1 00:00:00,000 --> 00:00:07,960 Hola, buenos días. Bueno, voy a hablaros de la infografía que he hecho. Es un proyecto 2 00:00:07,960 --> 00:00:14,040 para niños de primero, de educación primaria. Se llama Vivir en Sociedad. Y bueno, voy a 3 00:00:14,040 --> 00:00:19,400 trabajar sobre todo conocer nuestro entorno. Somos del Barrio del Pilar, que está ubicado 4 00:00:19,400 --> 00:00:26,960 en Madrid. Y bueno, pues aquí planteamos cuatro puntos, en donde hay una serie de objetivos, 5 00:00:26,960 --> 00:00:32,540 cómo vamos a trabajar, esos objetivos a conseguir, dónde los vamos a trabajar y por último 6 00:00:32,540 --> 00:00:39,080 demostraremos lo que sabemos. Y como broche final a todo esto tendremos una visita a Micrópolis, 7 00:00:39,080 --> 00:00:47,240 que es un espacio donde todos los niños pueden practicar diferentes profesiones y les enseñan 8 00:00:47,240 --> 00:00:57,720 un poco la vida real que nos podemos encontrar. Entonces, el punto uno es lo que queremos 9 00:00:57,720 --> 00:01:02,120 conseguir con esto, los objetivos, que es participar en nuestro entorno de una forma 10 00:01:02,120 --> 00:01:11,200 eficaz, conocer el entorno alrededor del colegio, conocer nuestro barrio, qué tipo de establecimiento 11 00:01:11,240 --> 00:01:17,360 nos podemos encontrar. Y también queremos trabajar de forma cooperativa en todo esto, 12 00:01:17,360 --> 00:01:24,520 donde cada alumno tenga una tarea específica dentro del grupo y luego se pondrán en común 13 00:01:24,520 --> 00:01:31,600 para elaborar un trabajo. La forma en la que vamos a trabajar es conociendo los alrededores 14 00:01:31,600 --> 00:01:41,560 de nuestro entorno, conociendo las normas de convivencia y de educación vial que nos vamos 15 00:01:41,560 --> 00:01:51,160 a encontrar cuando salgamos a la calle. Usaremos también diferentes metodologías con distintos 16 00:01:51,160 --> 00:01:59,080 ritmos de aprendizaje por los niños que podamos tener en clase. Por ejemplo, tenemos un niño que 17 00:01:59,080 --> 00:02:07,680 tiene autismo y una niña que tiene dislexia también. También, mediante la metodología de 18 00:02:07,680 --> 00:02:16,480 DUA, les pondremos facilidades a ellos, por supuesto. ¿Dónde vamos a trabajar? Vamos a 19 00:02:16,480 --> 00:02:22,560 trabajar alrededor del colegio, los alrededores, conociendo los establecimientos que nos 20 00:02:22,560 --> 00:02:28,520 encontremos o lugares públicos y, posteriormente, la sala de informática, donde recopilaremos todos 21 00:02:28,520 --> 00:02:38,760 esos datos y los pondremos en común. Y luego, por último, mostraremos lo que sabemos conociendo 22 00:02:38,760 --> 00:02:44,280 el entorno. El tipo de letra que he usado aquí es Open Dyslexic, por esta niña que os comento que 23 00:02:44,280 --> 00:02:53,000 tiene dislexia y, bueno, también he usado colores llamativos para que les motive un poquito más. 24 00:02:53,000 --> 00:02:58,680 Y, por último, decir que este proyecto está albergado en nuestra plataforma de 25 00:02:58,680 --> 00:03:05,560 aprendizaje Google Create Room, donde aquí tenemos el enlace y podemos acceder al contenido. 26 00:03:05,560 --> 00:03:08,760 Y, bueno, nada más. Eso es todo. Gracias. Hasta luego.