 00:07:17,810 --> 00:07:24,209 la tercera actividad es una ficha de laywork sheet 81 00:07:24,209 --> 00:07:25,910 sobre los animales 82 00:07:25,910 --> 00:07:30,529 siempre vamos a seguir con la misma temática 83 00:07:30,529 --> 00:07:35,579 y esta es la actividad que si nos sale mal 84 00:07:35,579 --> 00:07:38,240 pues tendríamos que pasar por el descanso 85 00:07:38,240 --> 00:07:44,079 para ver otro vídeo de youtube 86 00:07:44,079 --> 00:07:45,680 que también lo he insertado de youtube 87 00:07:45,680 --> 00:07:49,060 un poco más sencillo para que lo entiendan 88 00:07:49,060 --> 00:07:56,240 la cuarta sería otra ficha de lightboard sheet 89 00:07:56,240 --> 00:08:03,779 y el final sería la explicación del proyecto que tienen que hacer 90 00:08:03,779 --> 00:08:07,779 ya que saben mucho sobre lo que después de haber trabajado tanto 91 00:08:07,779 --> 00:08:10,259 pues tienen que elegir un animal, buscar información 92 00:08:10,259 --> 00:08:15,079 y en una cartulina poner toda esa información que han conseguido 93 00:08:15,079 --> 00:08:20,639 y nada, esta sería la tarea 5 94 00:08:20,639 --> 00:08:32,980 y con esto doy por explicada las tres áreas que se nos encomiendan en la tarea 6 de este curso de competencia digital docente. 95 00:08:33,879 --> 00:08:36,019 Muchas gracias por la atención.