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00:00:03,600 --> 00:00:09,919
Buenas tardes, mi nombre es Laura Roche y voy a hacer la presentación y explicación de esta creación de contenido digital

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00:00:09,919 --> 00:00:12,740
que consiste en un espacio de actividades con ritmo de aprendizaje.

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00:00:13,439 --> 00:00:18,359
Aquí, en un comienzo, damos una pequeña explicación de lo que podemos hacer para conservar los ecosistemas.

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00:00:18,820 --> 00:00:26,219
Es un texto muy cortito y en este espacio de actividades tienen una serie de pasos que tenemos que seguir

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00:00:26,219 --> 00:00:32,939
para la última parada, que es una actividad que tendrán que realizar los alumnos en pequeño grupo.

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00:00:33,600 --> 00:00:41,000
Entonces, para comenzar, si pinchan aquí, los alumnos van a tener un vídeo explicativo de la importancia de los ecosistemas.

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00:00:41,000 --> 00:00:48,280
Es un vídeo muy cortito que visualizaremos al comienzo para motivarles, para ver qué conocen, qué dudas tienen.

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00:00:49,299 --> 00:00:55,439
A continuación, una vez que hayan visto ese vídeo introductorio, tenemos otro vídeo.

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00:00:55,439 --> 00:01:08,319
En este caso lo escogimos de la Mediateca de la Comunidad de Madrid, donde explicamos un ecosistema en concreto.

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00:01:10,859 --> 00:01:18,680
Una vez que lo hayan visto, pasaremos al siguiente paso, donde tienen una actividad interactiva,

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00:01:21,239 --> 00:01:26,980
donde se enseñan los tipos de ecosistemas terrestres y luego tendrán que responder a las preguntas.

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00:01:26,980 --> 00:01:43,760
Una vez que hayamos hecho esta actividad, bueno, anteriormente si tuvieron alguna duda, los alumnos saben que pueden pinchar aquí para recibir algún tipo de ayuda o pista.

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00:01:43,760 --> 00:01:51,200
En este caso creamos un Geniali con pistas secretas donde tienen tres tipos de pistas.

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00:01:51,359 --> 00:01:57,260
Si pinchan aquí pueden pedir ayuda a otro equipo, en este caso pueden pedir ayuda al profe

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00:01:57,260 --> 00:02:03,079
y si pinchasen aquí accederían a otro contenido, a un vídeo,

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00:02:04,219 --> 00:02:08,939
donde también hay información para que puedan resolver las dudas que tengan.

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00:02:08,939 --> 00:02:18,629
El último paso, sería el 3, es una actividad de verdadero o falso

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00:02:18,629 --> 00:02:27,569
Es interactiva, se hace en pequeño grupo y tenemos que leer la pregunta y los alumnos responderán si es verdadero o es falso

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00:02:27,569 --> 00:02:35,310
Y una vez que hayan seguido todos estos pasos, lo que tendrán que realizar los alumnos es un pequeño proyecto

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00:02:35,310 --> 00:02:38,289
Que es crear un cuento

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00:02:38,289 --> 00:02:43,830
Los alumnos, como digo, un pequeño grupo

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00:02:43,830 --> 00:02:49,009
Con esta plantilla aquí tendrán que decidir el título del cuento

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00:02:49,009 --> 00:02:51,750
Elegirán los personajes

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00:02:51,750 --> 00:02:56,030
Posteriormente tienen que elegir el escenario

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00:02:56,030 --> 00:03:00,469
Qué tipo de ecosistema, si es un ecosistema acuático, si es un ecosistema terrestre

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00:03:00,469 --> 00:03:07,750
Y aquí se les da todas las instrucciones que tienen que llevar a cabo para realizar su cuento

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00:03:07,750 --> 00:03:15,090
Aquí pondrán el nombre del equipo y el mensaje que quieren mandar a los humanos en este caso

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00:03:15,090 --> 00:03:20,990
Y este sería nuestro espacio de actividades con ritmo de aprendizaje

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00:03:20,990 --> 00:03:21,849
Muchas gracias