1
00:00:00,000 --> 00:00:11,000
Entramos al Aura Virtual del ES Arcipieste de Github, ponemos el código de centro, entramos,

2
00:00:11,000 --> 00:00:20,600
aquí tenemos la colección presencial, tenemos todos los departamentos didácticos, entramos

3
00:00:20,600 --> 00:00:26,760
en el departamento de música, aquí aparecen las tres categorías, la categoría de Carlos

4
00:00:26,760 --> 00:00:36,360
Enrique Vargas Ross, aquí tenemos los cursos donde imparto clase, vamos a entrar en tercero

5
00:00:36,360 --> 00:00:50,600
de la ESO, voy a entrar con mi correo y a continuación veremos que hay una serie de

6
00:00:50,600 --> 00:01:06,080
tareas que he ido ajuntando en clase, diferentes tareas y después vienen las unidades didácticas,

7
00:01:06,080 --> 00:01:12,120
la primera es la audición, aquí vemos una partitura de una cantidad de Santa María

8
00:01:12,120 --> 00:01:21,720
de Alfonso X Alsaiz donde el alumno puede practicar directamente con flauta o con carillón

9
00:01:21,720 --> 00:01:29,160
y aquí empiezan todos los que son los contenidos de carácter donde en cada uno de los contenidos

10
00:01:29,160 --> 00:01:36,800
que vamos a trabajar en esta unidad de la audición tendremos diferentes obras musicales

11
00:01:36,800 --> 00:01:41,440
que nos van a ayudar para poder analizar cada uno de estos apartados como el carácter,

12
00:01:41,440 --> 00:01:48,440
aquí tendremos el enlace que nos llevará directamente para poder escuchar la audición,

13
00:01:48,440 --> 00:01:57,480
el carácter, donde los alumnos pueden aquí indicar los adjetivos mediante sensaciones,

14
00:01:57,480 --> 00:02:02,720
aquí se dan diferentes opciones, adjetivos que sugieren tranquilidad, alegría, tristeza,

15
00:02:03,280 --> 00:02:12,840
los alumnos podrán ir eligiendo los diferentes adjetivos o caracteres, más adelante se irán

16
00:02:12,840 --> 00:02:19,560
incluyendo otros diferentes apartados como el género, aquí también se dan diferentes

17
00:02:19,560 --> 00:02:28,360
opciones de géneros, también podrán escuchar esta audición donde en este caso los alumnos

18
00:02:28,360 --> 00:02:40,040
podrán, aquí tenemos la opción del volumen, menos, más, y aquí los alumnos podrán identificar

19
00:02:40,040 --> 00:02:44,320
los diferentes géneros, instrumental, vocal, mixto, música culta, popular, religiosa,

20
00:02:44,320 --> 00:02:51,440
en este caso estaríamos hablando de un género vocal religioso, música culta, a lo largo

21
00:02:51,440 --> 00:03:00,680
de toda la unidad se van a encontrar diferentes obras musicales donde los alumnos pueden ir

22
00:03:00,680 --> 00:03:06,280
escuchando y viendo los diferentes elementos que se van a ir desglosando de la unidad que

23
00:03:06,280 --> 00:03:14,480
es la audición, movimiento, aquí tendrán diferentes obras con diferentes tempos de

24
00:03:14,480 --> 00:03:28,920
velocidad, en este caso una velocidad de alegro o presto, una velocidad rápida, frente

25
00:03:28,920 --> 00:03:37,560
a una velocidad media o andante, en conclusión los alumnos pueden ir aquí desglosando cada

26
00:03:37,560 --> 00:03:44,880
uno de los contenidos, perfectamente pueden ir trabajando y reforzando en casa las diferentes,

27
00:03:44,880 --> 00:03:48,960
en este caso velocidades, por ejemplo aquí tendríamos en la cuerda del rey de la montaña

28
00:03:48,960 --> 00:03:55,480
donde veríamos diferentes velocidades, que empieza en una velocidad lenta y después

29
00:03:55,480 --> 00:04:03,400
vemos cómo va en un crescendo de velocidad e intensidad y cada vez más rápido y más fuerte,

30
00:04:07,320 --> 00:04:13,440
bueno pues en conclusión aquí el alumno podrá ver todos los contenidos de la unidad,

31
00:04:13,440 --> 00:04:19,080
del carácter, género, movimiento, compás, matices, instrumentación, melodía, textura, forma,

32
00:04:19,080 --> 00:04:24,760
con diferentes enlaces, diferentes audios, donde el alumno podrá reforzar todos los contenidos,

33
00:04:24,760 --> 00:04:31,720
donde el alumno perfectamente podrá trabajar y repasar en casa todos los contenidos que

34
00:04:31,720 --> 00:04:40,240
hayamos y que hemos trabajado. Y hasta aquí este primer vídeo, muchas gracias.