1
00:00:01,199 --> 00:00:06,299
Muy buenas, mi nombre es Juan Carlos Martín Cabeza, tal y como aparece aquí en mi usuario.

2
00:00:06,799 --> 00:00:13,380
Soy docente en la etapa educativa de formación profesional, concretamente en la especialidad de procesos comerciales.

3
00:00:13,460 --> 00:00:19,579
Me dispongo a realizar este vídeo como evidencia del área 4, evaluación y retroalimentación.

4
00:00:20,379 --> 00:00:25,920
En esta grabación de pantalla voy a tratar de mostrar cómo es el proceso completo de evaluación.

5
00:00:25,920 --> 00:00:48,380
Para ello he escogido el módulo de marketing en la actividad comercial, el cual doy en el primer curso del ciclo formativo de grado medio en actividades comerciales y en concreto he escogido la unidad de trabajo número 9, el plan de marketing, la cual está enlazada con el resultado de aprendizaje número 8.

6
00:00:48,380 --> 00:01:00,560
Para evaluar esta unidad, este resultado de aprendizaje, he escogido los criterios de evaluación A, B, D, E y F de este resultado de aprendizaje, del resultado de aprendizaje número 8.

7
00:01:00,560 --> 00:01:18,260
Y aquí aparece en la herramienta de evaluación, una herramienta en la que yo recojo todas las notas de todos mis alumnos y aquí en este caso, concretamente para el resultado de aprendizaje número 8, criterios de evaluación A, B, D, E y F, tal y como les muestro aquí.

8
00:01:18,379 --> 00:01:29,099
A, B, D, E y F. En este caso, pues bueno, yo empezaría a dar el temario, ¿vale? Y aquí ya llegamos al primer caso práctico realizado en el aula, ¿vale?

9
00:01:29,099 --> 00:01:39,640
Por lo tanto, pues bueno, yo aquí en la herramienta de evaluación tendría el caso práctico 1, el cual pondera un 6% del total y pues esta alumna ha sacado un 5,

10
00:01:39,640 --> 00:02:07,980
un 5 en este caso, y bueno, pues así es como ponderaría, un 0,30, ¿vale?, sobre la nota. Luego seguiría explicando y llegaríamos a las actividades de la 1 a la 3, actividades de la 1 a la 3 que se hacen en el aula a través de este PDF, 1, 2 y 3, y aquí también en la herramienta de evaluación tenemos actividades en el aula 1, 2 y 3, pues mismo caso, ¿no?, que antes, en este caso 5% que pondera sobre la nota, y bueno, pues ahí está la nota y la ponderación.

11
00:02:07,980 --> 00:02:30,400
Bien, seguiría avanzando en el temario y llegamos a la actividad número 4, aquí se encuentra y en este caso pues lo mismo, un poco el proceso de antes y lo mismo pasaría con las actividades de la 5 a la 8, de la 5, 6, 7 y 8 que estarían aquí evaluadas, 5, 6, 7 y 8 aquí están evaluadas.

12
00:02:30,400 --> 00:02:55,780
En concreto, las actividades que se hacen en el aula ponderan sobre un 20% de la nota y luego ya llegaríamos al proyecto grupal, el cual ponderá un 30% de la nota. Aquí estaría el proyecto grupal, también me gusta ponerles la relación con los resultados de aprendizaje y los criterios y por cada criterio de evaluación se fija un ejercicio.

13
00:02:55,780 --> 00:03:12,199
En concreto, ven ustedes tres criterios de evaluación, pues hay tres ejercicios. ¿Esto cómo se evalúa? ¿Cómo los alumnos son conscientes de que son evaluados y la manera en la que se les evalúa? Pues a través de la rúbrica que les pongo a su disposición también.

14
00:03:12,199 --> 00:03:21,080
RA8 de criterio de evaluación D, E y F, pues lo mismo, ¿no? RA8, criterio de evaluación D, E y F, y aquí, pues bueno, los niveles de logro y todo esto.

15
00:03:21,259 --> 00:03:30,460
Un ejemplo de entrega de la alumna que les estoy mostrando, pues sería este, ha sacado un 10 en el primer ejercicio, un 10 en el segundo ejercicio y otro 10 en el tercero.

16
00:03:30,699 --> 00:03:34,460
Por lo tanto, pues aquí la media es un 10 y le pondré a un 30% un 3.

17
00:03:34,460 --> 00:03:56,439
Luego ya por último la prueba teórico práctica, aquí les aparece, siempre me gusta también ponerle cada criterio de evaluación en cada una de las preguntas de manera teórica y luego también pasamos a la práctica, aquí les aparece y bueno pues esto sería un poco lo que sacó esta alumna y cómo ha ponderado todo para la evaluación.