1 00:00:00,000 --> 00:00:05,240 El proyecto realizado pretende que los estudiantes que participan en el mismo 2 00:00:05,240 --> 00:00:09,000 en primer lugar, conozcan el barrio y en segundo, lo den a conocer. 3 00:00:09,000 --> 00:00:13,800 Es un proyecto multidisciplinar que trabaja las áreas de geografía e historia 4 00:00:13,800 --> 00:00:16,600 y además la tecnología y la digitalización. 5 00:00:16,600 --> 00:00:20,200 Lo han realizado durante todo el curso una hora a la semana 6 00:00:20,200 --> 00:00:23,640 alumnos de segundo, tercero y cuarto de la ESO. 7 00:00:23,640 --> 00:00:29,720 La metodología es un trabajo cooperativo que se fundamenta en el aprendizaje basado en proyectos 8 00:00:29,720 --> 00:00:31,720 y en el aprendizaje y servicio. 9 00:00:31,720 --> 00:00:35,000 Se presenta de una forma atractiva, como un reto 10 00:00:35,000 --> 00:00:38,480 y se deben alcanzar una serie de productos finales. 11 00:00:38,480 --> 00:00:41,760 Además de que los estudiantes aprendan, también 12 00:00:41,760 --> 00:00:50,680 van a dar a conocer el barrio al resto de sus compañeros, por lo tanto va a ser un servicio. 13 00:00:50,680 --> 00:00:55,920 En un primer momento se realizó una rutina de pensamiento sobre el barrio 14 00:00:55,960 --> 00:01:00,520 luego profesores de historia, dieron una charla sobre los edificios más singulares 15 00:01:00,520 --> 00:01:02,520 más emblemáticos de la zona 16 00:01:02,520 --> 00:01:04,720 para despertar la curiosidad de los alumnos 17 00:01:04,720 --> 00:01:08,240 y a partir de ahí surgió la lluvia de ideas para definir 18 00:01:08,240 --> 00:01:10,640 cómo podían dar a conocer Tetuán. 19 00:01:10,640 --> 00:01:13,440 Y se llegó al consenso de crear una página web 20 00:01:13,440 --> 00:01:17,120 hacer una gincana, una serie de vídeos de la zona 21 00:01:17,120 --> 00:01:19,960 y realizar unas rutas guiadas. 22 00:01:20,960 --> 00:01:26,680 A continuación se pusieron a trabajar, investigando tanto en internet 23 00:01:26,680 --> 00:01:31,000 como yendo a la Junta Municipal de Tetuán y a las bibliotecas municipales 24 00:01:31,000 --> 00:01:35,880 se establecieron los grupos de trabajo, asignando tareas y tiempos 25 00:01:35,880 --> 00:01:38,560 se realizó la rúbrica de la evaluación 26 00:01:38,560 --> 00:01:43,160 y se crearon los productos destinados a la difusión. 27 00:01:43,160 --> 00:01:47,840 Todo ello de lugar a un trabajo en equipo. 28 00:01:50,360 --> 00:01:53,720 El siguiente paso fue la difusión 29 00:01:53,720 --> 00:01:57,520 con la presentación de la página web 30 00:01:57,520 --> 00:01:59,720 sobre la historia más destacada de Tetuán 31 00:01:59,720 --> 00:02:02,320 y dos vídeos, uno sobre los grafites de la zona 32 00:02:02,320 --> 00:02:08,320 y otro sobre los edificios más característicos de Tetuán. 33 00:02:09,320 --> 00:02:12,520 También para los más pequeños, los alumnos de primaria 34 00:02:12,520 --> 00:02:15,520 se hizo una gincana que salía del colegio 35 00:02:15,520 --> 00:02:18,120 y terminaba también en él 36 00:02:18,280 --> 00:02:23,280 y para los de secundaria, unas rutas guiadas por el barrio 37 00:02:23,280 --> 00:02:28,280 en las que los alumnos eran los propios guías del tour. 38 00:02:30,280 --> 00:02:32,280 Por último, para la evaluación 39 00:02:32,280 --> 00:02:35,680 se realizó una coevaluación entre los grupos 40 00:02:35,680 --> 00:02:37,680 para valorar el trabajo cooperativo 41 00:02:37,680 --> 00:02:41,680 y por otro lado, una otra evaluación con un organizador gráfico 42 00:02:41,680 --> 00:02:45,080 para que cada uno de los alumnos supiese de dónde había partido 43 00:02:45,080 --> 00:02:48,080 y hacia dónde había llegado. 44 00:02:48,080 --> 00:02:50,240 Y pues eso ha sido todo.