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He creado un contenido digital educativo, en este caso una presentación, y he utilizado

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la herramienta Canva, que es una herramienta de creación de presentaciones, infografías

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y muchas más cosas de línea. Al escribir presentación me salen muchas, pero yo he

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optado por algunas que sean educativas. Me han gustado estas y de todas ellas he elegido

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esta plantilla. Entonces, comienzo a hacer mi presentación con la plantilla, y la plantilla

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que yo uso es esta porque al ser negro y la letra blanca se ve muy bien y hace que sea

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accesible a todos los alumnos. En este caso, el tema de la presentación es la normativa

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de escalas, pero hay que contextualizar un poco a los alumnos de primero qué es la norma

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de escalas y por qué está dentro de las normas. Para los alumnos de primero de bachillerato,

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este tema puede resultar un poco farraboso y por eso una plantilla como la de Canva hace

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que les motive, que sea más amigable y estén más motivados. Intentamos que la presentación

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tenga frases cortas, la estructura sea clara, la letra sea un tamaño adecuado para que

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todo el mundo pueda verlo bien. Se intenta que tenga muy poco texto y luego en clases

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se explica lo que sea oportuno en cada momento, pero no encargar la presentación de texto.

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También se incluyen enlaces, como por ejemplo la web de ANO. A partir de aquí ya empieza

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la parte importante del tema, que es la normativa de escalas. Y explicamos un poco la teoría,

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cómo se dibuja una escala con el triángulo universal de escalas. Y les proponemos un ejercicio que está

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en Internet, en la página web de MOSS, de manera que ellos lo pueden dibujar en el papel, pero

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luego pueden corregirlo aquí. Acceden a la página web directamente y les preguntan el triángulo

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universal de escalas y ellos van viendo la solución y ven que lo que han dibujado está

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correcto, les viene paso por paso, por lo cual se lo pueden ver, incluso corregirse unos a otros.

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Bueno, y ya por último comentar que en la última página hay unas conclusiones que le

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permiten a los alumnos reforzar lo aprendido. Comentar que este alumno está integrado en el

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aula virtual de dibujo técnico de primera de bachillerato y está justo integrado en el

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bloque 3 de normalización, la medida didáctica del bloque 3 de normalización que nos interesa

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en este caso para las escalas. Y justo aquí tenemos el recurso embebido para que lo puedan ver bien.