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00:00:01,520 --> 00:00:07,540
Hola, me llamo Marta Ortega y este es el entorno que utilizamos, la plataforma que utilizamos en mi centro escolar.

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00:00:08,039 --> 00:00:17,640
El alumno tiene acceso a la plataforma igualmente y en su horario, en este icono, accedería al entorno virtual de aprendizaje.

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00:00:19,219 --> 00:00:32,130
Es un LMS que está actualizado, se puede ver cómo hay alumnos participantes, matriculados, se puede ver a continuación.

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00:00:32,130 --> 00:00:42,329
Igualmente hay diseñadas unas insignias en las que al final de curso se podrá dar una copa final de curso

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00:00:42,329 --> 00:00:47,149
que da feedback positivo al alumno a sí mismo

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00:00:47,149 --> 00:00:53,369
Se puede dar ese feedback también a través de los comentarios mediante un bloque

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00:00:53,369 --> 00:01:01,909
Aunque yo personalmente este lo he introducido por el curso, lo suelo hacer directamente en cada una de las tareas del aula virtual

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00:01:01,909 --> 00:01:26,290
Este LMS incluye temas y secciones, al principio información general mediante carpetas y archivos, una introducción a la aula virtual, unas explicaciones de cómo utilizar, una etiqueta también y a partir de aquí se va viendo cómo cada una de las unidades lleva su secuencia.

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00:01:26,290 --> 00:01:32,930
también se va adaptando cada una de las tareas en función de los contenidos

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00:01:32,930 --> 00:01:35,549
para aquellos alumnos que necesitan cierta adaptación

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00:01:35,549 --> 00:01:39,909
y para que las tareas les salga solo a ellos en su aula virtual

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00:01:39,909 --> 00:01:52,129
se va viendo cómo al finalizar por ejemplo la evaluación también se incluyen unas valoraciones

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00:01:52,129 --> 00:02:00,290
las encuestas y esta sería lo que sería el aula virtual de la asignatura de tecnología.

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00:02:00,650 --> 00:02:05,290
En cuanto a herramientas de calificaciones, cada una de estas tareas que hemos ido viendo

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00:02:05,290 --> 00:02:09,569
se mostrarían en la parte de calificaciones.

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00:02:10,310 --> 00:02:19,069
En este caso yo he sacado la media del curso, pero nos daría la calificación de cada una de las tareas que se han evaluado.

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00:02:19,069 --> 00:02:27,969
Esto está vinculado a la plataforma que nosotros utilizamos posteriormente y que las familias y los alumnos pueden ver

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00:02:27,969 --> 00:02:38,169
Otro tipo de herramienta de calificación pueden ser los cajuts o los formularios que se han visto anteriormente

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00:02:38,169 --> 00:02:46,409
que son los que te dan directamente una calificación directa y un registro de la misma

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00:02:46,409 --> 00:02:55,729
Como técnicas evaluativas, por ejemplo, se puede ver algún foro, algún debate

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00:02:55,729 --> 00:03:01,310
Pueden hacer exposiciones, puede haber proyectos concretos

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00:03:01,310 --> 00:03:08,090
Que tengan que hacer una infografía o alguna tarea concreta

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00:03:08,090 --> 00:03:16,050
Pueden llegar a construir algo, incluso utilizar simuladores para practicar y diseñar cosas

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00:03:16,050 --> 00:03:24,810
Y también puede haber cuestionarios en forma de cuestionario de la propia plataforma o mediante juegos.

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00:03:25,629 --> 00:03:38,349
Esto es así a lo largo de lo que son foros, tareas, hay diversidad de técnicas evaluativas a lo largo de la misma.

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00:03:38,349 --> 00:03:46,870
En cuanto al tipo de evaluación, podríamos encontrar en cada una de las unidades didácticas

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00:03:46,870 --> 00:03:52,930
siempre hay un link a lo que es el área web de Donostierra, que es la plataforma, es la editorial

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00:03:52,930 --> 00:03:57,030
y hay una plataforma con ejercicios de autoevaluación

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00:03:57,030 --> 00:04:01,990
Igualmente en cada una de las unidades hay tareas que tienen que entregar

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00:04:01,990 --> 00:04:09,189
dibujar algo en 3D, hacer algún tipo de tarea

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00:04:09,189 --> 00:04:12,689
por ejemplo dibujar piezas en 3D, en este caso sacar las vistas

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00:04:12,689 --> 00:04:20,250
y se puede utilizar rúbrica para poder corregir estas actividades

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00:04:20,250 --> 00:04:24,009
o en algunos casos como este caso de las piezas 3D

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00:04:24,009 --> 00:04:28,889
pues a lo mejor utilizo la escala de valores para poderlas corregir

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00:04:28,889 --> 00:04:47,569
Y luego, por ejemplo, si hacen alguna exposición, mediante alguna herramienta como es la de Forms, que es la que utilizo yo, para que se coevalúen mientras se están exponiendo.

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00:04:48,509 --> 00:04:49,550
Por tanto, hay una variedad.

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00:04:49,550 --> 00:04:58,730
En cuanto a metodologías activas, utilizo Flipped Classroom utilizando Edpuzzle, aprendizaje basado en procesos.

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00:04:58,889 --> 00:05:00,670
y simuladores digitales.