1
00:00:00,690 --> 00:00:15,130
Bien, pues vamos a empezar a explicar la tarea que tenemos, que hemos hecho en la tarea número 3, para la que yo utilicé Canva para hacer una infografía de una situación de aprendizaje.

2
00:00:15,130 --> 00:00:24,859
para ello me voy a Canva, entro en mis proyectos, me voy a la infografía

3
00:00:24,859 --> 00:00:31,859
yo elegí, como estoy en primera de primaria, elegí la infografía sobre la fiesta de cumpleaños

4
00:00:31,859 --> 00:00:36,679
para aprender los números del 1 al 100

5
00:00:36,679 --> 00:00:41,679
pero en esta sesión únicamente vamos a empezar con los números hasta la decena

6
00:00:41,679 --> 00:00:45,780
Bien, empezamos

7
00:00:45,780 --> 00:00:52,679
En la primera pantalla hemos puesto el título de la situación de aprendizaje

8
00:00:52,679 --> 00:00:59,060
Lo hemos decorado propiamente con elementos propios de una fiesta de cumpleaños

9
00:00:59,060 --> 00:01:02,539
En el número 1, aquí he puesto como un pequeño índice

10
00:01:02,539 --> 00:01:06,859
En el que vamos a ver todos los elementos que forman parte de la infografía

11
00:01:06,859 --> 00:01:10,219
En el número 1 vamos a empezar con la justificación

12
00:01:10,219 --> 00:01:15,260
en el número 2 veremos las competencias

13
00:01:15,260 --> 00:01:17,780
que vamos a trabajar en esta situación de aprendizaje

14
00:01:17,780 --> 00:01:21,200
en el número 3 que saberes básicos vamos a trabajar

15
00:01:21,200 --> 00:01:24,760
en el número 4 que criterios de evaluación vamos a utilizar

16
00:01:24,760 --> 00:01:28,280
y en el número 5 vamos a ver propiamente la metodología

17
00:01:28,280 --> 00:01:31,760
bien

18
00:01:31,760 --> 00:01:35,200
vamos a ir número 1 justificación

19
00:01:35,200 --> 00:01:38,120
aquí justificamos que utilizamos

20
00:01:38,120 --> 00:01:41,180
la preparación de una fiesta de cumpleaños ya que en primera de primaria

21
00:01:41,180 --> 00:01:44,540
es una fiesta que les gusta mucho, se reúnen con los amigos,

22
00:01:45,260 --> 00:01:48,939
vamos a pedirles ayudas para organizarla durante toda la situación.

23
00:01:49,859 --> 00:01:53,019
Entonces vamos a ir introduciendo, mientras vamos organizando la fiesta de cumpleaños,

24
00:01:53,200 --> 00:01:58,780
contenidos matemáticos, como son los números, la decena, la centena, etc.

25
00:01:59,799 --> 00:02:02,180
Las competencias que vamos a utilizar son estas

26
00:02:02,180 --> 00:02:05,099
y los saberes básicos que tenemos son estos,

27
00:02:05,620 --> 00:02:08,520
pues estrategias básicas de conteo, recuento sistemático,

28
00:02:08,520 --> 00:02:13,659
lectura y representación de los números, representación de la misma cantidad de distintas formas

29
00:02:13,659 --> 00:02:21,900
que luego trabajaremos en distintas actividades y estrategias de resolución de operaciones

30
00:02:21,900 --> 00:02:23,539
como es la suma y resta.

31
00:02:24,800 --> 00:02:26,800
Los criterios de evaluación van a ser estos.

32
00:02:26,979 --> 00:02:30,680
Tenemos que se interpretan problemas de la vida cotidiana,

33
00:02:31,240 --> 00:02:35,520
resuelven situaciones problematizadas, aplicando diferentes técnicas

34
00:02:35,520 --> 00:02:48,620
como el sumar, la resta, el criterio que tienen, cómo representan los números, escrito oral de manera gráfica, el desarrollo de emociones, etc.

35
00:02:49,560 --> 00:02:55,919
Y por último, aquí tenemos la infografía de manera breve, que hemos utilizado la metodología.

36
00:02:55,919 --> 00:03:19,599
¿Qué metodología vamos a utilizar? Nos vamos a ayudar de la aplicación BouncyBalls.org para mantener en todo momento el silencio de la clase. También es una herramienta que les gusta mucho, la proyectamos en la pizarra digital y a medida que van elevando un poco el tono ven que las bolas se van moviendo y enseguida se callan.

37
00:03:19,599 --> 00:03:26,139
Entonces, el paso 1 que vamos a utilizar en la primera sesión es reconocer los números del 0 al 15.

38
00:03:26,740 --> 00:03:29,000
Ya hablaremos luego de las actividades que haremos con esto.

39
00:03:29,680 --> 00:03:31,340
El paso 2 es un conteo en alto.

40
00:03:32,740 --> 00:03:38,500
El paso 3 es relacionar cada número con su cantidad mediante actividades.

41
00:03:38,699 --> 00:03:42,219
Y el número 3 es una ficha en la pizarra digital.

42
00:03:43,000 --> 00:03:45,560
Con esto terminaríamos la infografía de Canva.

43
00:03:45,560 --> 00:04:11,879
Esta infografía está más desarrollada en la plantilla que hemos rellenado previamente a la infografía. En esta plantilla contamos un poco más en qué área trabajamos, que es en matemáticas, el nivel educativo, cuántas sesiones son en total esta situación de aprendizaje.

44
00:04:11,879 --> 00:04:32,699
En Canva recordar que hemos puesto solo la primera sesión. Aquí en la primera sesión, pues la justificación empezamos con lo mismo. Vamos a hacerlo más pequeño para que lo podáis ver. Aquí tenemos las competencias y los saberes básicos. Aquí lo hemos hecho a modo tabla. Tenemos aquí los criterios de evaluación también.

45
00:04:32,699 --> 00:04:48,639
Y en la metodología principal ya hemos metido qué materiales necesitamos, que vamos a usar tarjetas de números, la pizarra, el papelógrafo, son estas pizarras individuales que tienen ellos para utilizar con rotuladores, tizas de colores y nada.

46
00:04:48,740 --> 00:04:50,720
Y aquí ya desarrollamos un poquito la actividad.

47
00:04:52,360 --> 00:04:58,740
Aquí ya en la infografía teníamos, reconocemos los números de 0 al 15 y aquí ya desarrollamos la actividad.

48
00:04:58,740 --> 00:05:10,319
Como veis hemos desarrollado todas las actividades, ponemos un link a la actividad que vamos a hacer, a la ficha

49
00:05:10,319 --> 00:05:19,279
y explicamos el cierre de la actividad incluyendo que adaptaremos la actividad según las necesidades del estudiante

50
00:05:19,279 --> 00:05:23,699
Con esto cerramos la explicación de la tarea número 3