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00:00:00,000 --> 00:00:03,100
Hola, me dispongo a explicar la plataforma Classroom,

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00:00:03,279 --> 00:00:05,860
utilizada con mi alumnado de programas profesionales

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00:00:05,860 --> 00:00:09,039
en la modalidad especial en la rama de electricidad.

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00:00:09,599 --> 00:00:13,339
En mi centro se ha optado por utilizar el entorno Google Workspace

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00:00:13,339 --> 00:00:15,300
como espacio de trabajo seguro.

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00:00:16,339 --> 00:00:19,140
Para que el alumnado pueda incluirse dentro del aula,

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00:00:19,859 --> 00:00:23,679
acceden con un código que les facilito a comienzo de curso.

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00:00:24,320 --> 00:00:26,699
Además, también usarán la cuenta institucional

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00:00:26,699 --> 00:00:29,519
que se les proporciona en el primer trimestre.

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00:00:30,000 --> 00:00:47,020
Lo primero que hago todos los años es crear el grupo de alumnado. Como puede verse aquí, he tapado los datos de docentes que colaboran en esta plataforma, en esta clase, y el alumnado para velar por su seguridad y cumplir con la ley de protección de datos.

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00:00:47,020 --> 00:01:01,079
En el tablón se publican todas las nuevas tareas y el alumnado puede comentar o preguntar dudas y en la medida de lo posible le respondemos con una respuesta que les pueda servir a todos

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00:01:01,079 --> 00:01:18,760
Dentro de la pestaña trabajo de clase, puedes observar la organización de los diferentes temas aquí enlistados con las diferentes actividades propuestas para trabajar ese tema.

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00:01:18,760 --> 00:01:29,959
Si vemos un ejemplo, por ejemplo, sustantivos y adjetivos, se puede apreciar tanto los pasos

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00:01:29,959 --> 00:01:38,519
que deben seguir para realizar correctamente esta actividad, como todo el material necesario

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00:01:38,519 --> 00:01:41,180
que necesitan para desarrollarlo.

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00:01:41,180 --> 00:01:47,340
Es verdad que este material se le da en mano, pero siempre tienen aquí todo el repositorio

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00:01:47,340 --> 00:02:00,299
por si quieren consultarlo. Por un lado está la teoría adaptada en lectura facilitada

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00:02:00,299 --> 00:02:08,740
para que de esta forma podamos asegurar la comprensión del tema tratado. Tenemos un

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00:02:08,740 --> 00:02:18,360
vídeo explicativo sobre el tema y luego hay actividades online como es esta del adjetivo

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00:02:18,360 --> 00:02:28,840
en el que se realiza ejercicios de identificación de búsqueda etcétera etcétera y el mismo

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00:02:28,840 --> 00:02:37,379
programa evalúa directamente por lo que el alumno tiene un feedback inmediato este otro

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00:02:37,379 --> 00:02:46,539
de World World, también es parecido al anterior. Los alumnos están acostumbrados a trabajar

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00:02:46,539 --> 00:02:54,199
con él y a elegir la plantilla que más se adapte a ello, por lo que hay variedad de

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00:02:54,199 --> 00:03:06,560
actividades y variedad de niveles. Por último, está la rúbrica por cada tema, para que

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00:03:06,560 --> 00:03:17,340
Ellos se evalúen, hagan una autoevaluación, seguidamente hacemos la coevaluación y la heteroevaluación en la clase.

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00:03:18,219 --> 00:03:35,099
Es el primer año que lo pongo en marcha, aunque veo que es positivo, todavía les cuesta echar mano de la rúbrica antes de realizar la actividad para asegurar que realicen la actividad con éxito.

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00:03:35,099 --> 00:03:41,340
En la pestaña de calificaciones se puede apreciar todo el listado de alumnado

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00:03:41,340 --> 00:03:50,259
En este momento solo aparecen tres porque el resto de ellos han terminado este año la formación y han abandonado el centro

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00:03:50,259 --> 00:03:54,460
Por lo tanto los hemos borrado de la plataforma

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00:03:54,460 --> 00:04:02,039
Los que quedan están haciendo un segundo programa profesional, por eso tengo todavía sus datos

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00:04:02,039 --> 00:04:12,340
Aquí pueden observar todas las actividades que han sido asignadas a algunos de los alumnos y sus notas correspondientes.

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00:04:13,819 --> 00:04:26,939
Además, a través de Classroom podemos utilizar otro tipo de aplicaciones como Kahoot o Edpuzzle para monitorizar las actividades propuestas a los alumnos.

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00:04:26,939 --> 00:04:31,939
Este es un ejemplo de Edpuzzle sobre las centrales hidroeléctricas.

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00:04:32,939 --> 00:04:37,939
El alumnado deberá visionar este vídeo y responder a las preguntas que le planteamos.

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00:04:41,399 --> 00:04:50,680
Para entrar en estas aplicaciones, el alumnado debe utilizar, como hemos dicho, la cuenta institucional del centro e iniciando sesión con Google.

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00:04:50,879 --> 00:04:57,560
De esta manera no habrá ningún problema a la hora de la protección de datos de la que anteriormente hemos hablado.