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Hola a todos, soy René, profesor de filosofía en el Colegio Santísimo Sacramento de Madrid

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y aquí os presento mi LMS, mi Google Classroom, una plataforma para gestionar la asignatura

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de filosofía de segundo de bachillerato. En primer lugar, aquí tenemos los alumnos

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matriculados, sus nombres están pixelados por la protección de datos, el Classroom

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tiene un tablón, en este tablón van apareciendo todas las publicaciones que yo voy haciendo

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con un mensaje de bienvenida y en este tablón llevamos a cabo también algunas actividades

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como puede ser en este caso un foro de debate. Los alumnos tienen aquí una rúbrica por

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medio de la cual pueden saber cuáles son los criterios que se van a emplear para evaluar

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00:00:51,960 --> 00:00:57,840
sus intervenciones en este foro y qué es lo que tienen que hacer. El foro es una de las

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actividades del primer bloque de contenidos. El Classroom se divide en varios bloques

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de contenidos con sus correspondientes secuencias didácticas y cada bloque de contenidos lleva

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también consigo un proyecto como parte de nuestro uso de las metodologías activas.

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00:01:20,940 --> 00:01:29,420
Vamos por partes. En estos bloques de contenidos tenemos apartados de materiales en el que

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subimos a los alumnos documentos, presentaciones, vídeos, cualquier material que vamos necesitando

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para las clases y están también las actividades. Por ejemplo, un Edpuzzle, una actividad que

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se autoevalúa, se evalúa automáticamente, la entrega de un vídeo sobre los presocráticos en

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este caso con una rúbrica de evaluación para que los alumnos de nuevo sepan qué es lo que tienen

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que hacer, cómo tienen que hacer este vídeo. Una herramienta de coevaluación como es este

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formulario de Google para que los alumnos evalúen las intervenciones de sus compañeros en este

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foro. Una herramienta de auto evaluación como es también este formulario para que los alumnos

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evalúen su propio desempeño a lo largo del primer bloque de contenidos y por último un

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cuestionario de evaluación del primer bloque de contenidos de la asignatura. El proyecto por su

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parte se divide en semanas, cada semana hay una serie de actividades programadas que hay que

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00:02:41,780 --> 00:02:47,660
entregar aquí mismo y a través de nuestras investigaciones y actividades de la semana

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00:02:47,660 --> 00:02:54,460
acabamos llegando al producto final del proyecto que es un debate en este caso junto con una

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pequeña reflexión sobre el propio debate. Para llevar a cabo un registro de la evaluación de

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todos estos ítems y de los cuestionarios y demás en el centro utilizamos Educamos. Educamos es

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una plataforma que nos permite ir reflejando por aquí los diferentes ítems, el vídeo, el

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Edpuzzle, el foro, desempeño en el aula, el proyecto, el formulario y vamos calculando las

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notas medias. Educamos nos permite además sacar lo que llamamos actillas de evaluación, los

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00:03:31,900 --> 00:03:42,220
cuadrantes de las calificaciones en formato Excel y también en formato PDF. Por último para, Classroom

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00:03:42,220 --> 00:03:49,180
tiene su guía para que los alumnos puedan ver cómo funciona y por último tendríamos a modo

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un poco pues como de incentivo del trabajo de los alumnos, tendríamos las insignias. Tenemos

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insignias como las medallas de bronce, plata y oro según el desempeño de los alumnos en cada

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una de las tareas y de la misma forma en el proyecto. Las insignias son un reflejo del

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00:04:10,140 --> 00:04:17,700
desempeño en el aula, es decir, sus notas aparecen aquí como calificaciones numéricas en Educamos

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pero a ellos les llega a su perfil de cada uno sus insignias correspondientes al principio de curso

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00:04:25,620 --> 00:04:33,260
reciben un correo electrónico con su documento en el que el profesor, en este caso yo, iré rellenando

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los apartados con las insignias que le corresponden a cada uno y con esto si no me equivoco está todo.

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Muchas gracias por su tiempo.