1
00:00:01,970 --> 00:00:13,550
Bueno, pues en este recorrido que ya empezamos en el tema 1 de tipos de texto, hoy llegamos al tercer tipo de texto, que es el llamado texto prescriptivo.

2
00:00:13,550 --> 00:00:26,850
Hemos visto el narrativo, hemos visto la descripción, y ahora vamos a hablar de textos prescriptivos. Que de repente así lo de prescriptivo, pues no sé, de repente o no sé el que significa exactamente, o me queda un poco extraño.

3
00:00:26,850 --> 00:00:52,530
No sé si habréis oído hablar de una figura que hay ahora que llaman los prescriptores, ¿no? Que son esta gente que dice, bueno, pues yo he ido al cine a ver tal película, ve a verla porque es muy buena. Y te hace una reseña en Instagram o una historia de más, ¿no? O alguien que es un crítico literario en un periódico que habla de una novela y te dice, bueno, pues léela porque es una novela muy interesante y demás, ¿no? Esos son prescriptores. Es decir, gente que te dice que hagas algo.

4
00:00:52,530 --> 00:00:55,969
Pues básicamente eso es el texto prescriptivo

5
00:00:55,969 --> 00:00:56,810
Así un poco

6
00:00:56,810 --> 00:00:59,090
En un trazo grueso

7
00:00:59,090 --> 00:01:01,409
La brocha gorda como se dice

8
00:01:01,409 --> 00:01:02,590
Eso es lo que significa

9
00:01:02,590 --> 00:01:05,129
Lo que consiste el texto prescriptivo

10
00:01:05,129 --> 00:01:07,709
Textos que nos dicen que hagamos algo

11
00:01:07,709 --> 00:01:09,109
Que nos piden que hagamos algo

12
00:01:09,109 --> 00:01:11,010
Básicamente como digo

13
00:01:11,010 --> 00:01:12,790
Sería eso. Bueno, vamos a ver

14
00:01:12,790 --> 00:01:14,989
En qué consiste

15
00:01:14,989 --> 00:01:18,829
Esto un poquito ya más técnico

16
00:01:18,829 --> 00:01:21,469
Más viendo la teoría en sí

17
00:01:21,469 --> 00:01:25,049
Bueno, aquí lo tenemos

18
00:01:25,049 --> 00:01:28,430
Fijaos, siempre me gusta leer la definición

19
00:01:28,430 --> 00:01:30,989
Que además la definición es lo que acabo de decir

20
00:01:30,989 --> 00:01:33,030
Pero más bonito y más completo

21
00:01:33,030 --> 00:01:36,629
Los textos transcriptivos tienen como propósito

22
00:01:36,629 --> 00:01:40,730
O bien guiar al lector o receptor a la hora de conseguir un objetivo

23
00:01:40,730 --> 00:01:43,629
O bien regular el comportamiento de ese receptor

24
00:01:43,629 --> 00:01:45,250
Frente a una situación o contexto

25
00:01:45,250 --> 00:01:48,790
Es decir, que hagan algo, son textos que nos piden que hagamos algo

26
00:01:48,790 --> 00:02:11,050
Bien, nos indican una guía, o sea, nos van diciendo un poco como etapas o momentos o instrucciones para hacer algo, para conseguir un objetivo, o bien directamente nos dicen qué hacer, nos regulan el comportamiento.

27
00:02:11,050 --> 00:02:21,030
Nos piden que, normalmente va a ser de forma obligatoria, hagamos algo o nos comportemos o actuamos de una manera concreta, como dice ahí, en una situación o contexto concreto.

28
00:02:22,650 --> 00:02:34,210
Dependiendo de qué es lo que nos piden que hagamos, si bien nos guían, nos dicen qué hay que hacer para conseguir un objetivo, o bien nos dicen cómo me tengo que comportar, vamos a distinguir dos tipos de textos prescriptivos.

29
00:02:34,210 --> 00:02:46,030
Lo he llamado textos instructivos y los textos normativos. Para mí que soy andalulo de texto prescriptivo, está contando una barbaridad pronunciarlo, pero bueno.

30
00:02:46,030 --> 00:02:49,689
Vale, textos instructivos

31
00:02:49,689 --> 00:02:52,310
Eso de instructivos ya me tendría que dar una idea

32
00:02:52,310 --> 00:02:56,229
Pues básicamente los textos que nos dan instrucciones

33
00:02:56,229 --> 00:02:58,310
Es decir, me dicen

34
00:02:58,310 --> 00:03:00,169
Sigue estos pasos

35
00:03:00,169 --> 00:03:02,090
Que era la palabra que no me salía antes

36
00:03:02,090 --> 00:03:05,750
Sigue estas pautas para conseguir un objetivo concreto

37
00:03:05,750 --> 00:03:08,110
Esos son los textos instructivos

38
00:03:08,110 --> 00:03:11,530
Como dicen, constan de un conjunto de indicaciones

39
00:03:11,530 --> 00:03:13,189
Con las que se explica cómo se hace algo

40
00:03:13,189 --> 00:03:15,090
Cómo se logra un objetivo, cómo funciona algo

41
00:03:15,090 --> 00:03:30,270
¿Vale? Repito, suelen ser y a veces gráficamente una sucesión de órdenes, no de órdenes, una sucesión de instrucciones, una sucesión de pasos, de procedimientos que yo debo de seguir para conseguir un objetivo concreto.

42
00:03:30,270 --> 00:03:46,129
Por ejemplo, yo digo receta de un pastel. Eso es un texto prescriptivo porque la receta de un pastel me dice exactamente qué pasos debo seguir para llegar al objetivo final que es cocinar el pastel.

43
00:03:46,129 --> 00:03:48,370
que nunca sale como bien en las fotos

44
00:03:48,370 --> 00:03:49,949
pero bueno, uno lo intenta

45
00:03:49,949 --> 00:03:51,009
o por ejemplo

46
00:03:51,009 --> 00:03:54,530
no aquí es el mejor ejemplo porque los muebles de Ikea

47
00:03:54,530 --> 00:03:56,370
los textos que son textos

48
00:03:56,370 --> 00:03:58,650
visuales y esas instrucciones

49
00:03:58,650 --> 00:03:59,569
esos pasos

50
00:03:59,569 --> 00:04:02,370
no están

51
00:04:02,370 --> 00:04:04,490
escritos, sino que están siempre descritos

52
00:04:04,490 --> 00:04:06,169
a través de algo visual, pero sería un texto

53
00:04:06,169 --> 00:04:08,229
instructivo, me dice que tengo que hacer

54
00:04:08,229 --> 00:04:10,189
que pasos tengo que seguir para montar

55
00:04:10,189 --> 00:04:12,430
un mueble, o por ejemplo si me compro

56
00:04:12,430 --> 00:04:14,870
algo tecnológico

57
00:04:14,870 --> 00:04:17,910
y tengo un móvil y yo tengo que ponerlo

58
00:04:17,910 --> 00:04:19,430
en marcha, me miro las instrucciones

59
00:04:19,430 --> 00:04:21,730
siempre que no estén en chino y me dice

60
00:04:21,730 --> 00:04:23,250
bueno, pues primero acepto, el segundo

61
00:04:23,250 --> 00:04:26,009
para que al final tengas activo el móvil

62
00:04:26,009 --> 00:04:27,129
eso serían

63
00:04:27,129 --> 00:04:29,310
los textos instructivos

64
00:04:29,310 --> 00:04:31,629
una vez más, al igual que los

65
00:04:31,629 --> 00:04:32,870
narrativos, los descriptivos

66
00:04:32,870 --> 00:04:36,149
son textos cotidianos

67
00:04:36,149 --> 00:04:36,870
es decir, es que lo

68
00:04:36,870 --> 00:04:39,629
utilizamos diariamente, fijaos

69
00:04:39,629 --> 00:04:41,750
algunos ejemplos más, bueno, parte de

70
00:04:41,750 --> 00:04:43,189
receta de la cocina

71
00:04:43,189 --> 00:05:02,589
Los prospectos de los medicamentos, el manual de funcionamiento de un dispositivo electrónico, las instrucciones de montaje de la estantería, justo lo que estamos comentando. Todos aquellos que, repito, nos den una serie de pasos y se han guiado, encaminados a conseguir un objetivo, a llegar a algo.

72
00:05:02,589 --> 00:05:05,449
esos son los textos instructivos

73
00:05:05,449 --> 00:05:06,490
y digo que gráficamente

74
00:05:06,490 --> 00:05:08,230
también están dispuestos así

75
00:05:08,230 --> 00:05:10,970
en muchas ocasiones están dispuestos como un listado

76
00:05:10,970 --> 00:05:13,250
de pasos a seguir

77
00:05:13,250 --> 00:05:16,949
frente a este tipo de texto

78
00:05:16,949 --> 00:05:18,810
prescriptivo

79
00:05:18,810 --> 00:05:21,189
tendríamos los textos normativos

80
00:05:21,189 --> 00:05:23,029
si antes eran instructivos

81
00:05:23,029 --> 00:05:24,709
porque nos daban instrucciones

82
00:05:24,709 --> 00:05:27,089
ahora serán normativos porque nos dan

83
00:05:27,089 --> 00:05:29,250
normas, reglas que hay que cumplir

84
00:05:29,250 --> 00:05:30,870
suelen ser textos

85
00:05:30,870 --> 00:05:52,930
Muchas veces textos con validez legal, que eso es importante porque la validez legal le da ya una fuerza de obligación y de cumplimiento, como he dicho, textos muchas veces de carácter legal que me dicen, me condicionan o me obligan a comportarme de una manera concreta en una situación o en un lugar concreto, ¿vale?

86
00:05:52,930 --> 00:06:02,750
Como dice ahí, establecen una serie de reglas que ordenan e indican que algo debe hacerse o no de una forma determinada.

87
00:06:03,490 --> 00:06:07,649
Claro está, siempre que tenemos reglas o normas y están recogidas en un código,

88
00:06:09,050 --> 00:06:14,269
esas reglas o normas me dicen, como comenta la definición, qué debo hacer y qué no debo hacer.

89
00:06:14,269 --> 00:06:17,129
Pues esos son los textos normativos.

90
00:06:17,129 --> 00:06:35,250
Todas aquellas compilaciones, códigos, leyes, decálogos, etcétera, que me indican a mí una serie de conductas o de pautas que yo debo o no debo hacer y que, insisto, muchas de ellas que tienen esa validez legal o ese carácter legal son de obligado cumplimiento.

91
00:06:35,250 --> 00:06:57,769
Por ejemplo, el código de circulación, eso es un texto normativo, o el reglamento de un deporte, o una ordenanza municipal, o por ejemplo un documento, el que mencionan al final, reglamento de regímenes internos de un instituto, lo que llaman el ROF o algo así, bueno, tiene unas iniciales.

92
00:06:57,769 --> 00:07:12,610
Bueno, pues ese reglamento no es interno. Ahí, por ejemplo, se determina todo lo que se puede o no se puede hacer en un instituto y hay un apartado, bueno, con los alumnos pueden hacer esto, pero no pueden hacer aquello. ¿Pueden hacer esto? Eso son los textos normativos, los textos prescriptivos normativos.

93
00:07:13,889 --> 00:07:27,250
Compilan, recogen esas normas de qué debo o no debo hacer en una situación o en un contexto concreto. E insisto que es un elemento importante, que no se menciona, pero que se deja entrever de pasada en lo que nos dice el texto ahí.

94
00:07:27,769 --> 00:07:56,050
Son de obligado cumplimiento, porque muchos de ellos tienen un valor legal. El Código de Circulación, aunque todos los que conduzcamos, pues ya sabemos cómo... Pues sí, sí, sí, yo lo cumplo, claro, sí, sí. Pero bueno, ¿qué tal? Pero si te pillan cometiendo una conducta contraria a lo que dice el Código de Circulación, pues hay una multa, es decir, hay una sanción, porque es de obligado cumplimiento. Tiene una validez, como digo, legal y oficial.

95
00:07:57,050 --> 00:08:19,209
Bueno, pues, por lo tanto, recordad, los dos, tanto los instructivos como los normativos, son prescriptivos. Es el término general que los engloba. Siempre que escucháis la palabra prescribir, es que te dicen algo que tienes que hacer o algo que debes hacer o algo que es bueno que hagas. Eso es lo que significa prescribir. Indicar una conducta, indicar que tienes que hacer algo.

96
00:08:19,209 --> 00:08:40,350
Pues pueden ser instructivos si son los que, como digo, nos dan esas instrucciones, esos pasos para conseguir un fin, o bien normativos si es una recopilación de normas o reglas que nos dicen qué hacer o no en una situación o contexto concreto. ¿Vale? ¿Preguntas, dudas? ¿No? Bueno.

97
00:08:40,350 --> 00:08:48,049
Características lingüísticas, que lógicamente, no es que lo otro que hayamos dicho no sea importante, ni mucho menos

98
00:08:48,049 --> 00:08:53,789
Pero las características lingüísticas, los que presentamos en lengua, pues siempre son interesantes y tal

99
00:08:53,789 --> 00:09:03,590
Y nos determina, nos indica, cómo reconocer, cómo podríamos reconocer estos textos en el caso de que nos enfrentáramos a ellos

100
00:09:03,590 --> 00:09:12,429
Bueno, uno, la función del lenguaje es la apelativa, también llamada conativa, ya que la pretensión de estos textos es influir en el comportamiento del receptor.

101
00:09:12,429 --> 00:09:38,759
Bueno, ya ha salido cuando, si acordáis, cuando hablamos del texto descriptivo, de la descripción, también salió lo de la función del lenguaje. Yo recordaba, porque ese contenido solo se ve de pasada, como ahora no lo estudiamos en este curso, que la función del lenguaje era el análisis de para qué utilizo yo, en un momento concreto, una frase, una estructura.

102
00:09:38,759 --> 00:09:40,539
bueno, dicen

103
00:09:40,539 --> 00:09:42,840
y hay, recordad que son

104
00:09:42,840 --> 00:09:44,779
seis diferentes funciones del lenguaje

105
00:09:44,779 --> 00:09:46,759
dependiendo de aquello para lo que utilizamos

106
00:09:46,759 --> 00:09:48,320
el lenguaje, del propósito

107
00:09:48,320 --> 00:09:50,960
por el cual yo utilizo una frase en concreto

108
00:09:50,960 --> 00:09:52,740
en el caso del texto prescriptivo

109
00:09:52,740 --> 00:09:54,740
normalmente la función más

110
00:09:54,740 --> 00:09:56,659
importante, porque no se suele dar nunca

111
00:09:56,659 --> 00:09:58,679
una sola, sino que se suele mezclar

112
00:09:58,679 --> 00:10:00,620
varias, aunque hay una que es la que

113
00:10:00,620 --> 00:10:02,639
predomina, la más importante, es

114
00:10:02,639 --> 00:10:04,200
la llamada apelativa

115
00:10:04,200 --> 00:10:06,879
¿por qué? porque la apelativa o ponativa

116
00:10:06,879 --> 00:10:13,840
depende, hay veces que se le llama de una manera u otra, pide la atención del que te lee o del que te escucha

117
00:10:13,840 --> 00:10:19,399
y le pide que haga algo. Y que es precisamente lo que hacen los textos prescriptivos.

118
00:10:20,399 --> 00:10:25,740
Es decir, llamar a la acción, pedir al que lo lee o al que escucha que haga algo.

119
00:10:26,259 --> 00:10:31,799
Por eso esa función más importante, la predominante en los textos prescriptivos es la apelativa.

120
00:10:31,799 --> 00:10:53,279
O conativa, porque insisto, demanda la atención de alguien, demanda la atención del que lee o del que escucha y le pide que haga algo, que actúe de alguna manera. Por lo tanto, función predominante, apelativa o conativa.

121
00:10:53,279 --> 00:10:55,639
segundo, el emisor tiene cierta autoridad

122
00:10:55,639 --> 00:10:57,779
para dictar las normas e instrucciones, evidentemente

123
00:10:57,779 --> 00:10:58,179
es decir

124
00:10:58,179 --> 00:11:01,700
el cocinero o quien haya redactado

125
00:11:01,700 --> 00:11:02,340
la receta

126
00:11:02,340 --> 00:11:05,639
tiene la autoridad de ser un cocinero

127
00:11:05,639 --> 00:11:07,720
es decir, de alguien que conoce la cocina y que sabe

128
00:11:07,720 --> 00:11:08,700
lo que está escribiendo

129
00:11:08,700 --> 00:11:11,980
e incluso la receta que me dejó

130
00:11:11,980 --> 00:11:13,659
la abuela, las recetas de la abuela las estaba

131
00:11:13,659 --> 00:11:15,960
la autoridad y los años de experiencia

132
00:11:15,960 --> 00:11:17,620
que en ese caso la abuela tenía

133
00:11:17,620 --> 00:11:18,919
de haber preparado esa receta

134
00:11:18,919 --> 00:11:21,639
igualmente los que designan, los que redactan

135
00:11:21,639 --> 00:11:29,740
un código o bien un decálogo de normas que hay que cumplir, tienen una autoridad y gracias

136
00:11:29,740 --> 00:11:35,960
a esa autoridad yo me veo obligado a cumplir esas normas. Por ejemplo, en el caso del código

137
00:11:35,960 --> 00:11:40,580
de circulación, quien redacta eso son unos expertos que trabajan para la Dirección General

138
00:11:40,580 --> 00:11:45,879
de Tráfico y a su vez para el Estado. Pues detrás de ellos, por lo tanto, está toda

139
00:11:45,879 --> 00:11:47,440
la fuerza, toda la autoridad

140
00:11:47,440 --> 00:11:49,960
que es el Estado, y por lo tanto

141
00:11:49,960 --> 00:11:51,960
yo la cumplo, porque es

142
00:11:51,960 --> 00:11:54,240
así, ¿vale? Entonces, normalmente los textos prescriptivos

143
00:11:54,240 --> 00:11:55,820
el emisor, es decir

144
00:11:55,820 --> 00:11:56,860
quien crea

145
00:11:56,860 --> 00:11:59,740
esos textos, tiene una autoridad

146
00:11:59,740 --> 00:12:01,980
y evidentemente el receptor, quien lee

147
00:12:01,980 --> 00:12:03,759
o escucha o recibe esa

148
00:12:03,759 --> 00:12:05,720
información, reconoce esa

149
00:12:05,720 --> 00:12:07,940
autoridad, porque si no habría un problema

150
00:12:07,940 --> 00:12:09,879
evidentemente, ¿no?

151
00:12:10,360 --> 00:12:11,820
Bueno, utiliza

152
00:12:11,820 --> 00:12:13,700
un vocabulario claro, preciso y objetivo, esto

153
00:12:13,700 --> 00:12:15,720
es parecido a lo que habíamos de la descripción objetiva

154
00:12:15,720 --> 00:12:22,460
en el tema anterior. Es decir, aquí estamos o bien siguiendo unas instrucciones para conseguir

155
00:12:22,460 --> 00:12:27,360
un fin o bien unas órdenes de cosas que yo puedo o no puedo hacer. Entonces, aquí no

156
00:12:27,360 --> 00:12:33,159
puede haber ambigüedades. Todo tiene que ser claro y objetivo. Vuelvo al ejemplo de

157
00:12:33,159 --> 00:12:39,679
la receta, de ese texto prescriptivo e instructivo. La receta no, que las hay, pero sería un

158
00:12:39,679 --> 00:12:45,679
desastre. Bueno, échale un trocito, un poquito de no sé qué. Ahora, de azúcar, como dos

159
00:12:45,679 --> 00:12:51,299
cucharadas, no sé, o trae las que tú veas. No, 300 gramos de no sé qué, es decir, tiene que estar

160
00:12:51,299 --> 00:12:57,139
claro porque si no, aquello me va a salir a saber cómo me sale. Son textos en los que no se puede

161
00:12:57,139 --> 00:13:03,440
ser ambiguo, no podemos dar lugar, dejar espacio a los dobles sentidos. Todo tiene que estar muy

162
00:13:03,440 --> 00:13:07,879
claro. Siempre que haya normas, instrucciones, etcétera, como insisto, ya vimos en la descripción

163
00:13:07,879 --> 00:13:15,320
objetiva, tienen que ser claras. Veis que hay muchos puntos de relación con esa descripción

164
00:13:15,320 --> 00:13:17,220
objetiva, porque básicamente los textos

165
00:13:17,220 --> 00:13:19,480
prescriptivos, pues, son descripciones

166
00:13:19,480 --> 00:13:21,139
objetivas, es decir, se podrían calificar

167
00:13:21,139 --> 00:13:23,279
de las dos maneras. En cuanto

168
00:13:23,279 --> 00:13:24,759
a los verbos, presente,

169
00:13:25,200 --> 00:13:27,299
de indicativo fundamentalmente, aquí no estamos

170
00:13:27,299 --> 00:13:28,720
narrando, no estamos contando

171
00:13:28,720 --> 00:13:31,139
una historia. Aquí

172
00:13:31,139 --> 00:13:33,299
es, me dan

173
00:13:33,299 --> 00:13:35,240
una serie de pasos o de normas a cumplir.

174
00:13:35,360 --> 00:13:37,399
Por lo tanto, presente, que es el no-tiempo.

175
00:13:38,100 --> 00:13:38,779
El presente no es ni

176
00:13:38,779 --> 00:13:41,019
el futuro, ni lo que pasó,

177
00:13:41,019 --> 00:13:42,899
ni lo que pasó. Lo de ahora.

178
00:13:43,539 --> 00:13:45,039
¿Vale? También pueden

179
00:13:45,039 --> 00:13:46,779
aparecer en condicional, en infinitivo,

180
00:13:46,919 --> 00:13:48,799
en imperativo, ¿vale?

181
00:13:48,919 --> 00:13:50,799
Sobre todo, por ejemplo, estamos hablando

182
00:13:50,799 --> 00:13:52,960
de un código o de

183
00:13:52,960 --> 00:13:54,200
una orden o de algo así.

184
00:13:56,240 --> 00:13:57,059
Pero sobre todo,

185
00:13:57,120 --> 00:13:58,740
ya digo, muy común el presente

186
00:13:58,740 --> 00:14:00,379
de indicativo.

187
00:14:01,519 --> 00:14:03,039
Es común la utilización de la pasiva

188
00:14:03,039 --> 00:14:04,879
refleja. Bueno, ya hablaremos

189
00:14:04,879 --> 00:14:07,059
si hablamos de la

190
00:14:07,059 --> 00:14:09,080
pasiva refleja, ¿vale? En su momento

191
00:14:09,080 --> 00:14:11,220
cuando, no sé, ya por

192
00:14:11,220 --> 00:14:12,779
abril o mayo,

193
00:14:13,360 --> 00:14:14,039
cuando toque,

194
00:14:14,039 --> 00:14:17,259
hablar de la voz pasiva en las frases.

195
00:14:18,340 --> 00:14:22,740
Uno de los tipos de oraciones pasivas

196
00:14:22,740 --> 00:14:24,399
será lo que llamamos la pasiva refleja.

197
00:14:24,860 --> 00:14:26,639
No me iré a detener, porque ahora mismo ni toca

198
00:14:26,639 --> 00:14:30,080
ni nos interesa, en definir y hablar de esa pasiva refleja.

199
00:14:30,080 --> 00:14:33,419
Solo decir que se presentarán en la forma

200
00:14:33,419 --> 00:14:35,639
que tenías ahí en los ejemplos.

201
00:14:35,940 --> 00:14:39,720
Se introduce el cable USB, se corta en dados.

202
00:14:40,679 --> 00:14:56,320
Esas frases, que veis que tienen una estructura impersonal, que tienen ahí un C de por medio y tal, ya hablaremos de ello, se llaman frases en pasiva refleja y suelen ser muy comunes en los textos prescriptivos, ¿vale?

203
00:14:56,639 --> 00:15:03,639
Suelen ser muy comunes para dar órdenes o para dar instrucciones y pautas a seguir, ¿vale?

204
00:15:03,639 --> 00:15:07,679
la instrucción o norma sigue en un orden cronológico

205
00:15:07,679 --> 00:15:09,120
o de importancia decreciente

206
00:15:09,120 --> 00:15:10,759
bueno, pues esto también es importante, ¿no?

207
00:15:10,840 --> 00:15:13,100
es decir, si yo por ejemplo

208
00:15:13,100 --> 00:15:15,240
vuelvo, Mario siempre es lo mismo

209
00:15:15,240 --> 00:15:16,740
pero es que es el ejemplo más claro

210
00:15:16,740 --> 00:15:18,340
si yo tengo una receta

211
00:15:18,340 --> 00:15:21,080
la receta en un lenguaje

212
00:15:21,080 --> 00:15:22,799
claro y preciso, me dice lo que tengo que hacer

213
00:15:22,799 --> 00:15:24,960
lo que tengo que hacer, ese despliegue

214
00:15:24,960 --> 00:15:27,019
esa sucesión de

215
00:15:27,019 --> 00:15:29,480
instrucciones, tiene que estar ordenada

216
00:15:29,480 --> 00:15:31,279
una vez que me da

217
00:15:31,279 --> 00:15:32,620
los ingredientes, primero

218
00:15:32,620 --> 00:15:46,899
Ponga a calentar el agua. Segundo, corta las verduras julianas. Es decir, no pueden alterar ese orden cronológico, el orden necesario para llegar a un fin concreto, no se puede alterar.

219
00:15:46,899 --> 00:15:53,059
A veces también siguen un orden comicio de importancia decreciente

220
00:15:53,059 --> 00:16:01,080
Por ejemplo, tenemos unos códigos de normas o códigos de conducta en el que la distribución es así

221
00:16:01,080 --> 00:16:06,539
Primero lo más importante y conforme van pasando, las normas, las reglas a cumplir son más importantes

222
00:16:06,539 --> 00:16:27,279
¿Vale? Orden cronológico, sobre todo, ese orden cronológico se respetaría, se pediría en los textos instructivos, ¿vale? Es muy importante, muy necesario. Imaginad, por ejemplo, un texto instructivo que sea montar un mueble.

223
00:16:27,279 --> 00:16:29,259
pues ahí tiene que ser el orden

224
00:16:29,259 --> 00:16:31,039
pero no es decir, hay que hacer las cosas

225
00:16:31,039 --> 00:16:32,779
en el orden que nos lo dicen

226
00:16:32,779 --> 00:16:35,299
mientras que lo de organizarlo

227
00:16:35,299 --> 00:16:37,139
por importancia decreciente

228
00:16:37,139 --> 00:16:39,179
que no es obligatorio, es decir, que no es la única

229
00:16:39,179 --> 00:16:41,100
forma de organizarlo, un código

230
00:16:41,100 --> 00:16:43,120
de norma, suele aparecer, podría

231
00:16:43,120 --> 00:16:45,259
aparecer en estos códigos normativos

232
00:16:45,259 --> 00:16:47,120
en estos códigos de reglas

233
00:16:47,120 --> 00:16:51,000
es muy importante, y esto desde un punto de vista

234
00:16:51,000 --> 00:16:53,259
gráfico, que como dice, que aparezcan

235
00:16:53,259 --> 00:16:54,500
letras en negrita

236
00:16:54,500 --> 00:16:57,200
es decir, resaltadas, o que

237
00:16:57,200 --> 00:16:59,340
aparezcan letras de distintos tamaños

238
00:16:59,340 --> 00:17:00,320
y por ejemplo para

239
00:17:00,320 --> 00:17:05,319
agrupar normas

240
00:17:05,319 --> 00:17:07,019
en un mismo apartado o agrupar

241
00:17:07,019 --> 00:17:09,319
procedimientos o pasos que yo tengo que

242
00:17:09,319 --> 00:17:11,259
seguir parecido o dentro de un mismo

243
00:17:11,259 --> 00:17:11,759
apartado

244
00:17:11,759 --> 00:17:15,039
ese apartado esté determinado

245
00:17:15,039 --> 00:17:16,559
o indicado

246
00:17:16,559 --> 00:17:19,019
en un tamaño de letra más grande

247
00:17:19,019 --> 00:17:21,059
o resaltar como digo en negrita

248
00:17:21,059 --> 00:17:23,240
aquellos pasos o aquellas instrucciones

249
00:17:23,240 --> 00:17:24,980
o aquellas normas que son claves

250
00:17:24,980 --> 00:17:27,559
que son importantes, es decir, gráficamente

251
00:17:27,559 --> 00:17:30,880
se suele hacer, se suele indicar de alguna manera

252
00:17:30,880 --> 00:17:33,779
o se suele utilizar estos trucos, como yo digo, para

253
00:17:33,779 --> 00:17:36,880
resaltar eso. Y por último

254
00:17:36,880 --> 00:17:39,779
aunque es algo ya extralingüístico

255
00:17:39,779 --> 00:17:42,960
porque no es exactamente textual, pero se incluyen

256
00:17:42,960 --> 00:17:45,519
fotografías o diagramas, ¿no? Es muy común

257
00:17:45,519 --> 00:17:49,160
cuando estoy editando, sobre todo si yo tengo que montar

258
00:17:49,160 --> 00:17:52,579
algo o esas recetas que digo, una fotografía

259
00:17:52,579 --> 00:18:11,420
O a veces también diagramas o cuadros, por ejemplo, a la hora de organizar un código o una serie de normas para que aparezcan más ordenadas y, por lo tanto, se puedan entender mejor, sea mucho más claro la recepción de ese tipo de información.

260
00:18:11,420 --> 00:18:15,220
Pues esas serían las características lingüísticas

261
00:18:15,220 --> 00:18:17,019
Y esto sería el texto

262
00:18:17,019 --> 00:18:18,720
Prescriptivo

263
00:18:18,720 --> 00:18:20,920
Los textos instructivos

264
00:18:20,920 --> 00:18:23,119
O los textos no instructivos

265
00:18:23,119 --> 00:18:26,160
Preguntas

266
00:18:26,160 --> 00:18:28,500
Bueno

267
00:18:28,500 --> 00:18:30,059
Lo que queda

268
00:18:30,059 --> 00:18:32,920
Son dos ejemplos

269
00:18:32,920 --> 00:18:34,440
De textos prescriptivos

270
00:18:34,440 --> 00:18:36,960
Uno, pues, lógicamente, tanto repetir recetas

271
00:18:36,960 --> 00:18:37,779
Como una receta

272
00:18:37,779 --> 00:18:40,640
Pero es una receta real, no es algo inventado

273
00:18:40,640 --> 00:18:58,990
O sea, que se puede hacer. Y un ejemplo también de un código, concretamente extraído, creo que lo dice más abajo, de un reglamento, reglamento interno del instituto sobre, por ejemplo, normas para el uso del taller de tecnología.

274
00:18:58,990 --> 00:19:15,650
Aquí está eso que decía, gráfico o gráficamente, ya se ve porque está dividido como en una especie de listado de normas. Estas normas que todas se refieren a un mismo entorno, a un mismo contexto, el enunciado está resaltado en neguito y subrayado.

275
00:19:15,650 --> 00:19:22,069
que hemos dicho antes, acabamos de decir que también esos aspectos visuales son importantes, etcétera, etcétera, ¿vale?

276
00:19:24,990 --> 00:19:39,210
Y como siempre ofrecemos alguna que otra actividad, si queréis practicar y demás, en este caso a través de un texto que está en un vídeo de YouTube y demás,

277
00:19:39,210 --> 00:19:58,269
Bueno, tenéis una serie de preguntas por si queréis echarle un vistazo, etc. Estos ejercicios que son de consulta, que son opcionales, etc., si alguien los hace, intentamos, sobre todo aquellos de literatura, intentamos hacerlos en clase, aunque a veces no se puede.

278
00:19:58,269 --> 00:20:13,109
Pero, si hay otro ejercicio de consulta, de práctica, que no hacemos en clase, que lo tenéis propuesto y lo hacéis, siempre podéis poner en contacto conmigo para corregirlo, daros la solución, etc.

279
00:20:13,109 --> 00:20:15,349
No penséis que eso está ahí

280
00:20:15,349 --> 00:20:16,990
Y que si yo lo hago no pasa nada

281
00:20:16,990 --> 00:20:20,390
Ponéis el contacto y se puede

282
00:20:20,390 --> 00:20:21,490
Parar

283
00:20:21,490 --> 00:20:23,210
Bueno

284
00:20:23,210 --> 00:20:25,250
Pues vamos a

285
00:20:25,250 --> 00:20:27,349
Parar aquí