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00:00:00,000 --> 00:00:26,420
Quiero mostrarles mi Classroom. Mi Classroom tengo, por un lado, los tres grupos que tengo este año, que son el de Diver 1, Ciencias de la Computación y Tecnología e Ingeniería. Luego tengo un Classroom de pendientes que se llama PEMAR 2. Tengo otro Classroom con Orientación Educativa, precisamente porque el grupo que llevo es de Diversificación, con la orientadora. Y luego hay otra serie de Classroom, pero son para diferentes seminarios que se han llevado a cabo este año.

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00:00:26,420 --> 00:00:31,899
Por ejemplo, en la clase de tecnología industrial, en la Classroom de tecnología industrial

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00:00:31,899 --> 00:00:41,100
Los chavales se matriculan, vienen a través del código de clase que aparece a la izquierda de la pantalla

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00:00:41,100 --> 00:00:45,259
Por correo electrónico, van incorporándose a la Classroom

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00:00:45,700 --> 00:00:51,530
Respecto al trabajo de clase, lo estructuramos por temas

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00:00:51,530 --> 00:00:59,549
Para poder englobar en ellos las diferentes unidades didácticas de la programación

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00:00:59,549 --> 00:01:18,370
Vamos incluyendo las diferentes actividades de manera cronológica y en esas actividades podemos utilizar tanto recursos propios como recursos externos de Workspace.

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00:01:18,370 --> 00:01:31,109
Workspace. Hay diferentes actividades que puedo ir abriendo, vídeos, enlaces, clases

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00:01:31,109 --> 00:01:36,109
elaboradas, en este caso con esa learning, etc.

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00:01:36,829 --> 00:01:55,040
A través de raíces, es la aplicación que realmente utilizo para evaluar a mis alumnos.

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00:01:55,040 --> 00:02:08,060
En el Classroom recojo la calificación y luego en Classroom hago un seguimiento académico a través del cuaderno de clase, donde se han establecido primero los parámetros,

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00:02:08,060 --> 00:02:36,979
Los diferentes parámetros y luego las actividades evaluables, por ejemplo, en el caso de los alumnos de bachillerato, pues dependiendo de la evaluación, pues tienen diferentes actividades para evaluar y yendo a cuaderno, pues podríamos ver los alumnos de primero de bachillerato, por ejemplo, en la primera evaluación, cuáles han sido sus calificaciones.

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00:02:38,060 --> 00:02:49,300
¿Vale? Voy a mover este cursor para mantener la anonimación. Anonimación. Anonimación. No me sale.

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00:02:49,560 --> 00:03:02,439
Bueno, de mis estudiantes, aquí están las tres notas de la primera evaluación. Si vamos a un resumen de clase, podríamos también ver los resultados finales.

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00:03:02,439 --> 00:03:09,560
La nota final de evaluación estaría en la última columna representada.

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00:03:10,020 --> 00:03:27,740
De la misma manera, si por ejemplo queremos ver cuáles son los resultados de la evaluación ordinaria, pues iríamos a ordinaria, resumen de clase, haríamos un refresco.

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00:03:27,740 --> 00:03:42,610
moveríamos, voy a mover otra vez y ahora aquí tendríamos por último la nota final que sería la última columna.

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00:03:43,270 --> 00:03:47,870
Aquí sí que aparece un pequeño apunte de actitud pero es porque en la evaluación extraordinaria

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00:03:47,870 --> 00:03:53,169
los alumnos que no han venido a las clases de recuperación pues simplemente les he puesto una actitud negativa.