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00:00:00,560 --> 00:00:05,139
Vamos a presentar la primera parte de la evidencia de creación de materiales digitales.

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00:00:05,419 --> 00:00:09,359
En primer lugar, vamos a situar el contexto en el que se van a situar todos estos materiales.

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00:00:09,740 --> 00:00:15,060
Van a estar ubicados dentro del aula virtual de el curso primero de bachillerato de Ciencias Sociales.

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00:00:15,419 --> 00:00:19,379
Primero vamos a centrarnos en la creación de contenidos y lo hemos dividido en tres partes.

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00:00:19,780 --> 00:00:22,679
Por un lado, apuntes digitales creados en GoodNotes.

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00:00:22,679 --> 00:00:32,979
Por otro lado, recursos de Visual Thinking para apoyar las explicaciones, como los que tenemos aquí

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00:00:32,979 --> 00:00:40,100
Y por último, presentaciones creadas a través de la herramienta S-Learning, también ubicados en el aula virtual

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00:00:40,100 --> 00:00:52,619
Como parte fundamental del contenido, vamos a utilizar el programa GoodNotes y la tableta digital del profesor para registrar todos los apuntes que vamos dando en clase

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00:00:52,619 --> 00:01:01,420
La clase se va a impartir a través del dispositivo personal del profesor y va a quedar emitida a través del display que se encuentra en el aula.

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00:01:02,520 --> 00:01:08,340
Posteriormente, todos esos apuntes van a quedar registrados en formato PDF y se van a alojar en el aula virtual,

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00:01:08,780 --> 00:01:15,219
de manera que todos los alumnos puedan acceder a ellos en cualquier momento y lugar con la única necesidad de estar conectados a Internet.

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00:01:16,019 --> 00:01:20,879
El segundo tipo de contenido son los esquemas realizados con la metodología Visual Thinking.

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00:01:20,879 --> 00:01:27,579
Vamos a representar una parte del tema con esquemas utilizando lenguajes gráficos para una mayor comprensión.

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00:01:28,760 --> 00:01:33,859
Los últimos tipos de contenido serán las presentaciones realizadas a través de SL Learning.

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00:01:34,239 --> 00:01:48,840
Van a estar alojadas como recurso dentro del aula virtual y si pinchamos en ellas y lo desplegamos vamos a tener presentaciones en las que los alumnos van a poder ir trabajando de forma interactiva diferentes partes del tema.

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00:01:49,459 --> 00:01:58,040
Dentro del apartado de la accesibilidad, la garantizaremos mediante el uso de software libre, será accesible a todos los usuarios gracias a la integración de Moodle.

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00:01:58,200 --> 00:02:16,159
Tenemos en los editores de texto botones de accesibilidad, tendremos pantallas con lectores siguiendo las recomendaciones ARIA y aparte de ello tendremos apoyo con imágenes, posibilidad de modificar el zoom, modificar también el contraste, integrar traductores y subtítulos.

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00:02:17,000 --> 00:02:24,300
Incluimos dentro de la aula virtual la netiqueta digital, mediante un código QR y una imagen representativa de la misma.

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00:02:24,879 --> 00:02:31,020
Al acceder mediante el código QR, los alumnos podrán comprobar las normas para aplicar dentro de la aula virtual

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00:02:31,020 --> 00:02:34,800
y podrán visualizar un vídeo en el que se incluyen también esas normas.

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00:02:35,240 --> 00:02:40,819
El vídeo al que accederían sería el siguiente, alojado en la Mediateca de EducaMadrid.

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00:02:40,819 --> 00:02:49,219
Toda esta parte de la etiqueta va a formar parte de la secuencia didáctica del curso